简介：

简介：摘要目的探讨如何创建适合急诊特点、满足急诊病人需求的健康教育方法，使病人在急诊救治的同时获得相应的健康教育知识，形成健康行为，建立健康的生活方式，达到保持健康和恢复健康的目的。方法对急诊患者采取口头宣教、单独面授、墙报、多媒体宣传、发放健康教育处方、示范性教育、随机性教育等多种形式进行健康宣教。结果急诊护士实施健康教育有助于强化护理人员理论知识，增强病人及家属健康意识和自我保健能力，提高了护理质量，收到良好的社会效果。

简介：摘要近年来，医疗纠纷呈上升趋势，而急诊科由于自身的工作特点更易引起纠纷的发生。本文首先通过对急诊科易发纠纷的原因进行分析，然后在此基础上提出相应的对策，以期减少急诊科医疗纠纷的发生，保护医患双发的共同利益。

简介：摘要目的探讨急诊科护士在接诊急诊病人时，及时做好病人及其亲属的心理护理工作的重要作用。

简介：摘要目的探讨新护士在急诊科接受系统培训的方法与效果。方法22名新护士分批到急诊科接受为期6个月的系统培训。结果新护士经过系统培训后临床工作能力显著提高(P＜0.01)。结论急诊科新护士通过接受系统培训培养了护士的预见性思维，提高临床工作能力，激发了新护士及带教老师的学习热情。

简介：摘要急诊科是综合性学科，为使实习同学在短时间内掌握护理要点，本文从急诊实习的各个环节以及对实习同学和带教老师的要求上讲述了自己的体会。

简介：摘要目的通过对我院的急诊科护理的调查，加强对其风险管理的认识。方法以本院的急诊科为研究对象，抽查护理过程中的风险认识、预防措施及部门的管理，并在此基础上采取有针对性的解决对策。结果在提高本院急诊科护理风险管理后，提升了医护人员风险管理意识和业务水准，降低了医疗事故发生率，提高了急诊科的护理满意度。结论将风险管理引进医院的急诊科护理中，是一个重大尝试，也是大势所趋，既提高了临床护理质量，也降低了护理过程中所存在的风险。

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简介：摘要目的探讨急诊科心肌梗塞的临床救治要点。方法选取我院心肌梗塞急诊患者共60例，依照随机分组法平均分为治疗组与对照组，治疗组予以静脉溶栓救治，对照组予以一般性救治，对比两组患者救治效果。结果治疗组患者血管再通率为70.00%，心功能Ⅰ级83.33%、Ⅱ～Ⅳ级16.67%，病死率3.33%，本组患者病死率明显低于对照组（P＜0.05），血管再通及心功能改善状况亦明显优于对照组（P＜0.05）。结论静脉溶栓治疗下的心肌梗塞急诊能有效改善患者心功能、促进血管再通、降低病死率，综合效果良好。

简介：摘要职业防护已成为医护人员日益关注的话题，本文针对护士感染各种传染性疾病的危险因素较多，提出相应防护措施。

简介：

简介：摘要目的探讨急诊科投诉的原因和对策。方法回顾统计2010年1月至2011年12月我院急诊科投诉资料分析。结果投诉中服务态度占首位，技术不熟练占第二位，急诊流程次之。结论增强服务意识，提高急救技能、急救意识，强化核心制度落实，能有效防范投诉的发生。

简介：摘要目的探讨一种科学合理的培训方式，提高急诊科护理人员继续教育的效果。方法2013年度在急诊科开展分层培训及考核与2012年度统一培训及考核进行比较。结果2013年度培训的满意度、理论与操作考核评分比2012年度均升高（P<0.05）。结论在急诊科内实施分级培训，有利于提高培训效果。

简介：摘要目的通过对急诊科70例常见急腹症的诊断治疗，综合分析后得出诊断治疗的体会。并得出结论急诊科常见急腹症要注意多方面分析，各科室要通力配合，让误诊病例减少到最低程度。

简介：摘要目的探讨急诊科开展优质护理的方法与成效。方法针对急诊科工作的特点，组织护理人员培训，转变护理观念；提升了护理服务专业水平，提高护理整体素质；规范120出诊制度；建立院内绿色抢救通道，化危重急病抢救流程。结果实施特殊病人抢救管理制度，保障生命安全；调整排班模式，实行双班制；奖金分配制度的改革；改善硬件设施，创造舒适环境等措施。结论在急诊科实行优质护理有利于提高护理质量和减少护理不良事件及纠纷的发生，从而提高患者满意度。

简介：摘要目的了解急腹症预检分诊正确的重要性，探讨急腹症的护理措施。方法回顾分析急诊科298例急腹症的分诊及护理体会。结果内科95例，正确率97.6%；外科136例，正确率95.7%；妇科67例，正确率96.2%。结论护理人员要有扎实医学理论知识、丰富的临床经验、高度的责任心，才能做好急诊的护理观察工作。

简介：摘要目的以病人为中心提供优质护理服务。方法全面履行护理职责，提高专科护理水平。结果患者满意，家属认可，医患关系和谐。

简介：目的：探讨急诊科护士情绪劳动管理的方法及其改善效果。方法：对31名急诊科护士进行情绪劳动管理,内容包括教育培训、改善可控性的客观条件等。在实施管理前、后运用情绪劳动量表对31名急诊科护士进行测试。结果：管理前,急诊科护士在护理工作中倾向于运用表层扮演,深层扮演运用较少;管理后,运用表层扮演减少,深层扮演增多,且管理前、后这两维度得分差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：情绪劳动的相关管理可以有效地改善急诊科护士的情绪劳动状况。