简介:摘要:坚持在发展中保障和改善民生是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一,民生连着民心,关注民生、着力保障和改善民生,体现了我们党以人民为中心的价值追求,彰显了我们党的初心和宗旨。在第三次中央新疆工作座谈会上,习近平总书记指出发展是新疆长治久安的重要基础,强调要坚持紧贴民生推动高质量发展。为新时代做好经济工作和民生工作指明了方向,提供了基本遵循。
简介:摘要目的探讨"进一步改善医疗服务行动计划"(以下简称"行动计划")实施以来,患者对改革成效和对医务人员职业认同的变化趋势及其与就医体验的关系,为探寻巩固改革成效的切入点提供参考。方法选取第三方评估对患者评估的"我认为医改让患者得到了实惠""我认为近3年医患关系正在好转""我认为医务人员值得社会的认同与尊重"和"我愿意让我的子女从事医务工作"4项指标,以各项指标首次纳入调查结果为基线资料,对连续多次调查结果进行描述性和趋势分析,并与患者的就医体验进行相关性分析。结果第5次评估患者对医改获得感和医患关系改善的认可度(门诊患者为86.2%、89.1%,住院患者为91.4%和92.6%)较该指标基线评估结果(门诊患者76.9%、69.9%,住院患者87.3%、85.6%)均显著提升。第5次评估患者认为医务人员值得尊重和愿意让子女从医的比例(门诊患者97.4%、79.1%,住院患者98.7%、85.1%)均高于指标基线评估结果(门诊患者92.3%、71.0%,住院患者98.1%、81.6%)。上述指标与患者就医体验均呈正相关。结论"行动计划"实施以来,患者对医改获得感和医患关系改善的认可度不断提升,患者对医务人员职业的尊重和认同处于较高水平且持续提高。改善就医体验对患者医改获得感的提升具有积极作用。
简介:【摘 要】从当前我国的双减政策的环境背景下,小学数学教师正在使用现代信息化资源对传统的资源进行整改,并且着眼于当前的第一阶段数学课堂教学中存在的不足情况进行进一步的调整与变革,主要是帮助学生进一步的减轻其负担,保证学生能够轻松上阵,从而促进学生的全面发展。在传统的应试教育背景下,大部分的小学教师都普遍的关注小学生的学习成绩,大部分人员没有根据小学生的实际数学学习情况主动对自身的课堂教学模式进行改革,这一观点不仅导致素质教育改革难以有效的推行,甚至还会使得学生面临着较大的课程压力,大部分学生很难高效并且独立的完成不同的学习任务,从而难以发挥自身的兴趣爱好。针对当前的现实矛盾来看,我国正在大力的推行“双减”政策,能够主动地帮学生减轻学业压力,从而强化小学生对于作业完成时间的控制,进而积极的管理学生的校外培训,以此为办法更好的创新小学数学教学以及其他学科的活动,营造出良好的外部环境。
简介:摘要:刑罚执行作为刑事司法活动的最后环节,事关刑事司法功能的实现,事关国家政治安全和社会和谐稳定。减刑、假释、暂予监外执行等制度的适用是为了贯彻宽严相济的刑事政策,最大限度发挥刑罚的功能,而且这些制度的实施都有着严格的法定程序。检察机关适用刑罚变更执行程序已形成较为成熟的审查机制,但仍存在监督虚化、审查形式化等现实困境。对此,应顺应审查实质化的改革潮流,进一步明晰行为要件、责任要件、实质要件的证明路径,实现减刑、假释、暂予执行案件办理质效合一。