简介:摘要:大学英语作为一门针对大学生开展的语言类基础课,通常以夯实学生语言基础,培养学生语言能力为主要目标。目前,大学英语的考试方式普遍为“平时成绩+阶段性考核+期末考试”为主。此种考试方式并不能充分考虑到不同英语基础的学生对于英语课程的掌握能力,进而不能起到考试本应该带来的查漏补缺的目的。因此,本文以大学英语分级考试为研究目标,指出了对大学英语科目进行分级考试的必要性,进而提出实践建议,希望能达到为相关教育教学工作者提出建议的目的。
简介:摘要:油气勘探中,地质录井岩屑捞取工作离不开钻井液振动筛,从井口返出的钻井液携带岩屑进入到振动筛,在振动前行中实现液固分离,分离出的岩屑掉落到岩屑盆中,地质录井人员将岩屑盆中的岩屑用清水进行清洗,初步完成了岩屑捞取工作。岩屑清洗后进入晾晒程序,晾晒干燥后需要装袋存储。岩屑岩性分析是岩屑录井的重要工作环节,其中就涉及到岩屑粒径的分析和描述。在一包岩屑中,混杂了各种粒径的岩屑颗粒,如何将这种混杂的颗粒物进行粒径分级也是一种重要的操作过程。但是,由于常规粒径分级工具应用的局限性,使得该项操作变得复杂而低效,影响了后续工作程序的顺利进行。鉴于此,本篇文章从创新设计入手,探讨一种解决途径。
简介:【摘要】目的:分析磁共振新技术在胶质瘤分级诊断中的应用价值。方法:选取本院于2018年9月~2021年1月收治的100例高度疑似胶质瘤患者为研究对象,所有人均给予动态对比增强磁共振(DCE-MRI)进行检查,以手术病理检查结果为金标准,比较该检查方式在胶质瘤分级诊断中的应用价值。结果:DCE-MRI诊断Ⅰ级35例、Ⅱ级51例、Ⅲ~Ⅳ级14例与金标准Ⅰ级34例、Ⅱ级49例、Ⅲ~Ⅳ级17例相比一致性良好(Kappa值=0.8353)。结论:DCE-MRI在胶质瘤分级诊断中具有较高的应用价值,可以患者术前的分级诊断提供可靠的依据。
简介:【摘要】:我国中小学生的英语教学现状分析,分级阅读并没有规模性与系统性地进入课堂教学,英语阅读教学只体现为微观的阅读试题训练,而缺乏宏观的阅读技能培养,更没有起到提升认知与培养兴趣等阅读最主要的功能。本文针对目前的小学英语阅读教学现状,探究英语分级阅读在小学英语教学应用和实施策略,旨在帮助一线教师提高阅读课堂教学效率,从而扩大学生语言输入量,切实提高学生英语阅读能力。
简介:【摘要】伴随着我国素质教学理念的不断落实和发展,在小学教学中开展英语分级阅读就显得尤为重要。不仅能够提高学生对于英语知识的理解能力,还能够培养学生的自主阅读能力。英语教师应当善于在教学过程中结合本班学生的学习特征,去运用灵活的教学方式激发学生对于英语知识学习的主观能动性。结合英语课堂的教学内容开展综合性较强的活动,帮助学生构建英语知识网络框架。教师还应当多与学生进行交流和互动,有利于掌握学生的所思所想,开展针对性的分级英语阅读活动,营造良好的教学氛围。将英语教学内容更好的展示给学生,提高他们学习的主观性。本文主要针对如何科学选择英语分级阅读材料来提高学生的自主学习能力进行研究,并探讨了不同年级阶段开展分级英语阅读的策略,希望能够提高英语课堂教学的水准。
简介:摘要肝外伤是儿童最常见的腹部闭合性损伤,是引起儿童创伤死亡的最主要原因。关于儿童肝外伤的诊断和治疗目前大都根据美国创伤外科协会器官外伤评级委员会(AAST)的评定标准,但在过去30年中肝外伤的诊治理念发生了深刻的变化,在90%以上的患者中,闭合性肝外伤的治疗已从强制性手术转变为非手术性治疗,并且由于儿童肝脏特有的生理解剖特点,在诊断治疗上与成人有一些不同。因此,本文在参照世界急诊外科学会(WSES)关于肝外伤诊治指南的基础上,结合儿童肝脏的生理特点,对儿童肝外伤的诊治进展和远期的治疗结果进行综述,旨在提高儿童肝外伤的诊治水平,降低儿童肝外伤的并发症及死亡率。