简介：

简介：我们在对文本进行解读时，如果仔细寻觅的话，总能发现不少值得关注的“点”，其中有的点可以起到牵一发而动全身的教学解读效果——这个理解文本的最佳着力点，就是切入点。抓住了这个独特的一线串珠的切入点，就能设计一两个提挈教学过程、对教学起主导和支撑作用的核心问题——也就是课堂教学的“主问题”。

简介：　　我有一个朋友是做铁艺的,在给客户设计、制造护栏、门窗等"正经工作"之余,他还喜欢在铁板上作画.一整张铁板放在那里,他思忖半晌,以焊枪为笔,丝丝缕缕地切割自己的梦想.他常喜欢说的一句话是--切入点.　　……

简介：在平时的阅读教学中,很多老师采用以＂问＂促读的教学方法来激发学生有效阅读,确实收到了一定的教学效果。但阅读课上也存在着教师过多、无效的＂问＂和学生过浅、无效的＂答＂,本来师与生与文本之间心灵的＂对话＂,却变成了师生低效的问答课,一篇篇优美的课文被＂问＂得支离破碎,违背了阅读欣赏的初衷。为此,笔者呼吁应重视阅读教学中＂主问题＂的设计,并找准＂主问题＂设计的切入点。

简介：（1）线段的重心就是线段的中点：（2）平行四边形的重心：平行四边形（包括矩形、菱形、正方形）的重心是它的两条对角线的交点：

简介：自由和平等既是社会主义核心价值观的内容，也是资本主义核心价值观的内容，但资本主义和社会主义对自由与平等的追求其各自侧重点是不相同的，其差异在于资本主义更强调自由，社会主义更强调平等，平等是社会主义核心价值体系的真正“硬核”。

简介：在语文教学中，找准问题的切人点，设计课堂主问题，是课堂教学最为关键的步骤。这要求语文教师在认真钻研教材的基础上，找准分析的切人点，设计出既能给学生以思考的空间，又能激活学生阅读潜力的问题来。如何找到文章的切入点呢？

简介：同学们初学重力与重心时,往往会感到困难,且容易出现这样或那样的错误本文就通过对＂重力和重心＂学习中的易错点进行剖析,来帮助同学们掌握相关内容一、对重力的认识重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,地面附近一切物体都受到地球的吸引,即一切物体都受重力作用.物体的重力与物体是否运动、是否受到其他作用力无关例1关于地球上的物体,下列说法中正确的是

简介：<正>1.系统备课,备课时不讲一节备一节,整单元备课。了解每个知识点在整个单元中的地位和作用。分清轻重主次。2.注重知识间的前后联系。这个联系包括本单元知识点间的前后联系,也包括各册间、知识间的联系。在备本册时,我要找到该知识在低年级的哪册中出现,有什么具体要求,注重知识的衔接。3.吃透教材,把单元知识熟记于心。做到信手拈来,游刃有余。

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简介：设计不是空想，也不是迎合，更不能将其简单的归类为科学或艺术；她是思维和客观事物的有机结合，是自我意识的反映，更加追求了“人本精神”。

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简介：农村“三个代表”重要思想学习教育活动开展以来，不少地方结合本地实际，坚持边学边改，使学习教育活动取得了明显成效。本栏刊登的几篇文章正是这种成效的反映。

简介：本案例因为老婆要离婚，家庭情况恶化。加上没有文化，个性比较偏执，认知不全面，完不成生产任务，没有改造的动力，心灰意冷，主动要求关禁闭。经过分析这是一个情感消极，意志能力减弱，存在错误观念和适应不良的严重心理问题。咨询师运用认知疗法，通过4次咨询，实现了改变求助者错误观念，消除抑郁情绪，使求助者积极面对未来，重新开始投入劳动改造中去。

简介：<正>解答数学题需要选择一个容易攻克的突破口,并以此作为解题的切入点,由点及面,逐步解决所有问题.这需要在分析题目的已知条件和所求问题特征的基础上,正确寻找已知条件与所求问题特征之间的隐含关系式作为解题的一个切入点,成为成功解题的关键.

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简介：“课堂练笔”是体现阅读教学读写结合原则的重要方式，但它要取得实效，教师必须找准切入点，针对不同的切入点，采取相应的教学策略。

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简介：随着知识经济、信息时代的到来，我国加入世贸组织和步伐加快，外商投资企业面对新的机遇和挑战。我们在对宣城地区辖区内的111户外资企业进行了调查发现：外资企业实际出资额下降，产品内销升，外销降，行业结构不合理，区域发展不平衡，认缴的注册资本不能按时到位，亏损企业，歇业企业增多，企业筹建时间较长。针对企业发展现状，略谈几点对策。