简介：摘要 目的 研究信息支持结合麻醉苏醒护理对全身麻醉手术患者的影响情况。方法 选取2019年5月-2020年7月在我院接受全身麻醉手术患者84例为研究对象，随机将其分为观察组与对照组各42例；对照组进行麻醉苏醒护理；观察组在对照组基础上增加信息支持干预，对比两组麻醉质量与常见生命体征，来判断对病人的影响情况。结果 观察组病人的出现吞咽反射时间、睁眼时间、拔管时间与答问切题时间都要比对照组更短( P

简介：【摘要】目的：探讨分析营养支持护理专科小组实践对提高营养支持护理质量的效果。方法：本次研究从2020年6月开始，至2021年7月为止，通过电脑随机抽选的方式选择上述时间段内在我院接受营养支持治疗的患者134例作为入组成员，将其分为了两个组别，分别为使用常规营养支持的对照组共67例，以及通过营养支持护理专科小组进行专业化营养支持的观察组共67例，对比两组患者的护理质量和并发症概率。结果：观察组患者的各项护理质量评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：对实施营养支持的患者在通过营养支持护理专科小组的干预下，患者所拥有的护理质量水平更高，更加有利于患者的病情恢复，应该将这种方法投入到临床实际使用中并进行大力推广。

简介：【摘要】目的：探讨针对危重患者的营养支持与护理效果。方法：选取ICU收治的40例危重患者为研究对象，进行肠内与肠外营养支持，同时实施相关的护理干预，比较患者营养支持前后的营养指标以及不良反应情况。结果：营养支持后患者血白蛋白、血红蛋白与总蛋白水平均是显著高于营养支持前；护理期间发生2例并发症，经处理缓解。结论：针对危重患者实施科学营养支持及护理可改善患者营养状况，降低不良反应发生率。

简介：摘要:肿瘤是一种消耗性疾病，患者因机体组织贮存的脂肪迅速丢失，继而由于肌蛋白过度分解，造成营养不良，外观上最明显的特征就是整个人会变得消瘦很多。由于肿瘤患者急需营养维持身体活动，在营养支持过程中需要注意哪些饮食原则、哪些食物是患者所需，进行食物营养治疗尤为重要。对于肿瘤患者，除了营养支持，心理护理也非常重要。通过心理护理，增强患者信心，勇敢面对肿瘤，战胜肿瘤的几率才能更大。因此，合理的营养膳食和有效的心理护理，使健康的机体保持各种正常的功能，对于治疗肿瘤，有着积极的意义。

简介：摘 要：数据信息化大时代的推进，使得信息技术快速融入到各行各业的建设发展中，教育行业作为影响国家发展的一个行业，当前信息技术同样也融入到各个学科的教学过程中，并且发挥了有效的教学影响。当下我们以信息技术在数学学科中的应用为主题，对应用优势以及具体实时创新策略都展开具体化研究。

简介：摘要：小学数学课程作为一门基础类课程，为发展学生的创新思维，教师应该对现有的教学模式进行必要的改进和优化，及时改变传统教学中落后的思想观念，避免学生对数学知识产生畏惧心理。信息技术在小学数学课堂当中的融入，主要是将知识通过声音、视频或者画面的形式展示出来，将一些抽象类的问题进行具体化分析，引导学生主动分析，给予学生强烈的感官冲击，在相互交流的过程中发展学生的学科素养，促进他们的全面发展。文章以小学数学教学为主体，探究信息技术在课堂教学中的有效融合，为相关人员提供参考。

简介：【摘要】 目的：探讨利用互助式信息支持对夫精宫腔内人工授精（AIH）患者周期自我管理、就诊依从性、心理情绪管理的影响。方法：选取 2021年1月-2021年12月咸阳市中心医院生殖医学科夫精人工授精患者68例作为研究对象，采用随机数字表法分为观察组和对照组，每组34例，对照组常规护理模式，对患者评估建档，根据知情同意原则进入有专科护士管理的微信群，进行咨询、AIH知识宣教、心理指导；观察组在常规护理模式上建立微信群，将有成功经验的患者设置群管理员，利用互助式信息分享自己的治疗感悟、情绪调节方法、有不合适的地方，护理人员及时纠正，避免误导。通过数据搜集比较两组患者周期自我管理、就诊依从性、心理情绪管理方面。结果：观察组患者在周期自我管理、就诊依从性、心理情绪管理方面明显高于对照组。结论：互助式信息支持护理干预有助于AIH周期自我管理、就诊依从性、心理情绪管理方面改善。

简介：

简介：摘要：COPD已成为当前临床上最为常见的慢性呼吸道疾病，治疗时间长。其中，营养不良是此类患者在治疗中的常见并发症之一。据调查大约有20%～60% 的慢阻肺患者，在治疗期间体重会渐进性减轻，出现营养不良情况，这会损害呼吸肌力量，降低膈肌功能，影响患者的通气功能[1]。因此，不仅要对COPD患者进行早期营养支持，还要做好相关的护理工作，从而进一步改善患者的预后。

简介：【摘要】目的：对儿童PICC置管中的全程护理支持措施以及效果进行深入探究。方法：选择2021年7月至2022年7月PICC置管患儿共80例参与本次研究，将所有患儿分为参照组和实验组，每组均40例，分别提供常规护理服务以及全程护理支持。对两组患儿不良事件发生率进行统计和对比。结果：实验组患儿不良事件发生率为（2/40）5.0%，低于参照组患儿不良事件发生率（8/40）20.0%。结论：在儿科患儿PICC置管中，需联合应用全程护理支持服务，强化护理干预管理，使得患儿能够配合PICC置管，同时保证PICC置管的安全性。

简介：摘要：目的 观察在对ICU重症患者进行护理的过程中将营养支持护理进行运用的作用。方法 按照对比护理评估的方式展开分析，选入在2021年3月至2022年4月本院ICU所收治的重症患者70例为对象，双盲法划分为2组，即对照组（35例，进行常规干预）和观察组（35例，进行营养支持护理）。分析患者恢复情况。结果 结合对两组血清白蛋白、转铁蛋白以及身体质量指数、血红蛋白水平进行检测，在干预前两组无差异，P>0.05，而在干预后，观察组明显优于对照组，P

简介：摘 要：信息技术发展迅速，并且很快进入我们的教学课堂，它可以帮助老师扩充课堂教学资源，培养学生的学习兴趣，活跃课堂的教学氛围。本文将对信息技术进行分析，并且我们将会研究如何利用信息手段提高小学数学教学。老师要利用信息技术实现学生在课堂上的活跃，培养学生学习数学的兴趣，开发他们的思维能力。教师需要引导学生学习数学的方向，这也是数学学科需要去努力去发展的方向。

简介：摘要：随着我国经济发展较为快速，我国的教育水平和教育要求也随之不断升高和改变。其中，国家对小学生数学课程教育尤为重视，提出了一系列的创新改革措施。针对于小学生数学教学课程当中，新课改提出要在小学数学教学中充分运用信息技术支持，使小学学生的数学教育得到有效创新和帮助。

简介：摘要：随着我国科技事业的不断进步与发展，如今已经进入了信息时代，小学数学教师应该顺应时代发展的趋势，将信息技术引入到实际的教学之中。信息技术是当前一种便捷、智能的教学工具，十分符合大学生的学习特点和性格特点。与此同时，小学数学课堂的教学活动和信息技术两者相互结合，不仅可以将信息技术的价值和作用最大程度地发挥出来，还可以提升课堂质量。为此，本文就从信息技术在小学数学课堂的具体运用进行分析和研究，旨在提升小学数学课堂教学质量。

简介：摘 要:在小学阶段数学教学过程中，能够运用信息技术来有效提升教学质量，使得数学教学的资源变得更加丰富多彩，便于同学们进行数学知识的掌握和学习。通过以下这篇文章，对小学数学教学运用信息技术的方式方法进行了不断的研究与讨论，希望能够在数学教学课堂中发挥更加积极的作用。

简介：摘要：信息技术在小学数学教学当中发挥了一定的作用，得到了一定的应用，但是有些教师在开展信息技术的应用的时候，还是停留在一些简单的应用当中，无法让课堂变得丰富多彩，将内容变得更加的有趣，无法直观的并且清晰的给学生呈现出重点与难点。在日常的教学过程当中，存在着各种各样的问题的。因此，本文对信息技术支持小学数学教学创新做出以下的分析和探讨，希望可以充分的利用信息技术的优势，帮助学生更好地进行小学数学的学习。

简介：摘要：近年来，教育改革的全面推进与落实，要求重视信息教育的运用，为社会具有创新与独立思维的人才。小学数学是培养学生思维与能力的重要学科，将信息技术与学科进行融合，发挥信息技术的辅导作用，引导学生参与思考数学知识，实现知识理解的同时，促进思维与学习能力的发展。

简介：摘要：近年来，我国逐渐的增强了新课程改革工作的力度，从而有效的提升了教育教学工作水平的提升。在当前信息时代中，数学课程越发的受到了人们的关注，将信息技术引用到小学数学教学之中使得数学教学模式发生了巨大的变化，有效的改变了课程教学的方式，对于小学数学教学工作的发展起到了积极的作用。在信息快速发展的形势下，小学数学教师也应当积极的转变自身教学理念，合理的将信息技术运用到实际课堂教学之中，将学生学习的积极性充分的调动出来，促进教学质量的不断提升。

简介：摘要：随着现代科学技术的不断发展，教育工作者发现了信息技术在教育领域的应用优势。在小学数学教学过程中，将传统课堂与现代技术相结合，可以构建高效的智能课堂。小学教育工作者应激发学生的创新思维，对基本的学科有着基础的认识。因此，在轻松愉快的氛围中完成对数学的学习，无疑能够让小学生打好坚实的基础。本文章主要介绍了如何在信息技术的支持下完成对小学数学的创新教学。

简介：摘要：在新课程改革的推动下，教师开始将拓展思维与创新精神应用于数学课堂教学之中，努力推动数学课堂走向提质增效与创新发展。为此，教师开始将信息技术引入数学课堂，努力借助科技手段去创新数学课堂上的教学氛围、教学资源与教学活动，以此形成高品质、高层次、高效率的数学教学过程。