简介：

简介：针对各校现行划分学生学习成绩等级的方法中存在的问题,进行了较为深入的探讨,应用数理统计的方法,给出了用正态分布划分学生学习成绩的科学可行的方法.

简介：高校专业课程成绩评定是教学过程中必不可少且非常重要的一个环节,也是提升人才培养质量的重要手段。平时成绩又是专业课程考核中的一个重要组成部分,学生平时成绩考评指标体系的构建应遵循公平、高效和可量化原则,宜将课堂出勤率、随堂测试、随堂问答、课后作业等指标纳入其中,加强过程化考核必不可少。

简介：学习成绩评定是对学生的学习表现及其达到学习目标的程度进行判断与等级评定的方法和过程。建立完善的评价机制，不仅有利于调动学生学习的积极性，而且有利于诊断教学过程的合理性，实现教学的良性循环。2002～2003学年度，笔者就《体育与健康》学生学习成绩评定方法进行了探索实验，取得了初步的成效，基本形成了三大结构操作的评定格局。

简介：本文以高职院校《铁路货运组织》课程中的课程设计为例，指出从基本素质、知识技能应用、结果考核、创新拓展能力四方面来评价学生的课程设计表现会比较全面，同时也给出一定的空间让学生自主学习和创新，促使学生提高对行业发展的关注度，提高学习兴趣。

简介：衡量学生学习情况的好坏，应改变传统的学业成绩评定方法，可采用双向细目表来命题，评卷要按预定的程序和方法。论文题的评分方法可采用相对评分法和分析评分法，同时，评分时还应考虑各门课程的相对重要性程度即权重，在总分求和时要考虑各门课程的权重。

简介：当前，大部分高职院校都是根据学生上课的考勤情况、作业完成情况、课堂上的提问回答情况来评定学生学习专。业课程时的平时成绩，这种方法存在诸多弊端。本文以高职院校的《铁路客运组织》为例，通过研究分析得出从考勤情况、提问情况、课堂表现、作业完成、课堂笔记5个方面来评价学生的平时成绩会比较全面，并且给出一定的方法和空间让学生自主学习，激励学生锻炼自学能力，提高对行业的关注度，掌握搜集资料的方法和途径，提高学习兴趣。

简介：高师专业技巧成绩的评定,目前在全国都是最终以分数的形式出现,那么分数对于音乐类的技巧专业并不能具体地概括一个人的全部专业素质与才能,它有着一定的弊端.首先它应是区别于其他学科专业的,比如在体育专业中,百米的测定用秒来计算,谁时间用得少,谁就是第一,分数自然最高.

简介：教学成果的质量是通过考核进行检验,而考核手段服务于教学目的。因此,考核在教学中是十分重要的,直接影响到教学目的的实现。根据教学大纲要求,教学中通常规定对每个学期的所授课程分为考试课和考查课两种不同的考核形式。英语课程也有考试课和考查课之分。一般而

简介：摘要：对于学生综合成绩的评定，运用模糊数学理论建立起适用于师范学生成绩评定的合理体系。利用二级模糊综合评定模型，主因素决定型模型以及模糊分布法对学生的成绩进行综合评定，得到学生综合成绩评定的有效模型。

简介：通过对已采用过的各种实验成绩评定方案的调查、分析、比较提出更符合实验课特点,具有更强的调节和激励功能,称为"强化调节"的实验成绩评定方案.

简介：为了更全面准确地给出相对公平的实训课成绩,以激励高职院校学生学习的积极性、避免雷同抄袭并将报告结果及时反馈给学生为目的.以《铁路客运业务》课程实训为例,找出实训课程存在的问题,并提出了相应的改进方法.并结合专家学者的调查打分意见,运用层次分析法对各个指标予以相应的权重赋值.设计了便于教师操作的实训课程教师和学生打分记录表、小组互评表和行之有效的记分册.

简介：大学物理实验是学生进入大学后受到系统的实验方法和实验技能训练的开端,学生物理实验成绩的评定方法具有重要的导学作用,惠州学院物理实验室根据学校实际情况对学生成绩的评定方法进行改革,引入新的考核指标,使得学生在掌握物理实验的基本知识、基本方法和基本技能的同时增强责任心,提高安全意识,规范实验操作行为,形成良好的行为习惯,促进学生的科学实验能力和职业素质的培养。

简介：通过按身高评定跨栏成绩的较高评分标准与传统的按绝对速度为评分标准相比较，揭示了不同身高大学生跨越一定栏高的能力存在较大差别。提出应用较高评分标准可提高学生练习跨栏的积极性和增强争取高分的公平竞争意识是符合体育教学改革的趋势。

简介：体育成绩的评定是高校体育教学的重要组成部分。怎样科学地评定高校学生的体育成绩，以利于全面推行全民健身计划纲要、素质教育和学校体育工作的开展，这是高校体育工作中一个亟待研究和解决的课题。

简介：针对师范类大学生教育实习成绩综合评价的实际问题，应用模糊数学理论建立了学生教育实习成绩模糊综合评价的数学模型。使用该模型能科学而客观地评估学生教育实习成绩，且计算简便，有较大的实用价值。

简介：对学生的课程学习成绩进行考核,是评定学生学习该门课程后掌握知识和技能程度的必要手段。为了引导和促进学生对各门课程的学习,实现人才的培养目标,应当不断改进考核方法和评定标准。

简介：<正>目前,许多高师体育系篮球课在教学实践中,对学生成绩评定的内容、方法、标准、效果都在进行研究与探讨。如何考核评定学生最后成绩呢?这关系到培养目标的贯彻落实,因此,必须制订统一考核标准、办法,完善考核制度,以提高篮球课教学质量。根据教学实践与总结分析,笔者认为成绩考核及评定工作,应包括以下几个方面。1考核内容

简介：采用文献资料法、调查法、因素分析法和实验法,对足球专修学生成绩的评定问题进行了比较系统的综合研究,为制定评定学生足球专项成绩体系和权重等提供了客观依据.建立了技、战术考核评分模式.

简介：对普通高校学生体育成绩评定方法的科学性探讨李波一、问题的提出评定学生的体育学业成绩，是体育教学工作中的一个重要环节。能否科学地评价测验和考试成绩，是反映测验和考试功能的关键。它可提取测验结果中所包含的有关教学效果的信息。诸如教师的教学质量和学生对体育...