简介：

简介：淘气的故事小精灵在小女巫身边呆久了,也学会了一点小小的法术.他厌倦了小女巫的喋喋不休,今天,趁她不注意偷偷地溜到了森林里.”外面的世界就是不一样啊.”故事小精灵发出了一声赞叹.他往一株三叶草上一跳,三叶草开始滔滔不绝地讲起故事来了.小白免卡卡正在吃草.她竖起了两只长耳朵,瞪大了红眼睛,什么也没看到,反而被这突如其来的声音吓坏了.她大叫一声:“妖怪呀.”拔腿就跑.

简介：酷题出击:六一儿童节到了,乐乐幼儿园买了一批新故事书。如果只分给小班的小朋友,那么每个人可以分到12本;如果只分给中班的小朋友,那么每个人可以分到15本;如果只分给大班的小朋友,那么每个人可以分到20本。那么平均分给整个幼儿园的小朋友,每个人可以分到几本书?

简介：周末真的好无聊。家里的书我看了一遍又一遍,简直都可以背下来了。"要是有新的故事书看该多好啊!"当我脑子里冒出这样的想法时,突然感觉头上很沉,赶紧低下头,头上竟然"噼里啪啦"掉下来几本故事书!"天上不光会掉馅饼,也会掉故事书吗?"我又惊又喜。可是,抬

简介：我是一个酷爱看书的女孩。一天，我突发奇想，要出一本自己设计编写的原创故事书。这个“出书”的梦想，很快成为我小学毕业前的一项重要任务。

简介：满是字的故事书能变成活的？当然能，吕新乐同学就能办到。看看她是用什么办法故事“活”起来的？

简介：解读帕乔利的财富密码1494年，帕乔利在威尼斯出版了会计学的鼻祖之作《算术、几何、比与比例概要》，系统地介绍了“威尼斯会计方法”，也就是所谓的“复式会计（doubleentrybookkeeping）”。正因为帕乔利的贡献，一切商业活动都可转换为以“Money”为符号来表达。

简介：本文从学前儿童图画故事书阅读的基本眼动特征、学前儿童图画故事书阅读眼动的影响因素两方面梳理了学前儿童图画故事书阅读眼动研究的现状。研究发现，学前儿童阅读时较多关注图画，较少关注文字；眼动发展遵循从图画到文字的规律；优先关注中心位置的、新异的、色彩鲜艳的、面积大的内容及人物面部。阅读方式、文字呈现形式、文本难度与阅读速度、重复阅读以及儿童自身语言能力等会影响学前儿童阅读眼动。未来可在重复阅读的眼动研究等方面进一步深入。

简介：你知道“谢天谢地”吗？她们是一对可爱又搞怪的双胞胎姐妹。现在少年儿童出版社的阿姨们把她们的故事编成书啦!今后．无论什么时候什么地方，只要你想起“谢天谢地”，一打开书，小姐妹的故事就会立刻跳到你面前。你可以自己一个人偷着乐，也可以和好伙伴一起分享，让“谢天谢地”成为你们最好的朋友!

简介：清晨，莹莹趴在草坪里认真地在看一本书。温暖的阳光照着她，粉红色的裙子在绿草的映衬下，显得格外美。太阳公公见她这么专心，嘴里喃喃地说：“那一定是一本好书，要是我能看一下就好了！”

简介：图画故事书是具有明确儿童读者意识的现代儿童文学形式,图画故事书的创作者们所秉持的理念与现代图画书理念是相通的。当代儿童文学研究者所秉持的图画故事书的理念也有与现代图画书非常接近的地方。中国儿童文学历史上一些十分优秀、有特色、有创意的原创图画故事书作品也印证了可以把＂图画故事＂看成是中国儿童文学现代自觉之后对图画书的习惯性称谓的想法。因此,可以认为图画故事书是中国儿童文学现代自觉之后,对图画书的习惯性称谓。

简介：中晚明时期产生的许多以'故事'为题的类书呈现出'故事'与'生活'融合、娱乐与实用兼备的倾向。邓志谟编纂的《故事白眉》《故事黄眉》等书可视为一种代表。邓氏故事书的版式设计着力追求活泼灵动的风格,强化版面形式的视觉效果,激发版面结构的内在张力。其选材旨趣追求可读性,兼容实用知识。其文献形态奢求情节完整。因此,邓氏'故事书'可谓一书兼二体,娱乐、实用皆相宜。这类图书在中国出版史、文学史上的意义尚值得进一步探讨。

简介：图画故事书是图画语言和文字语言相结合的艺术，其本质在于叙事。它具有以下几个特征：第一，图画故事书中的图画具有可读性．因为图画本身就是一种语言，具有交流的作用。图画是一种工具，承载了一定的信息；也是文本的一种表现形式，是作者与幼儿开展对话的媒介。第二，图画故事书中的文字语言简单明了，它依赖于图画故事书所提供的支持环境．

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简介：摘要：在历史题材的《道德与法制》课堂中，我们可以运用故事教学来丰富教材内容、激发学习兴趣，加深学生的感悟，促进学生良好品德的形成和社会性发展。只有选择合适的故事，进行恰当地讲述，把握合理的时机切入，才能让学生的感悟更深刻，从而使教学收到事半功倍的效果。

简介：教育需要在真实的教育教学环境下重构更加符合时代要求、能够最大化发掘儿童无限可能的学习方式。＂写一本自然的故事书＂语文主题情境活动,呈现了语文主题情境活动与自然融合、与践行融合、与生活感性融合的五个相关主题活动,指向儿童语文核心素养的提升。

简介：

简介：通过探讨幼儿园教师在图画故事书教学中“插画与文字交互运用”的情况，希望了解幼儿园教师在一般教学的自然情境中是如何运用图画故事书插画进行教学的。研究采用质的个案研究法，选择《野兽国》《大猩猩》《森林大熊》三本著名的图画故事书为研究工具，并以台湾五位幼儿园教师为研究对象，进行15次观察分析，最后经由分析得出结论。

简介：

简介：看一本书，就像认识一个人，从初见、相识，再到相知．它会逐渐融入你的生活，你从此体会到它的美好、它的奇妙，被它深深迷住。初识第一次见到它，是在《青年文摘》杂志中看到的。《无非求碗热汤喝》，这个裹挟着浓汤香气的名字吸引了我，我着迷于这一小段摘录。这段文字饱含着浓烈的饮食文化，有北方人的火辣豪爽，义有南方人的细腻柔和。作者凭借深厚的写作功底，以各地饮食为线索展现了多姿多彩、风格迥异的风物文化，就像文字版的《舌尖上的中国》，令渎者的嘴边滑过一丝丝醇香——仿佛已经尝到了它们的滋味似的。