简介：教师是社会主义精神文明的建设者和传播者。作为人民教师,应该具有高尚的职业道德。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养。

简介：大学生思想品德修养课是高校德育的重要组成部分,本文提出提高教学质量有必要对品德修养课的教材进行改革,要在教学中注意调动学生的学习积极性,注重学生非智力因素的培养,以利促使学生智能的提高及素质的增强

简介：《大学生思想品德修养》(以下简称《大》)课是为大学一年级学生开设的一门思想政治教育课，是高校德育工作的重要教育环节。教好这门课，对贯彻党的教育方针，实现高校培养目标和学生成长愿望都具有十分重要的意义。为了达到这门课的教学目的，我们总结了几年的教学实践，认真分析该课程的性质，特点及教学规律，并深入研究青年学生的思想、生活实际，大胆探索新的教学模式，使《大》贴近生活，教学与学生管理、教育相结合，与学生工作相结合，变单一说教为多种形式配合的生动教育，变封闭教学为开放教育，灵活、直观、形象具体，从而实现其教育目的。

简介：

简介：单项选择1.认真审题。选择题,要仔细阅读题干,全面准确抓住题干所提供的各种信息,从中提炼出中心思想,还要确定选择正确的还是错误的选项。2.排查选项。排除错误选项,对于一些表述过于绝对的词语要慎重选择;排除异项,选项中有些观点与题意无关,属于干扰选项,要排除掉。3.选取最佳选项,做出最优选择。

简介：根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神和教育部制订的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》的要求，结合我市初中思想品德学科的教学实际，制定本考试说明。

简介：<正>高校思想品德修养课是对大学生进行系统的思想品德教育的主渠道和基本环节之一。作为体现社会主义本质特征的系列课程,具有无庸置疑的重要地位。然而,多年来,思想品德修养课对学生一直缺乏足够的吸引力。特别是在科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪的今天,大学生更是重视专业学习而轻视思想品德修

简介：

简介：摘要思想品德教育课是社会主义现代公民素质教育课，其评价有别于其他学科课程。在新课程改革的今天,学生思想品德评价缺乏客观的评价标准和过硬的评价方法。笔者结合近年来中学思想品德教育教学中的学生思想品德评价的经验点滴，认为学生思想品德评价要的不是一个抽象的分数，也不是一个下定性的结论，而要的是一个让学生、家长、教师共同积极参与的交互评价过程。其目的是让学生在评价过程中学会做人、完善自我，形成完整的品德结构和独立的人格。

简介：

简介：摘要：思想品德教育是中学生教学的重要方面，对于提升中学生的自身修养和思想道德素养，具有十分关键的作用。但目前在中学生思想品德修养教学中还存在着诸多的问题，制约学生学习效果的提升。针对这一问题，教师在教学过程中应当大力培养中学生的品德修养，将提升思想品德修养放在首位，从而全面提升中学生的综合素质。

简介：摘要要用先进的教育理念和教育方法，去培养具有综合能力的一代新人，以适应未来社会的需要。本文结合当前乡村初中学生存在的问题，提出了农村学生在自主管理方面的一些建议。

简介：

简介：

简介：摘要思想品德教育学科是一个适应时代发展、不断充实完善的新型学科。关于思想品德教育的根源研究、思想品德教育的本质研究、思想品德教育的规律研究等立论性研究，既有明显进展，又有艰巨研究任务。

简介：

简介：

简介：

简介：掌握窍门，事半功倍。优异成绩的取得．不是靠死记硬背，也不是靠脑袋聪明好用，而是靠学习方法的突破。在长期从事思想品德教学中，笔者总结归纳了五种小窍门．撰文如下，以飧读者。

简介：