简介：李贽在《童心说》中写道：“若失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人。人而非真，全不复有初矣。”把童心和真心设为一体。儿童教育应该让儿童成为儿童，让真心在人性中奠基。

简介：“我从哪里来？”这个问题，估计很多父母都被孩子问到过，也是个让一代一代父母头疼的问题。性启蒙知识的缺乏，让很多“神回复”应运而生：你是石头缝里蹦出来的；你是垃圾堆里捡来的；你是洪水冲过来的……凡此种种回避性的答复，不仅不能满足孩子的好奇心，反而让他们缺少一份安全感。“性”，在中国传统文化中，一直讳奠如深，性教育在国内教育中，也一直处于欲说还“羞”的状态，那么，到底该怎么给孩子们解释这个问题？

简介：我国是一个传统国家，长期以来，“性问题”一直被视为难以启齿的敏感话题，以至于家长和学校都不敢当着孩子的面捅破这层窗户纸。当前，尽管性教育对21世纪青年发展的意义己被人们所接受，但对于性教育方式则是众说纷纭。然而放眼国外，他们的性教育早从儿童时就做起了。

简介：儿童的健康成长需要更多地对其进行正面性教育，使其保持阳光、积极、向上的心态，因此正面教育的主导地位是不容动摇的。但现实的世界又不是这般的干净与纯粹，不良现象时有发生，在这种情况下，适度地对儿童进行必要的负面性教育其实更有利于其成长。因为人不可能总是生活在童话世界里，包括儿童。适当进行负面性教育有利于儿童更好了解社会与自我保护、有利于增强儿童心理承受能力与免疫力。

简介：一天早上，正在接待家长时，一位家长把我拉到一边，既担心又着急地问：“老师，我家儿子是不是有问题？我在洗澡、上厕所时他会在一边偷看，我一穿裙子，他就会用手摸我大腿，怎么说都没有用。”

简介：摘要广西柳州市柳石路第二小学坚持“育人为本，德育为先”、“德育就是质量”的理念，以素质教育为中心，实施了“生命教育”为主题的育人模式。通过“四步走”——“一个平台、两个关键、三项技能、四维互动”四个方面进行卓有成效的推行，构建了学校、家庭、社会“三位一体”的生命教育的基本操作模式，为学生营造了一个温馨、和谐、充满生命活力的教育环境，为孩子幸福成长开拓了广阔天地。

简介：党性教育是干部教育培训的关键，干部教育培训工作必须把提高能力和增强党性统一起来，把党性教育放在更加突出的地位。党性教育目的只有科学设置才能落到实处，党性教育目标的设置要对学员进行认真研究，从学员的“最近发展区”出发，从学员的兴趣出发，注重拓宽和加深学员的兴趣；党性教育目标的设置要对当代生活进行认真研究，注重研究当代生活的关键之处，注重对未来生活的研究和准备；党性教育目标的设置要根据党的要求和指示，体现党的性质和宗旨；此外，党性教育目的的设置还要符合学习心理学。只有科学合理地设置党性教育目的，党性教育才能实现科学化的要求，也才能把党的培养目标落到实处。

简介：

简介：近些年，儿童遭遇性侵害案例增多，我们不得不面对孩子的性教育问题。幼儿对周围的事物充满了好奇，求知欲旺盛，他们常常好奇地提出一些有关性的问题。但在我国，由于长期受到封建思想的禁锢，家长和老师面对孩子提出的性问题，不能大胆地正面回答，要么采取回避的态度，要么采用欺骗的手段，编造故事搪塞了事，

简介：十八大后,党员干部纯洁性教育的重要性与紧迫性凸显,党员干部纯洁性教育途径要从多维度思考。通过反面典型进行警示教育,筑牢党员干部拒腐防变的思想防线;通过参观监狱进行现场教育,充分发挥党校党性锻炼的熔炉作用;通过戴党徽、亮身份,使党员干部在全面监督中实现自我约束。

简介：情感教育作为教育体系中的重要组成部分，对受教育者的价值塑造、人格养成具有潜移默化之功。家庭教育作为教育场域的重要分支，对受教育者的健康成长、性格培养具有不可替代之效。但是应试教育的宏观教育环境下，家庭教育中的情感教育呈现出破坏性的趋势，如暴力式教育、偏见式教育、虚荣式教育、强权式教育、片面式教育、溺爱式教育、狭隘式教育，这些不科学的教育方式会对孩子产生极端负面影响。破坏性教育视域下，解决情感教育困境的出路有三：一是利用威利·卡瑞尔万能公式，突破教育瓶颈；二是加强潜能教育，另辟教育蹊径；三是重视励志教育，远离教育困境。

简介：学校层面的中小学优秀学生评选、表彰（以下简称＂学生评优＂）在基础教育阶段发挥了独特作用,但还存在诸多不足。尽管广大中小学教师从不同方面进行了改革,但仍没有从根本上突破一些瓶颈。既然现有的学生评优探索不能有效地解决问题,那就非常有必要建构新的学生评优范式,以期科学地打破学生评优的僵局。一、问题：

简介：摘要物理教学中的隐性教育资源体现在教材内容、课堂教学、实验活动和教学评价中。教师要注意开发和利用隐性教育资源，培养学生的科学态度和科学精神。

简介：土家族民歌不仅具有迸发激情、舒缓忧愁、愉悦身心的功能，而且有言情溢志、传达情意、加强沟通、强化交往的作用，更有传授技艺、传承文化、弘扬传统美德、吸收异质文化的“社会性教育”价值。这里仅就土家族民歌“社会性教育”的成因、形式、内容问题进行一定程度的考察。

简介：中国共产党具有重视教育、培养党员干部党性修养的优良传统，加强党员干部党性教育更是时代的现实需求。当前，基层党员干部面临思想意识形态受到冲击、上升空间有限的现实制约，同时现有方式也不能满足现实培养需求。应根据本地实际情况出发，因地制宜，对基层党员干部开展本土化的党性教育。

简介：

简介：思想政治课隐性教育就是应用隐性课程资源对教育教学活动施加影响.它包括充分开发利用教师的人格魅力、学生的课堂信息、师生的和谐关系及校园的文化氛围等隐性课程资源,通过“润物无声”的逐步熏陶和感化方式渗透到学生心灵中,如春风化雨点滴滋润以达到刻骨铭心的程度.所以,挖掘和利用思想政治课的隐性课程资源,有利于提升思想政治课的育人功能,增强课堂教学的时效性,提高课堂效率.

简介：中职学生正值青春期,他们正经历着身体的巨大变化。身体的变化引起了强烈的心理变化,然而中职院校普遍缺乏性教育,直接影响着他们的心理健康。文章就性教育缺失对中职院校学生的心理健康的影响进行了由内而外的分析,以期能为推进我国职业技术教育的发展提供一点建议:转变学生传统性教育观念,树立三位一体的性教育意识;加强性教育课程建设,建立系统的学校性教育体系;创建良好的社会环境,促进社会性教育建设。

简介：警示教育、现场教育、形象教育是保持党员干部纯洁性行之有效的路径,同时也呈现出一些问题。警示教育如何摆脱挡箭牌身份,真正发挥其筑牢拒腐防变的思想防线作用;现场教育如何避免走马观花,通过亲身感受充分发挥党性锻炼的熔炉作用;形象教育如何防止形式主义,使党员干部在全面监督中实现自我约束,都成为保持党员干部纯洁性教育路径需要深入思考与解决的问题。

简介：