简介:讲析课文,只有找准突破口,才能牵一而动全身,从而迅速有效地完成教学任务,并为学生创造自学多练的条件,使他们由被动变为主动,收到事半功倍之效。课文的"突破口"不一定是文章的重点,但必须是带动全篇的关键点,仿佛战场上的咽喉要冲。怎样才能找准一篇文章的突破口呢?我常常从以下几方面考虑:一、题目突破文章的题目,有的提示了所写的内容、范围,有的表明了文章的中心。从题目突破,单刀直入,容易迅速地进入课文。如《金色的鱼钩》可就课题质疑:课文是写人而并不是写鱼钩的,为什么以"鱼钩"为题?为什么要用"金色的"来修饰呢?从而引导学生研读课文。又如《三人行》也可就题发问;课题叫《三人行》,但从头到尾都是三个人吗?行的方法有什么变化?篇末是用什么手法写的?就题目突破,容易一石激起千重浪,撩拨起学生迫切寻找答案的强烈愿望,激发起学习的主动性和积极性。
简介:认识活动中,思维是核心。在智力构成因素中,思维力也是核心。以开发智力,培养能力,提高素质,加强修养,陶冶情操为主要战略目标的语文教学,也应将培养学生的思维能力放在重要位置。因为思维能力是其他能力的内核,是智力的光环。思维能力的培养,体现在语文教学的具体过程中,就是帮助学生形成优化的思维流程。我认为,优化的思维流程应该是:流程短、流量大、流速快。即在一个直通教学目标的过程中既对学生进行知识、智力、能力的综合训练,又尽量造成思维上的落差,引导学生进行有一定跨度的思考,从而引溅出创造的思维浪花,达到境佳而高效的教学目的。而决定整个思维流程是否优化的关键的第一步就是要找准突破口。教学同一篇课文,突破口
简介:江总书记“七一”重要讲话高屋建瓴、气势磅薄,内涵极为丰富,具有很强的政治性、理论性、战略性。认真贯彻江总书记“七一”重要讲话精神,要结合安义实际,思想更解放,思路更开阔,工作更扎实,在创新中找出路,在创新中谋发展,围绕工业化、产业化、城镇化做文章、求突破,努力实现县城经济跨越式发展。一、争创工业新优势,加速工业化进程,在培植支柱财源上求突破沿海经济发达地区的经验已经证明,工业是一个地区现代化的必由之路。本着“不求所有,但求所在”的指导思想,一是要放开搞活,在动力机制和活力机制上下功夫,加大企业改制力度,盘活国有、集体资产,增强企业活力,鼓励县属企业积极联
简介:金融机构业务两大支柱是储蓄和信贷。今后金融机构大部分要转为商业银行。没有信贷就没有盈利,银行就破产。因此,如何把好信贷关,特别是收贷关就是当前整顿金融机构的迫切任务。律师在为金融机构走向市场把好贷出和收贷关提供优质高效服务,是开拓金融领域法律服务的重要途径。当前的金融机构,在贷出和收贷两方面存在不少问题,非正常贷款占的比例很大,收贷困难重重。我所律师在受聘担任南平市农业银行(含市信用社联社和城乡信用社)常年法律顾问两年多时间里,为顾问单位催付到期末还的贷款共1492896元,其中通过非诉讼如申请支付令、发函、上门催讨等多种形式,追回贷款29173O元,通过代理诉讼三起追回贷款12Oil66元。
简介:江泽民同志在中央党校的重要讲话,党的十五大的胜利召开,标志着我国改革开放以来又一次思想大解放拉开了序幕。要使这次思想大解放更加科学,更加富有成效,必须找准思想解放的突破口和落脚点。一是扫除思想障碍,解决“敢于”的问题。江泽民同志在中央党校的重要讲话,鲜明地提出了高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的旗帜,重申初级阶段的理论,指出在公有制的实现形式上要有所突破。我们的同志要多想一想自己的使命和责任,一定要提高对“发展是硬道理”、“三个有利于”的认识,多点胆量,增点勇气,敢想敢干,敢试敢“冒”。二是振奋革命槽神,解决“想千”的问题。没有干事业的强烈好望,即使有再好的机遇,再好的条件,也不可能把工作