简介：摘要军校学员身为未来的共和国军官，在军校接受训练的过程中要想促进自身的进一步发展，就必须具备健全优良的心理素质。但是大多数学员由于自身年龄较小，心理上还没完全成熟，因此如果在处理矛盾和冲突的过程中遇见了困难，就会因为遇到挫折和障碍而产生忧虑和烦恼，从而导致自身出现心理压抑和心理紧张的问题。因此为了军校学员的进一步发展，必须对其做好心理疏导沟通方面的工作。因此为了做好这方面的研究工作，需要对加强军校学员心理疏导的必要性和方式进行深入的分析。从而通过这种方式，进一步的促进学员综合素质的提升，对于学员的发展具有十分重要的意义。

简介：<正>俄国文学中对人物内心世界的心理分析,是艺术认识和艺术塑造性格的一种独特的方法。它产生于十九世纪初,到五、六十年代已经具有相当的水平。这是俄国现实主义作家创造性的探索和发现的结果。心理分析的方法的产生和发展,使俄国文学迈开了更大步伐。

简介：摘要外科护士心理压力的产生因素，如何进行心理疏导

简介：无论哪个教学班集体中都有后进生。形成后进生的原因复杂多样，但后进生的厌学心理是普遍存在的，都存在着厌学情绪。对此，人们曾作过一些理论探讨与实际研究。我认为要克服厌学情绪，必须对后进生厌学做出正确的心理诊断和深入剖析，从而对后进生采取正确的转化方法。

简介：摘要目的分析医源性早产产妇的临床心理护理方法。方法抽取收治的252例医源性早产产妇进行分析，随机分组，对照组实施常规护理干预，观察组采用心理护理干预，对比两组的临床效果。结果通过对比，观察组明显优于对照组，差异显著，具有统计学意义。结论针对医源性早产产妇实施心理护理，能够有效提高治疗效果，提高SAS、SDS分数，降低并发症，改善产妇生活质量，具有良好的临床运用价值。

简介：【摘要】

简介：摘要：我国小学基础教育一直以来大力发展，改革创新，取得了非常不错的成就。 数学是一门艺术，更是一门科学。数学教学是教师与学生进行思维交流的双向活动，讲究的是教学艺术和创新。作为教师，我们应该在交流活动中起到组织、引导和参与的作用，具体体现在课堂教学、课堂管理和作业批改上。

简介：摘要：随着当前新课程教学改革的不断推进，我国开始越发重视学生的全面发展。小学数学是培养学生逻辑思维能力的重要学科，加上数学的部分知识点较为抽象，难以被小学阶段的学生理解，所以在教学活动中应重视学生的学习心理变化，做好积极引导，为其今后的数学学习打下扎实的基础。文章基于当前小学数学教育现状分析了导致学生出现学习心理问题的原因，并针对性提出了系列优化教学办法，希望可以对小学数学教学活动的开展提供一定帮助。

简介：摘要：随着当前新课程教学改革的不断推进，我国开始越发重视学生的全面发展。小学数学是培养学生逻辑思维能力的重要学科，加上数学的部分知识点较为抽象，难以被小学阶段的学生理解，所以在教学活动中应重视学生的学习心理变化，做好积极引导，为其今后的数学学习打下扎实的基础。文章基于当前小学数学教育现状分析了导致学生出现学习心理问题的原因，并针对性提出了系列优化教学办法，希望可以对小学数学教学活动的开展提供一定帮助。

简介：摘要：在课程改革的时代背景下，小学阶段的数学教学活动需要以素质教育为手段，重在培养学生的数学核心素养，为学生的综合能力提升奠定基础。教师如果想要达到以上目标，就需要在教学活动当中准确把握学生的学习心理，在充分了解学生学习心理的基础上，开展有针对性的教学，帮助学生取得进步。为此，对小学数学教学中学生的心理进行分析是十分必要的。本文针对小学生出现学习心理问题的原因、符合小学生心理特点的教学策略进行分析与论述，文章仅供参考。

简介：摘要随着现代医学模式的转变，心理护理的作用日益受到重视。心理护理作为一门实践性比较强的应用学科，已得到普遍认可并广泛应用于临床护理实践。本文旨在探讨心理护理的原则、技巧及方法。

简介：摘要：小学阶段为教育的开始时期，小学生个人健康心理的培养是这个阶段德育教育甚至是整个小学时期教育的重点与目标。小学生正处在生理以及心理持续性健全以及人格建立的关键时期，怎样保证小学生既能较好的接受知识学习又能实现身心健康良好发展，是摆在教育者面前的一道难题，也是一个值得关注和研究的课题。本文就小学生心理特点分析及小学心理健康教育方法改进进行探究，提出观点与建议，以期为小学生健康心理的培养与相应心理课程的开展贡献智慧。

简介：摘要： 在高中教育中，心理教育是十分重要的一项内容，其与高中学生的身心健康有直接关系。在素质教育的背景下，教师更要关注学生的心理状态，加强心理教学，避免学生受到学习或生活压力的影响，进而产生消极、自卑、自闭等负面心理。本文就优化高中心理教学的心理性及方法进行了阐述和分析。

简介：

简介：摘要在小学教育中，数学是一门非常基础的学科，这篇文章对小学数学中的教学难点和问题进行了分析，并讲述了小学数学教学过程中学生所存在的心理问题，以学生的角度为基础，探索了相关的解决方法，希望能够为小学数学教学提供一些教学建议。

简介：摘要目的分析心理性咳嗽的特征分析及治疗方法效果。方法研究阶段为2013年1月—2017年12月，共纳入研究对象80例，均为心理性咳嗽患者，采用随机数字表法分为对照组和观察组，对照组采用西药治疗，观察组采取中西医结合治疗，比较两组临床效果。结果对照组治疗总有效30例（75.0%）与观察组治疗总有效38例（95.0%）差异显著，具有统计学意义，P＜0.05。两组不良反应发生率差异不显著，无统计学意义（P＞0.05）。结论针对心理性咳嗽患者采用中西医结合治疗方案可有效改善患者临床症状，安全性明显，值得临床应用与推广。

简介：

简介：摘要中职院校的学生是一个相对特殊的学习群体，他们正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期，自我意识以及自我的成年人感迅速增强，表现为渴望独立，渴望摆脱对成人依附的一种特殊心理状态。他们的思想现状基本表现为厌学心理严重，由于中职学校的生源素质参差不齐，部分基础差的学生入学后听不懂课，又缺乏刻苦学习的毅力无心继续求学自控能力差，烦躁、易冲动，缺乏明辨是非能力，往往因一时控制不了自己而做出一些鲁莽、无知甚至违法的事；对就业信心不足，不少学生对未来的工作充满疑问和困惑。因此我们加强对学生的心理健康教育的工作显然重要。

简介：摘要目的探讨乳腺癌术后化疗患者心理护理的应用效果。方法在医院2014年12月至2017年5月期间诊治的乳腺癌术后化疗患者中选取78例作研究对象，并按照护理方案不同分组对照组（n=39）实行常规护理，研究组（n=39）则在常规护理基础上加用心理护理。结果（1）研究组患者护理依从性是100.00%，高于对照组的82.05%（P＜0.05）；（2）护理前，研究组与对照组的HAMD评分无统计学比较差异（P＞0.05）；护理后，研究组患者的HAMD评分低于对照组（P＜0.05）。结论乳腺癌术后化疗患者心理护理的应用效果肯定，可改善患者心理状态，提升其依从性，值得借鉴。

简介：摘要：数学在小学时期具有关键的作用，可以加强小学生本身的解题逻辑思维。因为小学生在上学初始阶段对学校以及学习存在着难以适应的情况，对学习数学没有积极兴趣与恒心，出现了怕累和怕难等各类不良心理情绪，上述这些属于小学生学习数学道路上的障碍。因此，在新课程教学改革的时代背景下，数学教师应该采取有效方式，确保数学课堂教学工作充满学习乐趣，把小学生的学习注意力牢牢地抓住，真正让小学生爱上学习数学。数学教师应该有效转变过去陈旧的数学教学工作，关注课堂教学的实际质量，提升培养学生具有独立思考的水平。