简介:摘要越来越多的家长对于儿童的性格障碍,伤脑筋,性格障碍主要包括学习注意力的不集中,导致学习成绩差的行为,以及课下作业完成不及时,不合群等。在以前,有医生将这些问题诊断为多动症,给孩子进行一定的一成治疗,比如说开一定剂量的药剂和静脉注射药物等治疗方式。但是收到的效果不明显,并且可能给孩子造成一些后遗症,还有的一些家长认为孩子是不听话,所以对孩子的不关心造成了身心创伤。但是最近几年来,由于医学发展越来越迅速,感觉综合发展不足,引起的学习困难越来越多,发现在学前教育期间,对孩子的适当训练十分必要。
简介:摘要目的儿童感觉统合失调的干预及预后分析。方法选择我院于2016.10月-2018.12月间来我院进行感觉统合能力发展评定的168例儿童,结果显示共64例儿童出现感觉统合失调,按照随机数字表法将儿童划分为干预组与对照组各32例,为干预组儿童提供感觉统合训练,同时对父母进行培训,为对照组儿童未提供干预,评估两组儿童综合学习能力评分。结果治疗前两组儿童前庭功能、触觉防御、本体感、学习能力等项目评分结果比较无统计学意义,P>0.05;治疗后干预组儿童各项目评分均高于对照组,P<0.05。结论康复师为感觉统合失调儿童提供行为训练可改善儿童综合学习能力。