简介：所谓'心理效应',是社会生活当中较常见的心理现象和规律,是某种人或事物的行为或作用,引起其他人或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。同任何事一样,它具有积极与消极的意义。作为教书育人的教师,当然可以积极地将'心理效应'运用到教育教学实际当中,做到因材施教、扬长避短,效果就会显而易见。一、运用首因效应,优化师生形象无论是新生报名、第一次走进课堂还是与家长第一次交流,教师尽力做到衣着打扮得体、言

简介：在素质教育理念下,我国声乐教学体系日趋完善,且教学水平不断提高,对培养和提高学生的音乐综合素养发挥着重要作用。在声乐教学过程中,教师与学生之间应加强互动,包括行为方面的互动和心理层面的互动,基于此,才能提高声乐教学效果,激发学生的声乐学习兴趣和提升其学习能力。所以,在研究声乐教学中心理互动效应时,有关人员必须首先了解心理互动效应及声乐教学中的心理互动效应的表现方式,进而提出促进良性心理互动效应的策略。

简介：一、动画角色设计与心理动画中的角色特别讲究“形似”，指动画中出现的形象与作品气氛具有高度的一致性。自然界事物中的人、兽、禽及花卉山石的各种形态一旦成为动画中角色只能以拟人化活灵活现的“形似”出现，这是动画的一般要求。因此，它的造型与其他绘画形式同中有异。相同的是它以绘画艺术为基础，用线条层次、构图等元素等造型，

简介：进行家教指导的时候，很多教师都会有这样的烦恼：该说的都说了，却不见孩子和家长有所改变，沟通的效果并不明显。影响沟通效果的因素很多，其中作为教师和家长双方都难以避免的心理效应是一个重要因素。心理效应是某种事物的作用或者人物的行为，所引发其他事物或者人物的连锁反应或者因果反应。家庭教育指导中，与家长在沟通过程中通常会产生种种心理效应，

简介：人们常说沟通需要从交心开始，教学管理从本质上来说，也是师生合作和交流的过程。心理效应可以为师生搭起一座心理桥梁。作为一名教师，如果能掌握学生的心理特点，遵循教育的心理规律，有意识地利用和发挥心理效应的积极作用，对我们的教学一定大有裨益。

简介：为验证SNARC效应心理数字线假说,研究设计了三个实验探讨心理数字线表征激活对SNARC效应的影响。实验一通过奇偶判断任务对经典SNARC效应进行重复验证;实验二通过纸笔填充任务和视觉呈现对正向（从左到右）心理数字线进行激活,研究其对SNARC效应的影响;实验三则通过与实验二类似的方法探讨反向心理数字线激活对SNARC效应的影响。结果表明：在无激活和正向激活条件下出现了经典SNARC效应,但正向激活并没有促进SNARC效应;反向激活抑制了SNARC效应。说明数字线的表征激活会影响SNARC效应,心理数字线假说在一定程度上是正确的。

简介：素质教育呼唤人的主体性发展和创造能力的培养。作文训练在培养学生的创新精神、创新能力方面具有丰富的内涵和独特的优势。但目前小学作文训练还不够开放，内容枯燥、无趣，与学生生活脱节，重课内，轻课外，使学生被动作文，生编硬造；千篇一律地指导更是压抑了学生的个性发展，忽视了小学生对作文“自主”和“自立”的心理需求，从而造成了学生心理上的障碍，因此学生缺乏主体精神和创造意识，那么怎样才能让小学生喜欢作文，把写作当成乐趣呢?本文认为可倡导“兴趣先行”效应、“言语充实”效应、“情感渲染”效应、“评价鼓励”效应的学习方式。

简介：高中语文课堂很多学生表现得“懒政”,如能在教学中巧用心理学效应,可很好地改变这一现状。从营造氛围,创设灵动课堂;激发兴趣、引导学生参与课堂;以生为本,让学生亲师信道;正面评价,对学生欣赏激励四个方面展开论述。

简介：高校寝室文明建设越来越受到教育行政部门和各大高校的关注,寝室整理作为一种合理有效利用空间,提升生活效率与质量的居家方式,成为文明寝室建设的必要环节.寝室学生通过整理行为,改善了居住环境的同时,也带来一些心理层面的转变.短期效果上看,整理改善了寝室物品的空间距离与方位,给人以舒适愉悦的感受,带来好心情;长期来看,整理能使得实际空间达到自己的心理需求量,减弱了个体的认知负荷,降低了个体的拥挤压力感.

简介：

简介：自主学习是当今教育研究的一个重要主题.教学中通过对超限效应的回避以及对齐氏效应的运用,激发学生的求知欲和学习热情,让学生经历知识再创造、再发现的过程,增强学生学习数学的效能感和自我学习的意识,培养学生自主学习的能力,并结合教学实践给出对这两种心理效应有效运用的思考.

简介：摘要随着我国经济的持续增长，企业的数量越来越多，在人才的需求上，企业相互之间的竞争也越来越大。在企业核心竞争力建设的过程中，人力资源管理十分重要的一部分，对于人才的招聘和企业未来的发展都具有重要的意义。在企业人才招聘过程中，会出现一些心理学效应，本文就首先对企业人才招聘中的心理学效应进行了分析，然后阐述了一些企业人才招聘中的心理学概念。

简介：微课的特征决定了其在小学心理健康教育中的应用价值,本文简要分析了微课应用于小学心理健康教育的意义,提出了微课设计的综合开放性原则、积极互动性原则和层次差异性原则;并从营造氛围引导小学生用心观看微课视频、交往互动,指导小学生在活动中真实体验、反观微课,促进小学生在反思中实现提升等维度构建了微课应用于小学心理健康教育的操作模式。

简介：中国历史中的会馆不仅为中国民族团结、文化融合作出了巨大的贡献，而且在中国文化发展的许多方面都扮演了重要的角色。会馆文化是一种科举文化，也是商业文化，但更多则是同乡文化、地域文化、区域文化，其中内隐着强烈的老乡心理效应。就社会管理的视角而言，首先应该允许其适度发展，满足全国各省市县区域同乡异地生活工作中情感诉求和相互支持的需要，其次应该规范登记、制定章程，防止畸形发展，形成对抗政策和主流文化的非正式群体。

简介：[目的]探讨关系和谐、自我建构与心理幸福感之间的关系。[方法]采用中学生自我建构量表、总体幸福感量表以及关系和谐量表对790名中学生进行了调查。[结果]（1）中学生的心理幸福感普遍高于全国常模，且在家庭所在地（t=3．67，P〈0.001）和年级上（t=15．63，P〈0．001）存在显著性差异。（2）自我建构与心理幸福感、关系和谐两两之间呈显著正相关（r==0．35～0．44，p〈0．01）；（3）采用Amos17．0进行结构方程模型拟合，发现各项拟合指标良好：χ^2／df=3．635，NFI=0．996，NNFI=0.982，CFI=0.997，RMSEA=0．061，关系和谐的中介效应显著（P〈0．001），关系和谐在中学生自我建构与心理幸福感之间起部分中介作用，中介效应占总效应的24．9％。[结论]自我建构既可以直接影响中学生心理幸福感，也可以通过关系和谐间接影响心理幸福感。

简介：在各种低碳发展问题的研究中,理论研究是最困难的。本文把Mankiw（1998）的分析方法以及后来学者的拓展从传统总需求曲线中运用到目前的低碳总需求曲线,并对乘数算式进行拓展,推导包括碳税或动态碳税的乘数,通过比较静态分析、动态分析和差异分析探讨低碳总需求曲线的凯恩斯利率效应、庇古财富效应、蒙代尔-弗莱明汇率效应以及税收效应。该研究细致地刻画了低碳总需求曲线中价格水平变动对总产出的作用强度与传导机制。

简介：越来越多的心理知识被应用到班级管理中，心理效应作为一种特殊的心理现象，教师如果能在班级管理中充分利用其积极作用，避免消极作用，就能够提高班级管理质量。

简介：摘要移民问题是当前水利水电工程比较突出的问题，移民是否得到妥善的安置对水利水电工程的正常运转以及库区社会的稳定产生很大的影响。本文对水利水电工程移民的心理效应以及水利水电移民安置方式进行了论述分析。

简介：麦克白效应是美国行为学家发现的一种心理学现象,受其影响的人会试图通过清洁自身来对抗道德焦虑感。这一名词源于莎士比亚的名剧《麦克白》,剧中的麦克白夫人在谋杀之后总想洗手,以洗掉手上想象出来的血迹。另外,研究者还发现,洗涤身体的确可以帮助人释放良心上的不安。

简介：