干部心理需求状况调查

干部心理需求状况调查

任奕瑾

——以绵阳地区为例

任奕瑾

（中共绵阳市委党校四川绵阳621000）

【摘要】目的：为了进一步关爱干部心理健康，了解绵阳地区干部心理健康需求状况。方法：我们依据以前的经验设计了问卷对绵阳参加党校培训的干部心理需求进行调查。结果：回收问卷结果参与调查的360名干部。结论：调查显示把心理健康教育纳入干部培训中非常必要。

【关键词】绵阳地区；干部；心理需求

【中图分类号】R195【文献标识码】A【文章编号】1007-8231（2016）04-0243-02

2006年中共中央颁布的《干部教育培训工作条例（试行）》将干部的心理素质作为干部德才兼备的一项重要内容列入培训工作。同年中组部出台的《体现科学发展观要求的地方党政领导班子和领导干部综合考核评价试行办法》明确把心理健康作为考核领导干部的一项重要指标[1]。党的十六届六中全会把心理和谐、心理健康教育提到关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的高度。领导干部心理健康指处在领导干部这一岗位的个体在其工作过程中表现出来的正常的心理状态，对领导管理工作的适应性、积极性和幸福感有着极大影响[2]。为了及时全面地了解目前我市基层领导干部这一群体的心理健康状况，为促进和维护领导干部的身心健康，进而帮助基层领导干部正确把握角色，切实履行职责和干出工作业绩，进一步关爱干部，了解领导干部心理需求，更有针对性地开展干部心理健康服务工作，我们利用领导干部在市委党校参加培训的机会开展了干部心理健康需求调查。

1.对象与方法

1.1对象

2016年我们对来绵阳市委党校参加学习递进班和中青班干部领导干部开展焦虑、抑郁状况调查，调查对象目前在2016年参加绵阳市委党校递进班的217名学员和参加绵阳市委党校中青班学习的160名学员为此次调查对象，共计377人。

1.2调查方法

调查人员由本校老师（心理咨询师）负责实施统一调查。我们是用的调查工具是依据在地震后对绵阳地区的的领导干部的心理需求的实际情况设计的开放式问卷基础上修改完成，更符合绵阳的实际情况，广泛使用在干部心理需求调查中。首先，调查人员向调查对象自我介绍及支持性沟通，确立良好的调查关系，然后，向其介绍本次调查目的和填写方法，要求被试对问卷的每项内容根据自己的实际情况作出独立评定，不得与其他讨论或受他人影响，完成后由主试检查是否有遗漏项目或不符合要求之处，发现问题则及时请被试补充和修正。在规定时间内回收，我们统计分析采用统计方法进行数据录入与处理分析，调查对象的基本情况共发放问卷377份，回收问卷360份，有效回收率95.4%。

2.结果

针对设计的问卷归纳成以下七个方面的调查，调查结果具体如下。

2.1对学员何时候接受过哪些方面的心理

调查显示对于参与调查的360名领导干部中有5%的干部在读书时候接受过心理方面的培训，主要的群体集中在选调生中，在党校听过心理方面的讲座占到5%，主要集中在以前参加过中青班或者主题班的学员，在地震后接受过心理方面的知识的学习占到16%，74%的学员从来没有接受过心理知识方面的学习。

2.2在学员期望得到哪些方面的心理知识

调查显示50%的干部希望得到心理减压与心理调适方面的知识，10%的学员希望得到关于婚姻家庭方面的心理知识，这部分干部主要集中80～90后的年轻干部，16%的干部希望了解亲子（含青春期孩子）方面的心理知识，对于积极心理学知识期望了解的占到4%,希望了解心理健康普及性知识的了解占到17%，其他占到3%。

2.3对于你期望何种形式开展心理健康教育

调查显示希望听到讲座占到61%，测评13%，团体心理辅导10%，个别心理咨询7%，其他形式9%。

2.4对于期望什么组织开展干部心理健康方面的活动

调查显示70%希望得到专业的心理咨询机构或者个人（心理咨询中心，心理专家和心理医生等开展，10%希望上级领导关心，11%的干部希望民间社会组织开展，7%的干部希望得到单位工会开展，2%干部期望其他部门开展心理方面的活动。

2.5当心理困惑时候你期望得到哪些方面的支持

调查显示32%的希望上级的肯定，14%希望得到同事之间的人理解和持，34%的干部希望得到家人的关心，8%干部期望得到物质和经济方面的支持，其他占到2%,

2.6对于您现在最期望哪些方面的改变

调查显示政治待遇和经济待遇占到40%，心态占大20%，工作及生活环境（住房，交通等）方面的占到14%，其他占到6%。

2.7当心理困惑时候采取的调节的方式

调查显示17%的领导干部喜欢自己独自思考，安静呆着，15%喜欢采取一些娱乐的方式（打牌，唱歌，听音乐，上网等）10%采取的的发泄方式如喝酒，抽烟等方式），21%采取运动的方式如打球，逛街，散步，旅游等方式，17%的领导干部采取和家人交流，向朋友倾诉等方式来调节心理困惑，5%干部参加聚会的方式，12%的休假，2%运用心理知识自我调节，其他方式1%。

3.讨论

3.1心理健康教育必要性

通过调查显示大多数（占到74%）领导干部对心理方面的了解不多，讲座这种形式是大多领导干部认同和接收的方式，作为干部培训的心理方面的内容针对不同学员心理需求该认真思考并设置相应的心理健康课程，让他们学有收获，当工作中生活中有压力时，领导干部希望得到减压方面的知识的需要占到调查的大部分人群。党校心理培训教会领导干部需要正确认识、正确评估、正确对待心理压力，在巨大的压力面前要学会掌控自身压力调控自我。在超负荷的压力面前领导干部需要学会自我减压，掌握恰当的减压方法，这些都是需要党校要安排培训课程值得高度关注的。领导干部需要加强心理防范和控制能力，找到积极的应对招数和解决策略，而且还可以使自己的心情放松，领导干部作为特殊的社会群体，在工作中出现心理压力，焦虑甚至抑郁都常见，如果这些抑郁症状没有得到及时疏导调适，就会对领导干部身心产生不良的影响，因此掌握心理健康调适方面的知识和方法就非常必要了。让领导干部在党校接受党性教育的同时，开展对他们的人性关爱。家人的理解和领导的支持很重要，没有一个人的心灵是一尘不到的，每个人都需要了解心理健康方面的知识，每个人都是社会人，希望得到的其他支持和关爱。

3.2将心理健康教育纳入干部培训

党的十七大、十八大报告提出：注重干部人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。通过以上绵阳市干部心理需求的调查，和上级部门对干部培养的内容要求等把干部心理心理健康的内容纳入干部培训中非常必要。可见加强领导干部心理健康教育迫在眉睫。

坚持以人为本，对领导干部实施制度管理前提下的人文管理和人性化关怀。建立关爱机制，切实为干部排忧解难，增强身心健康，激发工作热情，如党的十八大报告要求的那样：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”

【参考文献】

[1]尚传斌.浅析领导干部抑郁心理的自我调适理论研究.2015（1）.

[2]潘莉，余双好，李怀军等．武汉市青山区公务员工作压力与心理健康的关系研究．中国健康心理学杂志，2007，15(10):917-920．