简介:摘 要:自然法是造物主赐下的护理人类社会的工具,是人类社会和谐秩序之基准。人类的人文社会科学及社会工程都当以自然法为准绳。自利法则是自然法的重要内涵。造物主自利,万物皆自利,人也是自利的,即人的行为都是于己有利的。利之标准、选择在于个人的处境与偏好。利他行为首先必然是自利的,交易、契约、集体乃至社会都是成就人们自利的平台或工具。
简介:摘 要:爱的法则,让爱和法则有机结合,这里的“爱”不是单指老师对学生的爱,还包括友爱、敬爱、爱集体……而光有“爱”还是不够的,关键是要懂得怎样去爱,尤其是要讲究“爱”的方法。爱的法则中,后果法则教会学生负有责任感,独立法则让学生学会自我教育,榜样法则引导学生积极向上,归属法则让学生感受集体的爱,并从爱自己到爱集体。这些“爱的法则”,温暖了我和学生的心灵,我们都在幸福地成长着。
简介:摘要:在学习英语中,人们往往不注意词与词的搭配。其实对词的搭配掌握的好坏直接影响到你是否能说一口地道的英语。本文就什么是词的搭配,搭配的类型以及如何学习词的搭配进行了阐述。
简介:摘要:在国家推行新课程标准以后,初中数学采用了新的教材。新版本的初中数学教材摒弃了旧教材的弊端,不再单纯的注重知识的逻辑体系,不仅单独呈现出概念的定义,还呈现出概念的形成背景与发展历史。这与新课程标准要求的“关注概念的实际背景与形成过程,帮助学生克服机械记忆的学习方式”是密切相连的。虽然学生对数学概念的理解极大地影响了学生对数学的学习,但是,在实际的教学当中,很多教师会忽略掉对数学概念的教学,只是强调学生在数学学习的过程当中做大量的数学题,因此也让学生陷入了盲目解题的怪圈。学习数学概念是学习数学知识的理论基础,是教师引导学生推导出数学定理的基础。学生不理解数学概念,就不会理解数学定理的来源,对数学知识的理解也只能够停留在表层,无法深入的理解数学知识的奥秘,更体会不到数学学习的乐趣。新教材的使用也给广大教师敲响了警钟,让很多一线教师开始意识到数学概念的重要作用。笔者在日常教学当中十分重视数学概念的教学,并积极的阅读了大量的文献资料,观看了许多名师的教学录像。在此,笔者对初中数学概念教学提出了一些优化的策略,希望能为其他数学教师的概念教学提供借鉴的范例。