简介:任务分析是基于心理学研究而发展起来的一项复杂的技术,其研究目的是为了解决现实情境中的复杂任务。现代心理学家认为任务分析是教学设计中最重要的环节,对于写作教学来说尤其如此,因为写作是一项复杂的精神生产活动,涉及到很多因素,是个体生性禀赋、生活阅历、知识修养、思想情操、情感体验、语言技巧等方面的综合体现。以往的写作教学理论大多只在设计理念上提供启示,而没有具体的操作技术,因此,写作教学一度处在低效高耗的尴尬境地。要想提高写作教学的效率和质量,必须要借助任务分析,具体规定写作的目标,进行学生的起点能力分析以及写作过程的分析等等,使写作教学有章可循,步入科学化的轨道。
简介:摘要:随着我国教育行业的不断发展,教学工作者的教学观念和教学模式都在不断发生改变,教师从过去重视学生的成绩提升,转变为提高小学生的数学能力和素养,并且教师也在探索新型的教学模式,其中也在实际的教学过程中融入任务分析,以此来提高课堂上的教学效率。在数学的世界中,蕴藏着其独特的思想,并且也具有自身独有的教学方式,教师需要通过对学生进行正确的引导,带领学生走进数学世界的大门,发现其中有趣的事物,这样学生的学习兴趣也会越来越高。相反,教师倘若一直采用枯燥乏味的数学教学模式,会使学生的学习兴趣降低。
简介:摘要教学设计中引入教学任务分析能提高课堂教学实效。本文以基础化学实验《金属的化学性质》教学为例谈谈如何进行教学任务分析。
简介:摘要:本文分析了传统DACUM方法的不足,在此基础上结合IDEF0建模方法,构建了新的岗位任务分析流程,包括综合访谈与前期准备、DACUM工作坊、任务排序、典型任务分析、构建IDEF0图和知识重构等,并通过实际案例进行了应用实践,验证了该方法的有效性。