简介:摘 要:尺规作图占用太多时间限制了学生的学习与创新活动,而徒手绘图可以在教学中灵活使用,既培养了学生的动手动脑能力,又减少作图时间,增强了学生的学习效果,同时为相互间的技术交流提供了方便。
简介:【摘要】 目的 针对头位难产产妇应用徒手旋转护理模式,对临床应用效果进行分析。方法 纳入病例:128例,病症:头位难产,入组时间:2019年4月-2021年4月,分组方式:平行信封抽签,对照组64例采用常规护理方法,实验组64例在常规组基础上实施徒手旋转,对两组产妇的并发症情况和第二产程时间进行比较。结果 实验组产妇相较于对照组,出现新生儿窒息、宫内窘迫并发症的概率明显更低,第二产程时间更短,出血量更少,差异明显,P<0.05。 结论 针对头位难产产妇使用徒手旋转护理干预,能够有效降低并发症发生率,使得第二产程时间有效缩短,减少了出血量,具有显著的临床效果。
简介:摘要:数学课程具有逻辑性强、比较抽象的特点。在中学数学课堂中,我们发现学生的学习结果往往表现为两极分化的严重倾向。有的学生学习特别努力,效率比较高,学习结果也很不错,学习表现优秀。而有的学生存在数学学习方面的障碍,渐渐成为数学学科的学困生。相关调查数据表明,绝大多数学困生自主学习能力低,学习效率低,导致学习成果也随之表现“低”。笔者发现,学困生的问题主要表现在没有课前预习的好习惯,听课效率不高以及后期复习乏力。针对这些问题,教师应认真分析学困生的实际情况,精准实施策略,及时鼓励表扬每个不放弃的学生,使得学生树立数学学习的信心,积极促进学困生转为优秀的学习者。
简介:摘要:目的 探讨联合运用一对一助产陪伴分娩及自由体位护理对于纠正胎位异常的临床价值。方法 选择2019年1月~2020年12月78例胎位异常产妇,随机分为两组各39例,研究组接受一对一助产陪伴分娩及自由体位护理,对照组接受常规助产护理。比较两组异常胎位矫正成功率、产程时间及分娩结局。结果研究组异常胎位矫正成功率(82.1%)明显高于对照组(53.8%)(P<0.05)。研究组第一产程、第二产程和总产程均明显短于对照组(P<0.05)。研究组转剖宫产率明显低于对照组(P<0.05),而两组阴道助产率、新生儿窒息率比较无统计学意义(P>0.05)。结论 对胎位异常产妇采取一对一助产陪伴分娩及自由体位护理可有效提高异常胎位矫正成功率,缩短产程时间,是降低剖宫产率的有效途径。
简介:【摘要】目的:讨论危重症病人徒手经鼻置入空肠营养管的护理干预效果。方法:2020年1月-2021年6月,将30例危重症患者随机分为对照组与研究组各15例,对照组采用鼻胃管喂养并实施常规护理,研究组徒手经鼻置入空肠营养管进行喂养,并实施针对性护理干预,观察指标:营养指标、体质量指数及生存质量指标。结果:营养指标对比后,治疗前并无明显统计学差异,P>0.05;治疗后研究组改善情况明显优于对照组,P<0.05。体质量指数对比后,治疗前并无明显统计学差异,P>0.05;治疗后研究组改善情况明显优于对照组,P<0.05。生存质量对比后,研究组各指标明显高于对照组,P<0.05。结论:对徒手经鼻置入空肠营养管的危重症患者实施针对性护理所产生的营养、体质量及生存质量改善效果明显优于经鼻胃管喂养并实施常规护理的患者。
简介:摘要目的对转诊及非转诊的早产儿视网膜病变(retinopathy of prematurity,ROP)患儿行激光光凝术治疗后的疗效进行比较。方法收集2017年1月至2019年12月本院新生儿重症监护室收治并诊断为ROP患儿790例,其中行激光光凝术治疗的患儿370例。本院出生患儿51例[男38例,女13例,胎龄(29.5±2.2)周],转诊患儿319例[男211例,女108例,胎龄(28.9±2.3)周]。收集临床资料包括性别、胎龄、出生体质量、诊断时胎龄及诊断时视网膜病变的分区及分期。治疗6个月后眼底检查提示解剖学治愈为治疗成功。结果两组患儿行激光光凝术后,总治愈率为77.0%(285/370)。本院出生组患儿及转诊组患儿术后治愈率分别为94.1%(48/51)、74.3%(237/319),两组治愈率比较差异有统计学意义(P<0.05)。在转诊组中,3期疾病明显更常见,甚至一部分患儿为4期病变;而在本院出生组患儿中,主要为2期病变,且无一例发展为4期病变。结论转诊患儿中,ROP的治疗成功率明显降低;这主要是因为接受治疗时,转诊患儿ROP更严重,转诊患儿治疗延迟所致。
简介:摘要:目的:探讨徒手淋巴引流手法及康复在下肢创伤术后淋巴水肿治疗中的效果分析。方法选取我院2019年1月至2020年12月收治的70例下肢创伤术后淋巴水肿患者,分为对照组(n=35,予以常规治疗)和观察组(n=35,徒手淋巴引流技术及康复治疗),观察两组治疗效果、疼痛及肿胀度、炎性指标的情况。结果治疗后,观察组的总有效率为