简介：

简介：摘要：在新课程改革背景下，小学数学教师需要在教学的方式与方法上进行优化与创新，本篇文章重点结合倍数以及因数的概念，对这一知识点的教育教学方式展开动态性的优化以及调整，本人通过对倍数与因数概念以及小学数学策略等的研究文献进行仔细的分析与深入的研究，具体以五年级的倍数与因数的教学情况作为案例，从而能够得出给予倍数与因数概念引入方式的优化。

简介：<正>一八届人大四次会议通过了《关于修改刑事诉讼法的决定》,公布了修改后的《中华人民共和国刑事诉讼法》,这是我国法制建设的又一重大举措,必将对我国刑事司法活动,特别是人民法院的刑事审判工作产生重大而深远的影响。这种影响绝不是审判操作程序的简单改变,它涉及到司法价值取向、法官角色转变、民众社会

简介：新课的导入,要让学生用最短的时间进入到课堂教学的最佳状态。导入环节的创设目的在于激发学生的兴趣和情感,启发和引导学生的思维。应根据教材特点,创设一定的情境。下面是我在物理教学中导入新课的几点做法。

简介：摘要：在科技发展日新月异的今天，居民对供热效果的要求越来越高，国家对能源节约的要求也越来越严格。传统供热控制都是对供回水温度的控制，无法实时关注居民用户侧实际温度。这样就使得居民侧温度冷热不均，近端用户热，远端用户冷；热端用户开窗通风，冷端用户不停投诉，供热企业无法彻底解决管网热平衡问题，不得不加大供热力度，对热量造成极大的浪费。现在多数的供暖企业利用室外温度作为参考，通过调节居民管网的供水或回水温度来控制供热量，利用人工测温来检测供暖效果，再通过人为调节管网水流量达到管网供热平衡，实现理想供热。但这种方式并不理想，无法解决管网水利失调问题，，也无法根据居民的实际室温来指导调控，做到按需供热。

简介：无论是社会还是家庭亦或是工作中，“和谐”一词常被我们提及，教育同样需要和谐，师生课堂教学的和谐，老师与老师之间交流的和谐，教学内容与教学方式的和谐……这符合新课程改革的基本理念，同样契合着每个学生与老师的心灵期盼。文章结合作文教学实例，对作文教学中教师行为、学生行为进行梳理，引人多样方式的作文教学，构建和谐作文的教学氛围。

简介：立足集团化办学资源，主动引入资源开展教研，有针对性地主动接受专业引领，校本化解决实际问题是集团成员学校实现教学转型的主要途径之一，也是成员学校主动实现在传承中创新的教研发展的重要载体。通过教研案例呈现，分层次阐述了诊断式、合作式、自主式、切磋式等引入方式，概括出一些基本的操作范式，并对活动开展的经验进行了系统的反思。理论联系实际，对集团化办学背景下的跨校区、跨区域的教研方式的变革具有较强的借鉴意义。

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简介：本文对案例式教学在高等职业教育中的应用作了阐述，分别举例讲解了三种主要的案例引入方式在具体课程中的应用。

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简介：摘要：在当今社会经济快速发展，社会制度不断变革的大背景下，国家对人才的需求开始向复合型人才的方向转变。为了满足国家人才需求的标准，我国的教育体制也在不断地革旧出新，国家教育体制的改革推动了新课标的实施，在新课程改革的推动下，小学生的素质教育的地位越来越高，然而现阶段我国对于小学生的教育仍停留在课本知识等方面。本文以小学的体育课堂教学为例，对素质拓展训练引入小学体育教学的重要性进行浅要的分析以及探讨，并提出相应的引入策略。

简介：摘要：目前，中职数学教学存在很多问题，常见的包括学生上课精力不集中，数学学习存在困难，教师没有培养学生的自觉性以及主动性，教学方法落后等。要想提高中职数学的教学效果，需要引入生活化的教学方式，提高教学有效性。要求中职数学教师营造轻松的课堂气氛，改进教学方法，增强和学生之间的互动，建立融洽的师生关系，学会与学生进行交流，积极鼓励学生，从而激发学生主动学习数学知识，提升中职数学教学水平。

简介：小学阶段的学习是学生的成长过程的基础环节，要对小学阶段的学习内容更加重视，而小学体育课程也是综合素质的体现，在小学体育课程中引入拓展训练对于学生而言有着很重要的帮助，能够提学生的身体素质。

简介：摘 要：疫情过后，春暖花开；温馨校园，学生归来。学生生活的过程是道德学习的课程。本人认为，作为德育教师应该将现实生活引入小学《道德与法治》教学之中，本文从闲聊方式、精彩导入、学文明理、联系生活等角度进行了详细的阐述，从而让小学道德与法治课堂焕发出生命的活力.

简介：摘要环境艺术设计是一种整体性活动，影响该设计效果的因素是多样化、立体化的。对于环境艺术设计活动来说，良好的创意思维诠释与应用，不仅呈现了创新精神的时代价值，同时更为我们营造了良好环境氛围。因此，在环境艺术设计中融入环保概念，以合适的文化内涵来塑造环境艺术设计文明，就成为当前该设计活动全面创新的关键所在。

简介：摘要：初中物理教师要试着帮助学生搭建起探究教学的物理学习体系，让更多的学生能感悟到学习物理的乐趣，且能让学生更好地消除本人存在的被动心理和畏难心理，用精诚的探究去铸就彼此的共同提高和协同超越。这对于学生的未来成长也是意义重大的。教师要试着营造出探究的浓厚氛围，让学生懂得通过向同伴学习来造就本人的成长和优化。

简介：摘要：从学生学业成果的角度出发，通过成绩、作品展示和学生反馈等多方面数据，对引入美术元素的历史教学方式进行了效果评估。构建富有美术元素的历史教学场景，设计了具体的教学内容和任务。这包括历史时期的艺术风格分析、历史事件的视觉呈现等。通过细致的教学设计，试图激发学生对历史的兴趣，提高他们的学科参与度。研究发现，合理引入美术元素不仅提升了学生对历史的兴趣，也增强了他们对历史概念的记忆和理解。这对于拓展历史教学的多元化路径，提升学生学科兴趣和综合素养具有一定的启示和借鉴价值。

简介：摘要数学史对高中阶段的数学标准有着深刻的揭示，同时数学史在高中阶段的数学教学过程中发挥着非常重要的作用。但是怎样将数学史引入教学过程中，让高中阶段学生在学习数学时对数学的应用价值有更深入的了解，这是高中数学教师的教学的困惑和难题。因此本文对数学史引入高中数学教学的最佳方式进行了详细的探究，让高中阶段学生在学习数学的过程中能深刻体会到数学这门学科的创造性和简洁美。

简介：摘要：在高效课堂推广以来,目前许多高中课堂引入的设计上存在有待改进的种种现象。为了更好地为课堂教学服务，取得“事半功倍”的效果，高中数学课堂的导入问题成为迫切需要研究和解决的问题。本文的撰写重点针对不同类型的高中数学课堂，追寻最优化的课堂引入方式。

简介：摘要在学校教育之中，情感教育属于重要部分。教师不仅可以借助主题班会来让初中生形成正确的世界观以及情感观，同时还可以通过音乐教学对情感教育加以落实，这样可以促使学生进行全面发展。本文在分析情感教育在音乐教学当中渗透的意义的基础上，探究在音乐教学当中对情感教育加以渗透的具体方法，希望能给实际教学提供相应参考。