简介：在我们每个人的成长过程中，都在进行着“性别认同”的社会化过程，都按照基于性别差异的社会期望来履行和实践个体的性别角色。在日常生活中，关于男性气质和女性气质的议论更是成了热门话题：男人追求真正的“男性气质”，女人追求十足的“女性气质”，仿佛男性气质和女性气质之间有着不可逾越的距离。

简介：本文从社会性别视角探讨男性气质与女性气质的本质及其对两性的影响，目的是让我们学会用科学的态度来认识男女之间的性别差异，学会用性别平等视角来审视在社会各个领域中的性别歧视现象，努力消除传统性别观念中陈腐的、反科学的刻板印象，建立理想的性别角色模式，促进男女两性各自潜能的充分发挥和心理的健康发展。

简介：尤多拉·韦尔蒂的代表作《金苹果》中的金·麦克莱恩是一位真人隐身、传说流布的背景人物，如何评判这个人物数十年来一直是学界悬疑公案。本文借助R．W．康奈尔的主导性男性气质理论，指出麦克莱思是摩根纳镇主导性男性气质载体人物，其诸多匪夷所思、异于常理的行为正是其攀升主导性的有效策略：金借助异地婚姻成为公众焦点、借助取悦女性传播美誉、借助漫游成为不朽传奇。传奇幻灭的一刻暴露了主导性的欺骗性。

简介：007系列电影驰聘荧幕半个世纪有余,在影坛的影响力持续不退,几近成为电影史上的不朽神话。男主角邦德的经典形象已深入观众内心,很大程度上铸就了影片的成功。无论是从形象塑造还是外形包装上看,邦德形象都集中展现了一种传统的支配性男性气质。本文聚焦于影片中的男性气质表征,从邦德的形象入手,分析影片是如何通过对邦德角色形象塑造和外在形象包装来表征男性气质,揭示隐含于其中的意识观念及真实意图。

简介：西方学界对非传统职业男性气质的研究已有30多年的历史，文章基于文献梳理，介绍国外这一方面的研究状况和成果。由于“男做女工”，非传统职业的男性遭受性别身份的质疑和挑战，这一男性群体需要不断地通过策略手段重建自身男性气质，因而其性别身份具有流动性。正因如此，传统的性别气质理论和性别角色理论无法对这一群体的性别气质进行解释，非传统职业男性气质研究的理论焦点在于解释男性／女性、男性气质／女性气质的差异性与同一性。这一领域的研究受到西方“男性运动”的影响，关注男性气质受到的“创伤”及其背后所涉及的社会性别分工制度。非传统职业男性气质的研究在与女性主义研究的冲突与合作中开创了性别研究的新局面。

简介：当今时代，知识经济的浪潮汹涌澎湃，科学技术的发展日新月异。据有关专家估算，现在一个大学生刚出校门，就有60％～70％的知识陈旧。这一切，都对劳动者的专业技能和综合素质提出了越来越高的要求。民航是高技术、高投入、高风险的特殊行业，飞行、机务、航管、服务、商务等每个专业都有自己的特点，每项工

简介：知识经济的兴起给予我国企业的挑战与机遇,将激发我国企业的知识创新能力,依据自己的后发优势,借鉴先进的经验,以高起点去迎接挑战而赢得机遇,那就是在社会主义市场经济运作中建立知识型企业。知识型企业是知识经济的微观细胞,而知识型企业最大的核心的特点是以知识为资源的学习型企业,企业团队学习是知识型企业的助推器。建立知

简介：

简介：21世纪企业最激烈的竞争是人才，知识型员工是企业知识竞争力的重要体现。本文在对知识型员工定义、特点、需求分析的基础上，重点对知识型员工的激励措施进行分析，探讨企业知识型员工的管理方法，以提高企业的核心竞争力。

简介：

简介：

简介：

简介：本文对知识型企业的特点进行了探讨，认为知识管理必须成为知识型企业的一项有效制度安排，敏捷企业是知识型企业的未来发展模式，并对我国知识型企业管理提出自己的看法。

简介：[摘要]作为人类文明的传承者——教师，更应该意识到终身学习的紧迫性和必要性。这是由“教师的职业是一种综合性很高，需要高度创造性的工作，教师的专业也是一种特殊的复合的专业”决定的。教师要想胜任本职工作，绝不止于职前的专业教育和师范培训，还需要不断地进行学习和提高，树立终身学习的观念。终身学习的观念不仅是教师教学和自身发展的需要，更是时代的呼唤，教育发展的要求。[关键词]知识教师文明在倡导终身学习理念的今天，我们该如何做一名“知识型”教师呢?以下将从四个方面做粗浅的阐述:一、加强师德修养，做“高尚型”教师1、忠。过去人们常常把教师喻成“春蚕”和“蜡烛”，无私地照亮别人，毫无怨言。是什么力量在支持和激励着他们呢?是热爱党、热爱人民、忠诚党的教育事业的信念和精神。伟大的教育家陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”，鲁迅先生的“我吃的是草，挤出的是奶”的高尚师德，都体现出教师的奉献精神。正是在这种精神的激励下，许多教师努力进取，不断探索，总结经验，储备知识，努力使自己成为教育的行家和能手。忠于人民的教育事业……

简介：

简介：官方的统计数字显示，中共十七大代表的构成中，文化素质有较大提高，高学历趋势日益明显。譬如，十四大时具有大专以上文化学历的代表比例为70．8％，十五大比例为83．5％，十六大比例为91．9％，十七大比例达到93．3％。20年时间，上升了近23个百分点。

简介：知识型员工更倾向于拥有一个自主的工作环境,员工一般并不独立工作,组织中的工作设计应体现员工的个人意愿和特性

简介：［摘要］当今世界，各国经济的竞争主要表现为产品与服务的竞争，对产品与服务的竞争起支撑作用的是科学技术，而掌握和运用科学技术的主体是知识型员工。只有正确认识并合理利用人力资源，吸引、保留和激励最优秀的人才，组织才能谋求战略上的长远发展。换言之，对构成组织竞争优势的知识型员工的有效激励是关乎组织长远发展的战略性问题。本文针对知识型员工的需要出发，探讨在设计激励机制时应该注意的问题。

简介：随着知识经济时代的到来,知识型员工越来越成为企业中的决定性因素。但是传统的经济契约对他们的约束和激励作用却收效甚微。这时一种崭新的理念——心理契约出现了。本文主要从对知识型员工特点的分析入手,找出传统经济契约的不足之处,最后通过对心理契约特点的分析,指出心理契约应该在对知识型员工的约束和激励中起到重要作用。

简介：21世纪，管理需要做出的最重要的贡献是提高知识工作和知识工作者的生产率。20世纪．企业最有价值的资产是生产设备。21世纪，组织（包括企业和非营利性组织）最有价值的资产将是知识工作者及其生产率。