简介：

简介：摘要：初中教育强调利用生活中的现有资源，使其充分接触自然，初中生教育的知识灌输倾向已经不再适应时代发展。利用农村教学的客观条件，改变以往错误的，脱离课程改革方向的教学习惯，引导教师、学生进行主动学习，探究学习。

简介：摘要：随着我国社会经济的不断发展，我国对教育事业的发展提高了重视程度，并且教育部门也全面提出了新课改，对各个教育事业提出了要求。在初中语文教学中，教师需要满足新课改的教学需求，加强对现代化信息技术的学习，利用现代化教学理念对学生加以进行教学，同时在语文教学中以学生作为主体，使学生学习中可以进行自主合作，对知识内容进行深入探究。以此来提升自身的语文理解能力。因此，本文通过对探究初中语文“自主合作探究式”课堂教学模式进行分析与研究，主要就是为了提高自主合作探究式教学质量，帮助学生提高语文综合素养。

简介：摘要探究式教学是有别于传统教学的一种新型教学模式，其成功与否的标志就是能否最大地激发学生在课堂上自主学习和自主探究。课堂上，只有激发学生的学习兴趣，学生才能主动参与到课堂中来。教师应该运用一切教学设备，运用合理的教学方法，摒弃传统的教师为主体的本位思想，将学生看作是课堂的主人，引导学生大胆发言，大胆质疑，大胆探究，以达到最理想的教学效果。

简介：摘要：二十一世纪是一个信息膨胀的时代，是一个要求效率与能力的时代，在有限的时间里，不仅要使学生获取知识，同时也要使他们的能力得到提升。这不仅是新世纪教育的要求，也是我们教育者的最终目标。因此，创造探究式学习的课堂就显得尤为重要。

简介：

简介：“对话式教学”是新课程创新的基础性理念之一。对话式教学大幅度的拓宽了语文教学的思维视野,成为目前正在实施的语文新课程创新的热点和亮点。但是,在现实教学情境下,语文课堂在“对话式教学”华美的旗帜下从事着形式主义的教学操作,本文对这一语文对话式教学案例从事了分析,我们的对话式教学研究任重而道远。

简介：　摘要：在传统的初中语文教学过程中，由于长期受应试教育的深深影响，再加上教学手段的单一性和教学理念的陈旧落后，所以就导致了初中语文课堂教学非常枯燥乏味，不仅降低了学生的语文学习兴趣和热情，还在很大程度上降低了初中语文的教学质量和教学效率，因此，这就需要教师采取有效措施打造高效语文课堂，切实增强初中语文的教学效果。 

简介：摘要 随着新课程改革的不断深化与发展，我国的语文教育事业的重要性也逐渐得到体现。如何在新课程改革的背景下打造高效的初中语文课堂教学成为了当代语文教师需要思考的重要课题

简介：【摘要】

简介：【摘要】随着新课标改革的不断进行，社会对教师的要求越来越高。为了跟上改革的步伐，踏上时代的节拍，教师需要不断地完善和创新自我的教学方法，减少传统教育模式下教学的枯燥感，充分发挥学生的主体作用，通过互动的教学方式，让学生善于表达乐于表达对课堂知识的理解，分析并解决问题，帮助教师不断地创造全新的教学模式———互动教学。

简介：摘要：在我国教育改革的不断深化之下，尤其是在初中阶段，教育教学越来越注重对学生的自主学习能力的培养。从小就培养起学生对学习的兴趣，有助于帮助学生在未来的学习道路上建立完善的学习思维。基于“分享式学习活动”的初中语文课堂教学实施是对初中阶段学生自主学习能力培养的重要途径，能够有效强化学生在学习活动中的分享行为，促进学生完成独立思考、通畅表述的行为能力养成。文章就基于“分享式学习活动”的初中语文课堂教学实施价值切入，结合教学实例探索了基于“分享式学习活动”的初中语文课堂教学实施方法。

简介：摘要在组织学生讨论的过程中，要让学生各抒己见，畅所欲言。教师对学生提出的问题，积极的讨论回答并给予及时的鼓励。学生在教师的鼓励中相互模仿、带动、提高。学生在讨论中还会发生争论，不肯退让，这是正常的，是好现象。

简介：

简介：在初中语文教学改革的道路上,教师为了获得教学效率的提高,需要坚持以人为本的教学理念,充分激发学生的探究意识,让他们运用已有的语文知识和学习方法进行学习,加深对课文的感悟。教师要运用创新的教学方法来构建活跃的课堂,优化教学策略,使学生在教师的引导下获得更多的语文知识,实现高效的课堂教学。

简介：

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简介：摘要：翻转课堂是教育改革背景下的一种全新教育模式，对学生的培养起到重要的作用。在初中语文教学活动中，借助翻转课堂丰富多彩的现代化信息资源可以让教学活动更具趣味性，逐步让学生成为学习的主体，更好地践行以人为本的教育理念，推动因材施教观念得以深入发展。