简介：摘要：新时代以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治教育的立德树人使命，强调“要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题”。思政课程和课程思政是新时代高校实现立德树人和立德育才的双渠道，高校必须把育人和育才相结合，才能落实和完成好为党育人、为国育才的时代使命。研究思政课程和课程思政有机结合问题，构建高校思政课程与课程思政协同育人机制，对贯彻落实党中央“大思政”教育观和高校“协同育人”思想具有重要的理论和现实意义。

简介：摘要：思政是中职教育的重要教学内容，随着现代教育的不断深化，社会各界对中职学校思政教学的要求越来越高。当前中职学生的思政和基本素质教育还不完善，应结合学生的个性特征，科学、合理地选择合适的教学方法，积极导入正确的思政理念，全面提高学生的思想意识水平。

简介：摘要：思政课程以培养学生积极的价值观为目标，在立德树人的教育事业中发挥着基础性的作用。课程思政背景下的中职思政课程日益发生着重大变化，为有效推动中职思政课程的长期发展，应当在中职思政课程中积极创新教育理念和教学方法，切实提高中职思政课程的教学有效性，发挥出中职思政塑造学生价值观、道德观的积极作用。

简介：摘要：思政是中职教育的重要教学内容，随着现代教育的不断深化，社会各界对中职学校思政教学的要求越来越高。当前中职学生的思政和基本素质教育还不完善，应结合学生的个性特征，科学、合理地选择合适的教学方法，积极导入正确的思政理念，全面提高学生的思想意识水平。

简介：摘要：思政课程以培养学生积极的价值观为目标，在立德树人的教育事业中发挥着基础性的作用。课程思政背景下的中职思政课程发生了重大的变化，为有效推动中职思政课程的长期发展，应当在中职思政课程中积极创新教育理念和教学方法，切实提高中职思政课程的教学有效性，发挥出中职思政塑造学生价值观、道德观的积极作用。基于此，本文阐述了课程思政在中职思政课程中的价值与实践策略，以供参考。

简介：摘要：当代教育体系下中职教育起着技术技能人才培养的作用。中职思政课程，作为塑造学生世界观，人生观，价值观形成的关键环节。课程思政作为教育理念之一，其目的是在各种课程教学中融入思政教育，从而实现立德树人这一根本任务。在中职思政课程中，课程思政所具有的价值不单单表现为传授知识，还表现为它对于学生思想道德，职业素养等各方面的陶冶和养成。基于此，本文分析课程思政在中职思政课程中的机制，探究课程思政在中职思政课程中的实践路径。

简介：摘要：体育价值是指体育能满足人类生存、发展、享受等需求，是体育的功能与人类需求之间的关系。经历数代中国女排的传承和积淀形成了“祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败”的女排精神，其女排精神中的体育价值不容忽视。女排精神既是中国体育史上无可替代的集体记忆，也是中华体育精神的一个重要标志性符号，它已超越了体育的范畴，成为中华民族精神财富的重要组成。将女排精神融入课程思政建设的各方面、各环节，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系。遵循学生身心发展规律，强化体育价值对课程思政建设的推进作用，引导帮助学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

简介：摘要：课程思政方面的建设对于高校在教育教学方面的发展具有重要的意义。在展开对课程思政方面的建设的过程中应当重视课堂教学途径作用的发挥，从而建立一个相对较为全面的协同育人的模式。通过此种手段使得学生在所有课程的学习过程中同时也能够接受待思想方面的教育，从而使得学科的具体内容更加具有深度以及课堂内部的氛围更为融洽同时也能够使得思政教育工作得到进一步发展。

简介：摘要：作为新时代的青年应该树立远大理想抱负，要树立以“为中华之崛起而读书”为学习目标，中华武术是中国传统文化的瑰宝，有着丰富的思政教育价值。对传统武术在课程思政体系的构建进行梳理研究，通过课程思政和武术精神的融合，让学生在学习过程中感受我国传统体育精神文化，以“立德树人”为根本，优化课程结构，促进学生思想的提升，培养学生良好品质。

简介：摘要：宗教院校体育课程的思政融合就是体育老师结合自身的教学内容，学生的现状以及体育的课程目标有计划，有目的的实现体育课程的教学意义，促进学生在体育课程中综合能力的实现，是体育课程与思政课程有机融合。本文以宗教院校体育思政课价值与意义为主题展开讨论，明确宗教院校体育思政课程结合的价值与意义，并找出相应的实施路径，促进体育思政课程的创新发展。

简介：摘要：在宗教院校开展日常教学工作的过程中，应当充分重视思政课程教育的重要性。作为我国宗教院校公共课教学的重要内容，思想政治教育应贯穿宗教院校教学工作的整个过程。由此可见，在宗教院校高质量开展思政课程教学活动具有着现实意义。基于此，本文通过对宗教院校开展思政课程的价值与途径进行分析，希望可以为更好地提高宗教院校的思政教育工作质量带来帮助。

简介：摘要：《中小学德育工作指南》明确提出：“要围绕课程目标联系学生生活实际，挖掘课程思想内涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。”高中思想政治课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，对提高学生的道德素质和政治观念具有重要作用。要充分发挥高中思想政治课堂教学的主渠道作用，调整课堂教学策略，创新教学方法，实现课程育人，引领课程思政。

简介：【摘要】课程思政的提出旨在夯实教育要“立德树人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”践行好课程思政的关键是教师，也就是说，没有教师自觉自主的思政意识就不会有真正意义上的课程思政。笔者认为，教师要具有思政品质，应从教学宗旨、教学理念、教学原则以及教学方法四个纬度去提升去实现。

简介：摘要：本文通过“深度挖掘教材内容，培养学生学科素养；打造深度教学课堂，充分发挥思政课立德树人的核心功能；讲好故事，实现榜样精神的内化”的教学探索与实践，旨在通过实施课堂教学来提高初中思政课教学的有效性，从而落实思政课立德树人的根本任务，发挥思政课的育人价值。

简介：摘要：高校思政教育是培养学生综合素质和社会责任感的重要环节。近年来，高校思政“金课”建设受到广泛关注，对于提高思政教育的效果具有重要意义。本文旨在探讨高校思政“金课”建设的价值审思与路径抉择，从理论与实践的角度进行深入分析。

简介：

简介：摘 要：“电子技术实践与创新”课程是光电信息科学与技术、电子信息工程、通信工程等电子信息类专业的创新性创业平台实践课程。根据课程内容提炼了思政要素，形成思政内容体系。将社会主义核心价值观以及科学精神、家国情怀、理想信念、工程伦理、社会责任、工匠精神等“思政元素”有机融入课堂教学，实现价值引领、知识教育和能力培养的有机统一，达到润物无声的育人效果，做到专业入脑，家国入心。

简介：摘要：随着信息时代的到来，在线社交网络的繁荣，移动终端的快速覆盖，思想的顺利渗透以及学生组织的变化，当前的教育处于复杂的“新时代”。它也是一项国家领先的设计，着重于课程思想和政治。以及“新时代”思想政治课程建设。在这种情况下，需要进一步注意如何通过课程思想和政治过程的组成与创新来实现两者之间的有效协调。

简介：摘要：本文积极探讨了“思政课程”和“课程思政”在高职院校中的改革实践，从而有效提升思想政治教育的实效性，主要是对高职院校课程体系的深入研究，结合具体案例分析，提出了四条具体的改革实践措施，主要目的在于实现思政教育与专业课程的有机融合。研究结果表明，这些措施可以有效提升学生的思想政治素养和综合能力，为高职院校思政教育提供了新的路径。

简介：摘要：本文探讨了思政在企业中的核心价值及其具体实践方法。研究认为，思政为企业提供了一个框架，以塑造统一的价值观，增强团队的凝聚力，并提高企业对社会的责任感。为实现这些价值，本文提出了三种主要的实践方法：内部培训与研讨、积极的企业文化宣传，以及与社会公益活动的有机结合。