简介:高职院校的生源取向及培养目标决定了高职数学教学必须具备自己特色的教学理念与方法,不仅着眼于学生的专业需求还应注重学生的非专业能力培养。因此,要不断完善教师的知识结构,将“能力本位”的思想价值体系渗透到高职应用数学教学课堂,有目的地开展行动导向的教学活动。
简介:非专业素质的重要性、目前职业教育中对非专业素质的观念、我对非专业素质的理解和在教学中的尝试。
简介:教师传授书本内容的时候将教科书上的文字信息通过自己的讲解转化给学生,对学生更容易理解教学内容起着重大的作用。教师在课堂上的语言运用对教学的成败具有决定性作用,可以毫不夸张地说,英语教学语言既是传递信息的手段(讲授功能),更是教师运用语言传递信息的手段(示范功能)。教学内容要通过完美的教学语言才能达到理想的教学效果。蒙授英语班的课堂教学语言到底使用什么语种更为有效,使学生更容易地吸收教学内容引起了很多的争议。本文通过阶段性分析教师的教学语言,决定非专业蒙授英语班的课堂教学语言应结合使用蒙、汉、英三种语言。在教学语言中出现的比例按学生水平进行调整,以达到教学的最佳效果。
简介:摘要本文通过对中职学生厌学、言行欠文明以及企业对中职毕业生能力需求的分析,意识到了中职学校培养学生“非专业能力”的必要性和紧迫性,提出中职学生“非专业能力”的培养可以通过专业教学、能力拓展训练、心理辅导、课外活动、志愿者活动、社会调查活动等途径来进行。
简介:摘要在信息化时代背景下,统计学教学的目的和作用也发生着巨大的变化,统计的市场应用可以说覆盖了全部经济社会。非专业统计课程改革应该说历时多年了,从顶层的教育理念转变到一线的教学改革也经历了很多变化。本文从现状分析和发展方向两个方面,对高职财经类类非专业统计课程的教学改革进行了思考和剖析,提出了一项课堂教学的个人想法。