简介：体育档案的整理和分类 ,体育档案的内容 ,通常学校体育档案的目录等要依照

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简介：采用问卷调查法、文献资料法、数据统计等方法对浙江国际海运职业技术学院300名女生体育锻炼的时间、场所、频率、形式、项目等体育行为现状进行调查和分析，提出了针对性的对策。

简介：四．建立学校体育档案的意义1．使学校体育教学工作正常化、规范地开展,二．体育档案的整理和分类由于学校体育所收集的材料内容广、教材大、数量大,一．体育档案的内容学校体育档案的内容非常之多、之广

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简介：课外体育锻炼习惯的养成,是实现"终身体育"目标的途径之一.学生把锻炼当成生活中的一部分,成为习惯,达到健身的目的,是体育教师追求的目标之一.本文通过对我校学生选择运动项目进行课外体育锻炼情况进行调查分析,了解我校学生课外体育锻炼的现状和体育兴趣,从思想上加强学生的课余体育锻炼意识的培养,树立"健康第一"的思想,从而达到大学阶段体育教育的目标之一--形成"终身体育"的观念.

简介：我校是广东省国家级示范性普通高中,体育特色学校、排球传统项目学校,江门市排球、田径传统项目学校,江门市体育高考成绩优秀学校。近几年来,我校体育高考生术科本科率、重点率年年攀升,双线入围率也不断提高,向全国各地高校输送一大批优秀学子。

简介：四．建立学校体育档案的意义1．使学校体育教学工作正常化、规范地开展,二．体育档案的整理和分类由于学校体育所收集的材料内容广、教材大、数量大,二．体育档案的整理和分类由于学校体育所收集的材料内容广、教材大、数量大

简介：高职体育教育是高等职业教育的重要组成部分,其改革和发展的好坏对高等职业教育的改革和发展也有着重要的影响。本文通过对我校体育与健康教学现状找出体育教学存在的问题,通过分析找出改进办法。最后得出结论:高职院校体育教师只有在教学过程中充分认识到自己的不足并加以改进,才能有效提高体育教学的质量,为高职院校的体育教学发展贡献自己的一分力量。

简介：新世纪已经到来,全面推进素质教育,落实健康第一、终身体育、创新教育和为'两个计划'服务等指导思想,是大学体育课程必须重新考虑和实施的问题.高校课程体系及其教材等方面暴露出来的问题,要求我们根据新世纪社会发展和育人思想,对大学体育课程体系进行深层次的研究,使其尽快适应高等教育总体改革的要求,在体育育人和为体育服务的过程中,拓展大学体育的职能,发挥大学体育的功能.

简介：我校体育专业重视毕业前的教育实习,而缺乏两年的有计划实习教育安排.因此,整个大学教育过于偏重知识、技能传授,忽视操作能力的培养.针对当前的现状和21世纪对人才的需求,体育系提出了从深化学生实习意识入手,以培养其实际操作能力为着眼点,围绕毕业实习形成良性实习教育循环的方案.此方案的实施对象是体育系96—97级学生.两年来,我们运用文献资料、数理统计、调查研究方法,在实施的基础上,对方案做了进一步探讨,获得了一些粗浅的想法,与同仁共商.

简介：摘要本文利用调查问卷法对我校中职学生的体育意识进行了调查研究，了解学生的体育认识、情感、意志等现象的状况，并探索其原因，提出今后改进的措施。研究发现，当前中职生的体育意识总体上比较肤浅，影响学生体育意识形成的内外因素同样重要，两者相辅相成。要利用新课程改革的东风，认真思考，采用合理、科学、有效的教学方法，正确引导学生建立积极的体育意识，重视锻炼习惯的培养和方法的引导。

简介：

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简介：摘要新的《普通高中课程方案》规定,高中生在学校除了要学习必修课程,还需要学习国家选修课程和一定数量的学校自主开发的校本选修课程。随着课改的不断深入，我校近年来在不断的尝试开设不同的课程，开展“走班制”教学。学生可以根据自己喜好,选择自己感兴趣的学科方向和教师,安排自己的选修课程。我校“走班制”课程的设置中，体育被作为一门重要的学科，我校体育教师在不断的尝试，并努力完善“走班制”的模式，培养学生学习体育的热情，进一步调动了学生锻炼身体的积极性，并促进我校体育校园文化建设。

简介：大学体育是高等教育的重要组成部分，对于全面提高学生素质起着重要的作用。但由于学生对体育课的重要性缺乏正确认识、教学内容陈旧以及教学方法和教学手段单一等原因，导致大学生对体育课的兴趣普遍不高。该文通过调查分析得出提高我校学生体育课兴趣的对策。

简介：

简介：通过文献资料调研和问卷调查等方法,对我校学生参加体育活动的态度、活动形式、活动时间、参加频度、场地器材及所喜爱的运动项目等进行了全面的调查,为学校体育活动的开发提供参考。通过对航海工程学院、船舶工程学院、港口管理学院、海洋旅游学院学生参加课余体育活动现状的调查,对存在的问题有针对性地提出建议。

简介：通过对我校体育专业学生实习中存在问题的分析，指出了今后我们在学校培养过程中应注意的一些问题，旨在为今后体育专业实习的成功提供参考。

简介：本文采用的调查法、问卷法、文献资料法、访谈法、逻辑分析法，对影响我校学生体育选修课的因素进行调查。结果表明影响我校学生体育选项课的主要因素是：兴趣和爱好、项目特点、场地器材因素、体育考试的难度及同学的影响。