简介：摘要：数学知识源于生活而最终服务于生活。当前我们的数学课程改革十分重视数学与生活的联系,强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题、探索数学规律，主动运用数学知识分析生活现象、解决生活中的实际问题。然而，在以往的小学数学教学中，教师非常重视数学知识的教学，而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系。学生学会了数学知识，却不会解决与之有关的实际问题，造成了知识学习和知识应用的脱节，感受不到数学的趣味和作用。

简介：摘要：专升本是指高职院校学生通过一定形式的选拔，进入到本科院校学习的方式，从相关政策角度进行分析，可以发现学生专升本经历了放开到紧缩控制的过程。随着教育改革全面推进素质教育决定的提出，明确要求职业学院毕业生经过一定选拔程序后可以进入到本科院校继续学习，这也使我国专升本招生规模也随着扩大，专升本大学生比例逐年上升，更多的职业院校学生进入到了本科院校进行学习，上述背景下对于专升本大学生就业问题的关注度也逐渐提高。

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简介：摘要：随着全球化的不断深入，英语已经成为了国际交流的通用语言。对于技校学生而言，掌握良好的英语实践能力不仅是他们未来职业发展的关键，更是他们融入全球化社会的重要工具。技校学生的英语实践能力构成特征及其教育策略，值得我们深入探讨和研究。在这个过程中，我们需要充分利用现代科技手段，为学生提供更加便捷、高效的学习资源和学习方式。我们也需要加强与企业和行业的合作，了解他们的需求和期望，然后针对性地调整教学内容和方式，以更好地满足他们的需求。

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简介：摘要：身心健康是青年成长成才的基石。要加强青年的心理健康教育，帮助青年树立正确的世界观、人生观和价值观，增强心理素质和抗压能力。本文以大学生身心健康现状为例，通过分析当前大学生身心健康发展方面存在的问题，进而针对性提出政策建议，以期为未来我国现代化进程的推进提供参考依据。

简介：摘要：在地理教学中培养学生自主提问能力，能够让学生形成自学能力，这有助于学生深入理解地理知识的本质。基于此，文章以高中地理学科教学为例，对地理教学中培养学生自主提问能力的意义和建议展开了分析，期望能为学生地理自主提问能力的提升提供有益的参考。

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简介：摘要:当今的社会，是科学技术突飞猛进的时代，人们生活方式也发生着翻天覆地的变化，机会与挑战共存，风险与利益同在，大学生在选择自主创业的同时，也要审时度势。一方面要客观的对自己的能力进行评价，看自己是否具备创业者的基本素质。这些素质不仅包括创业意识、创业心理品质，还包括创业能力以及创业知识等。另一方面，也要了解社会，了解市场，了解投资的环境等，同时要熟悉创业训练项目。大学生创新创业训练计划严格遵循“兴趣驱动、自主实践、重在过程”的原则，按照“自主选题、自主设计、自主实验、自主管理”的要求，通过“自由申请、公开立项、择优资助、规范管理”的程序开展，实行校、院两级管理。了解投资的环境等，同时要熟悉创业过程中可能存在的题目与风险，本文旨在讨论大学生创新创业训练计划顺利实施的建议。

简介：摘要：高中政治课程不仅是知识传授，更是价值观教育和思维方法训练的重要场所。辩证思维作为其中的关键要素，对于学生的综合素质培养具有重要意义。然而，在现实的高中政治教学中，辩证思维的培养往往不够充分，学生在这一方面的能力有待提高。

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简介：摘要:高中数学教育，作为基础教育的重要组成部分，不仅为学生构筑了坚实的学术基础，以支持其未来的成长和发展，而且对于激发学生的创新潜力、提升思维能力、逻辑推理技能、创新思维以及团队协作精神具有显著作用。在素质教育的理念指导下，核心目标在于培育具有创新精神的人才。随着创新成为推动社会发展的关键动力，高中数学教育不仅要关注学生基础数学知识和技能的掌握，更需重视学生创新素质的全面发展与强化。

简介：摘要：本文旨在探讨班主任与学生家庭之间沟通的有效性，并提出优化建议。通过分析班主任与学生家庭沟通的重要性以及影响因素，研究如何提升沟通效果，促进家校合作，旨在为提升学生学习和发展提供有益建议。

简介：摘要：旨在探讨正念训练对高校大学生心理危机转化的影响，并提出相应的建议。通过文献综述和实证研究，分析了正念训练在减轻大学生心理压力、提升情绪调节能力和增强自我意识方面的效果。研究结果表明，正念训练能有效促进大学生心理健康，减少心理危机的发生。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展和医疗健康行业需求的不断增长，中职护理专业学生的就业观念也在发生着显著变化。本文分析了学生就业观念从传统稳定型向多元开放型转变的特点，以及影响这一变化的多种因素。研究发现，学生越来越重视职业发展潜力、工作环境和个人兴趣，而不仅仅是薪资和地理位置。基于这些发现，本研究提出了包括课程内容更新、教学方法改革、实习实训强化以及职业生涯指导等方面的教育改革建议，以期更好地适应行业发展需求，提升学生的就业能力和满意度。

简介：摘要：在知识经济时代，创新成为推动社会进步的核心动力。高中数学教育作为培养学生逻辑思维和创新素质的重要阵地，其地位和作用日益凸显。创新素质的内涵丰富多样，它既包括创新思维的培养，也涉及创新能力的提升，还包括创新实践的锻炼。高中数学教学中，学生创新素质的培养不仅有助于提升他们的数学学习能力，更能为他们的未来发展奠定坚实的基础。基于此，本文章对高中数学教学中学生创新素质的内涵与教学建议进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，高中数学教学不再仅仅局限于知识的传授，更加重视学生创新素质的培养。因此，高中数学教师在开展教学时，务必以基础知识为切入点，以培养学生逻辑思维能力和创新能力为目标，为学生营造良好的课堂氛围，打造高效的数学教学课堂，以此提升学生的综合能力。

简介：摘要：初中教育阶段不只是传授学科知识，还需要帮助初中生锻炼身体、保证初中生的身心素质处于高质量状态。在传统的体育课堂内部，体育教师往往会忽视初中生的实践能力。新时期背景下，初中阶段的体育教师必须及时转变教学理念，将实践能力的提高作为教学重点，同时寻找行之有效的策略并且加以运用，从而使体育课堂得到深化。基于此，本文立足于初中阶段体育课堂教学活动，着重研究在体育课堂内部，提高初中生实践能力、深化体育课堂教学的一系列策略。

简介：摘要：随着社会的不断进步与法治建设的日益完善，培养学生的法治意识已经成为教育体系中的重要组成部分。为了贯彻落实国家关于加强青少年法治教育的决策部署，在小学阶段，正是学生的拔节孕穗期，法律法规的学习不仅仅是为了让学生掌握基本的法律常识，更重要的法制教育能够帮助他们树立正确的观念，培养遵纪守法的意识与能力，提升他们的思想道德修养。然而，传统的法律教育模式往往局限于单一的法律知识灌输，这种方式既枯燥乏味，也难以调动学生的积极性。因此，在小学法律法规的教学过程中，如何做到多学科的融合，成为了一个亟待解决的问题。