简介：

简介：摘要：家长要培养小学生识别网络信息的能力，引导小学生进行纸质阅读，创设好家庭阅读环境；充分利用碎片时间来进行阅读。教师要引导学生学会去挑选“好书”；在阅读过程中要尊重学生的主体性，鼓励学生敢于发言，增强学生的“主人翁”意识； 注重营造学习的书香氛围，适当开展读书活动。政府要响应“建设书香社会”的号召，建设便于小学生进行阅读的社会环境，提高全民阅读的意识。

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简介：[摘要]教育的根本目的是全面提高人的素质，教育的最佳效益是培养出富有创造力的人才。在新课标中，创造力是其中的一项重要内容。体育老师教学的不合理、创造性教学过程中主导意识的不明确是影响小学生体育创造力的主要因素，体育活动中场地器材不足，缺乏科学指导是影响小学生体育创造力的重要因素。因此，提高体育教师的综合素质显得尤为重要，要在教学活动中营造促进小学生体育创造力发挥的情境，要留给学生进行创造性学习的时间和空间，以改善小学生在体育活动中创造欲望得不到满足的情况。

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简介：摘要:对于幼儿来说，能够养成良好运动习惯是非常重要的，它对幼儿终身发展有着特殊的意义和价值 。本文通过发现幼儿运动敏感期、形成科学的运动时间、创设适宜的运动环境、家园同步完成培养幼儿受益终身的运动习惯，以及培养幼儿运动习惯应注意的问题等方面进行了研究和分析，结合教育实践，在如何培养幼儿受益终身的运动习惯方面给幼儿教师和家长提供有效的帮助与指导。

简介：摘 要：坚持人民至上是中国共产党百年奋斗的宝贵历史经验。我们党始终坚持全意为人民服务的根本宗旨，始终牢记江山就是人民、人民就是江山，就一定能够领导人民夺取中国特色社会主义新的更大胜利。本文从基层开放大学服务全民终身学习视角，以宜宾开放大学为例，阐述了大力发展社区教育、创新老年教育、奋力开拓社会培训，就是基层开放大学践行以人民为中心的发展思想的具体体现，也是中国共产党立党为公、执政为民的内在要求。

简介：摘要：死刑的存废、去留,一直是学界和实务界争论不休的话题，从抽象的理念之争到具体的个案适用，从报应论到功利论，从废除到替代措施，等等。那么，在最朴素的价值观下，当一个罪犯剥夺了他人的生命，到底对他施以怎样的刑罚才能真正体现公平正义，符合社会伦理。国家的集体意识对死刑是否广泛认同，是死刑制度存在的依据,我国基于国情仍然保留着死刑，随着近年来的改革，渐进地控制并减少死刑适用，寻找替代措施。

简介：摘要：阅读应是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是孩子很好的获取知识、开阔视野的一种学习方法。于是在孩子刚刚入学，我就开始给孩子一种特别的阅读方法，那就是亲子阅读，让孩子在充满父女（子）、母女（子）亲情的氛围中，家长和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。当然我们还要注重阅读的效果、目标性和指引性。

简介：摘要：建立服务于全民终生学习的教育系统,不仅是一项功在当下的伟大大事、更是一项利在千秋的伟大事业。终生学习是指人类社会的各个成员,为满足社会发展和实现个人发展目标的共同需求,而贯穿于人的终身生活的,不断的学习过程。就是我们现在所常讲的"活到老学到老"或者"学无止境"。在本篇中就关于终生学习的概念提出、终生学习含义与必要性、终生学习的形成及其系统的教育方法等方面,浅谈了个人认识与观点。

简介：

简介：摘要：我国刑法的“终身监禁”，指的是人民法院在对重特大贪污受贿犯罪分子判处死缓同时可根据犯罪情节等情况决定在死缓二年期满减为无期徒刑后终身监禁，不得减刑、假释。学界对“终身监禁”的性质定位见仁见智，但都界定不够准确。从刑法的量刑根据、刑罚规范结构表现和罪刑相适应原则来看。“终身监禁”属于量刑制度；从刑种法定、“终身监禁”的立法目的和“终身监禁”与“死缓限制减刑”的相似性来看，“终身监禁”属于刑罚执行制度。因此，“终身监禁”兼具量刑制度和刑罚执行制度之法律性质，是人民法院在量刑时对部分重特大贪污受贿犯罪分子所预设的一种死缓之执行方式。

简介：摘要：本文从职业教育的发展现状出发，重点分析了职业教育与终身教育的关系，并提出了用终身教育的思想来推动职业教育高质量发展的建议，从而形成以终身教育思想指导推动职业教育发展、以职业教育发展为终身学习提供条件保障的良好局面。

简介：摘要：建设体育现代化强国建设理念下，终身体育理念也逐渐作为其中最重要的理念而得到重视。当下高职体育教育存在着理念混乱，指导思想匮乏等问题，为了更好地解决问题，必须要探索终身体育理念下的高职教学模式，建设更高质量的课堂。

简介：摘要：小学阶段是人一生中打好身体基础的关键时期，也是学生体育终身意识的关键形成阶段，这一阶段通过体育教学让学生培养终身体育的意识与习惯，为我国教育强国打下良好的体育基础，让学生终生受益，拥有强健的体魄走向未来。

简介：摘要：“终身体育”是指学生可以将体育训练，真正内化为自身的一部分，从而形成终身进行体育锻炼和接受体育教育的意识。在实际对学生终身体育兴趣培养过程中，教师首先通过组织学生开展实践训练活动，让学生在亲自练习过程中逐渐建立对体育学习的满足感。其次通过结合趣味游戏进行教学，加强学生对体育知识学习和练习的喜爱之情。最后通过有机地构建一个正面的评价机制，让学生深刻感受到是时刻被教师尊重和认可的，从而自觉地投入到体育训练活动当中，潜移默化养成终身体育锻炼的习惯。

简介：摘要：中职体育教育理念是通过对学生培养，使其能够拥有一项出色的技能，并在日后个人发展中与工作实践中发光发热，为社会输送更多成功人士。中职体育教学是必不可缺的一部分，科学的体育教学不仅能帮助大学生形成坚强的意志，完善个性品格，还能有一个健康的身体。但是在学校的时间段里学生多是在教室里学习，不愿意参加体育活动，造成学生们虚胖的体格，不利于学生的健康成长。

简介：摘要：终身教育是指一个人终身接受身体和体育方面教育，是指学生将在体育课中学到的知识和技能进行结合，并且运用在课外的相关体育实践之中，通过这种体育教学，小学生可以逐渐形成锻炼身体的意识和能力，并且他们可以达到身体健康和身心愉悦的目的，小学体育教学在终身教育方面中的内容主要包括两个方面：一是指人从生命开始到生命结束都必须去参加身体锻炼，并且让体育成为自己生活中不可缺少的一部分；二是要在终身体育思想的指导下，将体育发展到不同的时期和不同的领域，以此可以更好的参加体育活动。

简介：摘要：体育教育一直中职教学内容中比较重要的一部分，但是目前大部分中职学校在开展体育教学时，都会将教学重点放在体育技能的培养上，而对于学生对体育的兴趣爱好并不关注，从长远角度考虑，终身体育的理念对学生的发展十分重要。学生学习体育内容的积极性是决定学习效果的主要原因，教师在教学中首先要为学生营造一个愉快的学习氛围，并且在教学中突出终身体育理念的作用，要让学生感受到体育的魅力并且坚持成为一种生活习惯。本文综合当中职体育教学的现状，对终身体育理念的应用进行探究。