简介：心理学教材与心理学理论北京师范大学史明德在心理学教材中，有一个对象范围十分广阔的领域，近年来得到长足的发展，这就是大专院校的公共课心理学和中专（特别是中师）心理学。这类可以称之为基础心理学的教材由于它不仅是其他心理学教学的基础，而且是文科和理科职业训...

简介：摘要政治心理学在欧美已经成为政治学专业中一门重要的学科，但在国内还处于起步阶段。目前国内学者对政治心理学的研究明显不足，这与时政治心理学的研究意义的认识不足有着很大关系。

简介：摘要在教育教学过程中应贯彻赏识为主的原则。教师应注意运用欣赏学生的原则，把它作为提高教学效率的积极强化手段，同时要面向全体“因材施赏”。

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简介：摘要随着课外阅读的兴起，小学起始阶段对汉字教学的研究也越来越重视，但在实际教学中，很多教师将精力放在如何采用各种办法让孩子海量识记生字，而对生字书写的正确与否，并没有引起足够的重视。如何让孩子建立牢固正确的书写印象，可以从学生的心理特征出发，结合心理学理论的相关知识，将汉字教学的内容形象化、生动化。

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简介：摘要罗伯特?加涅是美国的教育心理学家，受过行为主义心理学的训练，融合信息加工心理学与建构主义认知学习心理学的思想，形成一套理论体系。加涅认为，学习是主体与环境相互作用的结果，不是“刺激—反应”的简单联结。因此，他将学习结果分为言语信息、智力技能、认知策略、态度与动作技能。本文归纳加涅的教育心理学理论，分别阐述他在知识的学习、学习策略的学习、动作技能的学习、教学设计等方面的观点，最后结合教学与实例进一步作出评价。

简介：教育心理学作为一门独立学科,已越来越受到重视,能够在教学中很好地运用教育心理学理论,对提高教学效果和教学质量有着重大的意义

简介：摘要：初中数学学习是学生学习过程中的一大难点，教师应不断学习心理学理论，并将其应用于课堂教学之中，激发学生学习数学的积极性，提高数学课堂教学的效果，进而实现数学教学目标。

简介：心理战的实质是以有效的信息刺激引起预期的心理反应,从而促进人类社会斗争目标的实现.心理学的理论为心理战提供了强大的理论基础:兴奋与抑制相互诱导理论、注意理论、动力定型的建立与改变理论、S-O-R理论、认识失调理论、潜意识理论是心理战的普通心理学依据,社会心理效应原理、民族心理原理、宗教心理原理是心理战的社会心理学依据.

简介：摘要在社会经济不断发展的环境下，经济市场的发展规模不断的扩大，企业的管理水平及员工的综合素质与以往相比有了明显的提升，心理学理论的作用企业管理中日益突出。本文主要探讨了心理学理论对企业薪酬管理的作用。

简介：近几年。开滦集团唐山矿业公司遵循心理学、组织行为学基本原理．把人才定位在“自我实现人”基础上，以满足人才的需求为根本．综合运用多种激励与开发手段，在人才激励与开发上进行了积极的探索，有力地促进了人才积极性的提高和潜能的开发。

简介：学员在拓展训练项目的挑战过程中,而拓展训练的体验过程则属于人的"行为记忆",相符行为贯穿于整个拓展训练过程中

简介：摘要：随着社会经济的发展，心理学被应用到各个领域，并给各行业的改进优化起到了良好的推动作用。心理学作为一门研究人类精神功能以及心理现象的学科，与人才管理 有着密切联系。在人才成为影响企业竞争力的重要因素的背景下，人才管理 的优化改进有限重要，要求人才管理 人员不光需要具有专业管理能力，对心理学也应当有一定的研究，以实现人才管理 的高效发挥。对此，本文将对心理学理论在人才管理 中的应用进行分析，促进其应用效果的提高。

简介：摘要我们在教学的过程中，运用情感培养的教学活动以及注重对学生兴趣的培养，可以提高课堂的教学效果和营造活跃的课堂气氛，对提升学生的素质起到事半功倍的作用，因此营造一个和谐欢快的课堂教学环境有利于提升教学质量。从心理学的角度来说，我们每个人都需要情感的培养，情感是我们对于事物是否符合我们的心理感受的一种心理体验，主要是为了表示我们本身与事物之间存在的联系，如果事物的特征、展现方式符合我们的需求，我们的心情就会很愉悦，反之，则会很反感，所以我们在初中数学教学过程中要学会运用心理学理论。

简介：摘要初中阶段是学生人生的重要转折时期，这个时期的学生无论是从身体上还是从心理上，都在发生着巨大的转变。初中数学是初中学科中的基础学科之一，如果在教学过程中适当加以运用心理学理论，不仅能够对学生进行心理引导，而且对初中数学的教学有很大的促进作用。

简介：摘要理想的护理课堂教学是老师与学生之间人际认知、情感体验的过程，运用心理学理论可实现老师对学生学习情绪的调控，从而实现提高课堂教学效果。

简介：摘要：幼儿心理学是中等职业教育学前教育必须学习的一门课程，这门课程在幼儿学中占据着很重要的位置，因为对于 3——6岁的孩子来说掌控不好孩子的心理很难知道他们的言行举止、一举一动，故此作为教育中最基础的教育阶段的老师来说只有不断的提高自身的专业素养，才能提高对孩子的教学、管理等技能。笔者，在多年的教学过程中夜一直加强学生的心理教学，不断的提高对他们的了解以及相关的心理掌控，针对每个人做出不一样的判断以及积极的加强对他们的认识，从而起到因材施教，在教学中深刻的让笔者知道心理学对于每一个孩子在教学中的作用。因此，对于教育者来说一定要注重孩子的基础性知识教育，树立“以学生为本”的基本教育理念，成就更多实用性人才。

简介：工程心理学(engineeringpsychology)是为解决高性能机器与操作人员不相匹配的矛盾而产生的,其主要宗旨是追求人机系统的高效、舒适和安全,是将心理学理论与应用相结合的一个典范.早期的工程心理学主要致力于处理军事武器与战斗员相互适应的问题,以后逐渐扩展至民用产品领域.参与工程心理学研究的学者涵盖了心理学、生理学、医学、人体测量和工程技术等学科的专家.由于研究者具有不同的学科背景和侧重点,因此除工程心理学名称外,还先后出现了人类工程学(humanengineering)、人因素学(humanfactors)和工效学(ergonomics)等名称.随着高科技的发展,目前工程心理学已涉及人机界面设计、软件工程、人工智能和其他人-计算机交互等热点领域.