简介:摘要采用招投标机制进行煤炭行业及深加工领域项目的承发包,是国际上承认的、较为科学合理的模式。为了同国际接轨,我国开始尝试将招投标制度运用到煤炭行业及深加工领域中。随着对招投标活动的不断探索,我国的相关制度、法律法规不断完善,人们对招投标的认识也不断加深,我国煤炭行业及深加工领域市场逐渐步入正轨。这些积极变化进一步深化了煤炭行业及深加工领域管理体质的改革。但是,由于我国特有的经济发展模式及煤炭行业及深加工领域项目的特殊性,在我国煤炭行业及深加工领域中项目工程招投标活动中依然存在一些问题需要研究和解决。
简介:立法,是国家权力机关按照一定程序制定或修改法律。对此,我国宪法和立法法有规定。立法过程程序性很强,法律规定包括法律法规的起草(下称法律起草)、草案的提出、审议、表决、公布等五个必需环节。一个立法课题的完成应该包括这五个环节。后四个环节都只能是立法机关的行为。第一个环节,根据我国法律的规定和立法惯例,起草法律草案,主要由法律议案的提案人或提案人所属部门或工作机关来完成。而由社会人或组织、团体起草的法律草案很少。因此,“立法课题向社会‘发包’”的提法,笔者认为不准确。根据目前有些地方的所谓“立法课题发包”的做法看,实际上只包括了立法全过程中的“法律起草”这一个环节。所以,可以称为立法课题起草招标(发包)或干脆就叫法律起草招标(发包)。
简介:故事一个上小学三年级的小男孩,有一天上学迟到了,老师很生气,罚他当天打扫教室。放学后,小男孩忍着同学们“幸灾乐祸”的讥笑扫完了教室,他感到很委屈。从小到大,爸爸、妈妈、老师一直说,劳动是最光荣的,可今天,他觉得劳动是一种耻辱。回到家里,小男孩躲在房子里写了一篇题为《劳动可耻吗》的日记,他想以日记的形式向老师表达他心中的疑惑与苦恼。第二天,日记本交到老师手里,这下可惹怒了老师!老师在课堂上狠狠地批评他没有一点“师道尊严”,并命令他当着全班同学的面撕掉这篇日记。小男孩噙着眼泪,慢慢地,慢慢地将日记撕得粉碎……视角“师道尊严”,普普通通的四个方块汉字,它所承载的神圣与威严足已令每个中国人肃然起敬。因为,在它背后流淌着一条尊师重教的文明长河。教师是人类文明火种的传播者,更是超越自我的创造者,理应受到全社会的尊重。但是,这属于群体的尊重,职业的尊重。具体到教育教学实践中,教师能否获得学生乃至社会的尊重,这取决于他的自身。如果不顾教育教学规律,把“师道尊严”当成抵御异已的盔甲,当成惟我独尊的圣坛,那么,“师道尊严”就将偏离本质,走向异化。在新的课程理念下,教师如何自我定位?应当怎样理解课堂上的“师道尊严”?请看———
简介:并不是每一次都必须按照书上所写的程序来解决问题。这里归根结底涉及到的是对待成长中的孩子的态度,应该允许他们、信任他们甚至要求他们同样负起化解冲突的责任,和父母一起解决问题。在这里我想举两个例子,这两种情况肯定每天也发生在您的身边:鲁卡斯和妈妈约好一起去买急需的运动鞋。在商店里,母子俩却发生