简介：【摘要】：幼儿园戏剧活动在幼儿园教育中有其特殊的教育价值，其丰富的的组织形式能促进幼儿多元表达能力的发展，而游戏化的推进策略是实现戏剧活动教育价值的关键。本文将以大班戏剧活动《排兵布阵》为例，提炼戏剧活动中游戏化的推进策略。

简介：摘要：戏剧教育从古至今都是一种融合美育的教育方式，在幼儿教育领域，戏剧教育活动能够整合绘本、童谣、音乐、美术、舞蹈、打击乐等多种美育活动，引导幼儿学习、融入并且参与，获得收获。论文阐述了一、幼儿戏剧教育多元融合美育的理论基础，并从艺术性融入、教育性融入、创造性融入的三个层面阐述了具体的多元融合教育策略。

简介：摘要：绘本主题活动既是对绘本阅读的延伸与拓展，又是促进幼儿深入理解绘本内容、充分感悟绘本内涵的教育实践项目之一。其在幼儿身心健康成长、情感体验丰富、综合素养提升等领域，均发挥着重要作用。而以绘本主题活动为支撑，通过教师的适度启发、诱导，让孩子们在自主分享、多元表达中反馈阅读所获所得、所思所感，则势必更利于绘本主题活动内涵的升华。同时，在自主、积极、多元表达的过程中，孩子们思维的活跃度、理解的深刻性自会进一步增强，这也是确保绘本主题活动高质量推进的坚实保证。基于此，教师在探究大班绘本主题活动中多元表达策略时，应充分兼顾大班孩子的身心特点、认知现状等，在精选绘本素材的基础上，科学、合理、适度借用各类绘本资源，就主题活动的实施形式、指导途径等进行适度改革、创新、优化，为孩子们踊跃表达创设条件。以借助绘本主题活动的驱动，来激发幼儿的表达热情，于潜移默化中促进大班幼儿的语言思维品质、理解能力、建构素养等发展。

简介：摘要：美术课程是幼儿探索世界，观察世界并与外界环境建立联系的重要途径。从美术过程本身的功能角度来看，它有助于培养幼儿的感知力和欣赏力。当前很多美术教学依然采用传统的教学方法，以灌输的方式学习美术领域的教学内容，很难在幼儿的理解能力和身心发展特点上取得良好的成长。因此，通过对多元性美术活动中美育活动的教师支持策略进行分析和探究，希望可以丰富美育活动并改善美育教育，为美术教育工作者提供一些参考和帮助。

简介：摘要：在幼儿园的教育教学中，阅读学习是幼儿学习和发展的基础内容。因此，对于幼儿而言，阅读教学至关重要。幼师要为幼儿营造轻松的阅读氛围，采取多元化的方式来激发幼儿的多元表达，让幼儿更好地表达自己，展示自己，从而提升幼儿的阅读能力。

简介：

简介：摘要：幼儿园阶段的孩子正处于爱幻想和对周围一切事物都充满好奇心的时期，幼儿教师为了满足幼儿的想象力和创造力，在幼儿园设计戏剧活动，让幼儿在戏剧活动中充分发挥自身的表演能力和情感的表达能力，以来促进幼儿综合素质的提升。戏剧活动作为戏剧和舞台表演的课程，其中包含了舞蹈和音乐已经文学性的课程。在幼儿园的日常课程中，加入戏剧活动不仅提高幼儿的语言表达能力还可以帮助幼儿开拓学习视野。本文就在戏剧活动中提升幼儿语言表达能力的方法进行探究。

简介：近年来,各类幼儿戏剧活动的兴起,让人们习惯性地从正面看待戏剧活动的教育意义,笔者亦认可戏剧活动促进幼儿发展的独特作用。本文中的“负面”并非对幼儿戏剧活动的育人功能和教育价值提出质疑,而是指幼儿由于受自身理解能力、辨别是非等能力及经验水平的限制,对戏剧的结构元素,如主题、情节、人物、对话、冲突等的把握和表现不恰当而造成的负面影响。

简介：

简介：摘要：多元表达作为倡导表达主体多元、表达形式多样、表达内容多彩的教学形式已被多数幼儿园教师认可并使用，如在教学中教师说“说出你的想法”“呵护幼儿的奇思妙想”等，这些话语背后的理念与多元表达的理念一致。随着幼儿主体教育的推进和儿童哲学理念的发展，尊重幼儿多元表达在日常活动中均能得以落实。幼儿园五大领域活动会涉及多元表达，幼儿阅读活动与多元表达之间存在着天然的联系，因此教师在开展幼儿阅读活动时应促进幼儿进行多元表达。本文基于阅读教学实践经验，就如何在幼儿阅读活动中促进多元表达并通过多元表达促进阅读教学活动提出以下建议。

简介：摘要：多元阅读是指从阅读内容到阅读形式两个层面的丰富性，在阅读教学中，只有注重多元阅读教学，学习者才可以获得更好的学习。目前幼儿园阅读教学现状还存在着一些问题，如阅读内容比较单一、阅读形式比较枯燥、阅读环境比较沉闷等，这些问题必然会影响到幼儿阅读兴趣和积极性的激发，同时也会影响到阅读的整体有效性。且在单一、僵硬的阅读教学模式中，幼儿的阅读能力、思维能力也难以得到有效培养。而绘本作为最受幼儿喜爱的读物，在幼儿阅读教学中就发挥着重要的作用。首先，绘本内容丰富多彩，故事性较强，有利于激发幼儿的阅读兴趣和积极性，同时还有利于培养幼儿的阅读理解能力。

简介：学前儿童戏剧教育是在激发儿童创作戏剧的过程中，培养儿童乐于并善于用戏剧语言（符号）表达自我、思考和认识周围世界，指向人文精神的一种审美教育。它的内容包括三个层面：戏剧表达、戏剧创作和戏剧表演。

简介：摘要：幼儿在园的一日生活中，区域活动是一项很重要的活动。区域活动具有游戏性和学习性的特点，能满足幼儿个性化学习和发展的需要，也是教师实施幼儿教育的重要手段。在区域活动中，教师兼具引导者和支持者的作用，教师需要倾听幼儿，了解幼儿心声，发现幼儿需求，让幼儿在区域活动中自然真实的表达。

简介：

简介：【摘要】

简介：

简介：【摘要】幼儿时期是培养阅读能力的关键期。亲子绘本阅读是培养幼儿阅读能力和阅读习惯的有效途径之一。通过实施家园共育幼儿亲子绘本阅读系列活动，使家长掌握指导幼儿绘本阅读的有效方法，为幼儿终身学习奠定良好的基础。培养幼儿的阅读能力，一直是幼儿教师关注的热点。教师在具体实践中运用绘本阅读辅助教学，能够帮助幼儿快速理解和认知事物，促进其多元表达能力的发展。因此，教师利用科学的教学方法引导幼儿进行绘本阅读是至关重要的。基于此，本文笔者重点探讨了指向幼儿多元表达的亲子绘本活动路径。

简介：【摘要】针对现阶段幼儿园孩子的实际需要，以及根据学前教育总目标的要求，我们在教育过程中既要注重知识技能的提升，还要艺术审美和创新思维的培养。因此，在幼儿园教育中组织戏剧活动是有必要的，这无论是对孩子的身心健康成长，还是对于孩子音乐技能方面的训练，或者是对于孩子良好性格培养、人际交往能力等多方面素养提升都具有重要作用。

简介：摘要：伴随着我国文化软实力的不断提高，艺术教育开始受到人们的高度关注。艺术教学中的戏剧影视表演属于核心内容。现如今，我国不同的院校开始设置了戏剧影视表演专业，依靠课程以及实践来培养学生的艺术素养。分析当代戏剧影视表演教学的现状，由于其教学思维的落后，造成学生的艺术素养无法得到升华，需要渗透多元思维来改变戏剧影视表演教学的现状。由此一来，文章重点分析多元思维下的戏剧影视表演教学策略。

简介：历经22天的第三届北京国际戏剧演出季4月30日晚在交响乐京剧《杨门女将》和新编历史剧《袁崇焕》悠扬的唱腔声中落下帷幕。这两部充满新意的作品也昭示着本届戏剧季体现的特色：“追求新意、面向大众”，同时也预示着北京戏剧舞台未来的多元化走向。在21台作品中，8部戏曲演出成为本届演出季最大的亮点。这8部作品代表着当今戏曲表演的最高水平，它们或有借古寓今的思想内容，或有中西合璧的表现形式，或是精致唯美的现代包装。