简介：

简介：撕纸画是一种极具民间艺术风韵的艺术形式,是创作者朴素的生活感受和质朴的艺术理念的体现,具有很强的非物质文化特征。江苏淮安的华禹谟以国画写意手法及不对称的构图形成了自己的风格,以单纯朴素的思考去观望社会的喧嚣,营造出散淡、平和的心境,对于这种有显著个性特色的民间艺术形式,应加强保护和传承。

简介：活动设计的背景：撕纸画是一种选用各色彩纸，通过手撕、粘贴的办法而完成的画。撕纸画很适宜小班幼儿制作。一方面，幼儿有着爱玩、爱动手的天性，喜欢撕撕贴贴。另一方面，撕纸画简单、有趣、易学、制作安全。儿童的智慧在他们的手指尖上，幼儿通过撕纸、粘贴过程，可以锻炼手指肌肉的灵活性，训练手脑并用的能力。

简介：摘要撕纸画的教学内容中所包含的主要方面有绘画、设计以及制作等。基于这个原因，教师在教学过程中开展撕纸画教学时，一方面需要培养学生积极动脑思考的能力，同时还要培养学生不断动手进行创作的能力，这样也就能够使学生的综合能力得到提升。在这种教学需求下，教师传统的有关小学美术的教学方法对于学生的学习需求已经很难满足。基于此，笔者结合自身的教学经验针对小学美术教学中的撕纸画教学进行了几点浅谈，仅供参考。

简介：摘要：撕纸画作为一种创意艺术形式，在小学美术教学中具有很好的应用前景。它能够激发学生的创造力和艺术表现力，培养学生的观察力、独立思考能力和创造力。同时，撕纸画也是一种具有趣味性和互动性的教学方法，能够提高学生的学习兴趣和参与度。通过教学策略的设计和实施，撕纸画可以成为一种有效的教学方法，促进学生的艺术素养和审美能力的发展。

简介：摘要：本文探讨了将民俗故事与撕纸画艺术相结合应用于小学低段美术教学的实践研究，文章分析了民俗故事与撕纸画艺术的内在联系，阐述了民俗故事撕纸画教学符合小学低段学生身心发展特点，有利于提高学生学习兴趣、培养创新思维和动手能力、传承民族优秀文化的特点。文章详细介绍了教学实践的过程，总结了教学实践取得的成效，提出了进一步优化教学设计、创新教学方法的建议，民俗故事撕纸画教学是一种行之有效的美术教学模式，值得在小学低段美术教育中推广应用。这种教学不但能提高学习兴趣和课堂效率，更能帮助学生形成积极的人生态度和正确的价值观，为学生的未来发展奠定坚实基础。

简介：<正>众所周知埃及是历史最悠久的文明古国之一,它拥有璀璨丰富的艺术文明。大量古埃及东方艺术成就,以其巨大的魅力一直吸引着世界许多著名的艺术家。新印象派代表修拉、抽象派和立体派的马蒂斯、毕加索都在作品中借鉴了埃及艺术。近几年随着两国经济文化的交流,越来越多的中

简介：聪明的小朋友们，请大家拿起各色彩纸，按照上图的提示，快乐地撕起来吧，你们一定会成功的。

简介：不懂色彩?那就来看看由大自然亲自'填色'的剪纸画吧.俄罗斯的一位艺术家以大自然为背景,拍下了一系列动物的剪影照片。于是,惊人的效果出现了:这些完美的背景不仅为剪纸中镂空的部位提供了色彩,同时也反映出了这些动物所生活的环境。(内容选自:http://cul.qq.com/a/20170617/019173.htm#p=1)

简介：儿童时代的一件件往事，随着岁月的流逝，在我的脑海中渐渐淡忘了，可唯有一件事，就像刻在我心上似的，怎么也忘不了。每当我回想起来时，就感到很可笑，有甘寸竟会笑出声音来。

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简介：1．让宝宝按照轮廓，撕出“莲蓬的主体”。2．让宝宝按照轮廓，分别撕出“莲蓬把儿”“莲子”。3．把撕好的各部分粘在“莲蓬的主体”上，哈哈!“莲蓬”就完成啦。

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简介：摘要本文以对美术教育教学改革和实践以及对《我校资源开发指南》的体会，提出激发兴趣，让每个孩子都有机会参与砂纸画学习，使其在各自基础上获得成长的观念。说明教育改革的今天美术素质教育，是全体学生的根柢教育，使学生积极参与培养他们的兴趣并且能够持续保持下去，是美术课乃至美术素质教育得以实现的关键，学生有了兴趣才能促进他们在各个方面得到不同程度的提高。砂纸画为学生提供了条件。挖掘了学生们绘画艺术的潜能，进而促进他们艺术素质的发展。

简介：用透明胶带的时候，常常需要寻找胶带头。中国的一家“微客设计机构”设计的胶带，其边缘为没有黏胶的黑边，只要沿着黑边摸一圈，就能方便找到胶带头，轻松使用（如图1）。

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简介：同学们，我们来做个撕纸游戏。在玩游戏的过程中，我们要遵守游戏规则。规则一：转动方向、有变化地撕。规则二：撕2～3次。

简介：1949年9月26日，彭德怀接到国民党新疆警备总司令陶峙岳，国民党新疆省政府主席兼新疆保安司令包尔汉的起义通电，十分高兴，当即对身边的同志说“立即出发！到新疆去！”