简介：摘要： 本文立足于小学语文教学角度，分析了小学语文兴趣教学策略，希望具有一定参考价值。

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简介：摘要：对于小学阶段的学生而言，由于其年纪小，天性好动，虽思维活跃，但极易被新鲜事物所吸引，注意力的持久性和稳定性都较差，所以课堂上一有点“风吹草动”就会被分心，这便极大地阻碍了课堂教学效率的提高。而兴趣作为一种积极探求某种事物规律或从事某种活动的心理倾向，是引起和维持学生注意力的一个十分重要的内部因素。只有学生对于所学内容产生了浓厚的兴趣，学生才会愿意学、主动学，学生学习的效率才会更高，效果才会更好，课堂教学才能收获理想中的预期。因此，在小学语文教学中，如何激发并培养学生的学习兴趣，是值得每一个语文教师深入思索和研究的问题。新课标也提出，教师要重视学生学习的结果，更要重视学生学习的过程，要重视学生在学习中所表现出来的情感与态度。因此，培养小学生的语文学习兴趣，既是提高教学实效的客观需要，也是新课改的要求。本文就从课堂导入的精心设计、教学手段的创新以及多元评价的实施三方面着手，对小学语文兴趣教学方法作以分析研究。

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简介：摘要学习一门功课首先要让同学们对它感兴趣，只有同学感兴趣了那么学习的热情才会被激发出来，初中地理较其它学科来说，有着更直观的教学内容，因此，它更能够引起学生的兴趣。只要能够发挥学科的这一优势，采取灵活多样而有趣的教学方法，并且在某些环节的知识点上，适时地对学生加以引导和启迪，那么将调动起学生的好奇心和探索的欲望，学习效果会更佳。

简介：摘要本文从四个方面，对如何培养小学生学习语文的兴趣进行了分析，并对兴趣对于学习语文的重要作用进行了探讨。

简介：摘要学习一门功课首先要让同学们对它感兴趣，只有同学感兴趣了那么学习的热情才会被激发出来，初中地理较其它学科来说，有着更直观的教学内容，因此，它更能够引起学生的兴趣。只要能够发挥学科的这一优势，采取灵活多样而有趣的教学方法，并且在某些环节的知识点上，适时地对学生加以引导和启迪，那么将调动起学生的好奇心和探索的欲望，学习效果会更佳。

简介：伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣作为驱动学生自主进行物理探究活动的内驱力，对学生自主探究物理有着重要的作用。因此，教师在高中物理教学活动开展中，要通过创新教学手段，对传统的教学方式进行改革，以丰富多彩的教学活动来吸引学生的注意力，在亲身实践中激发学生的物理学习兴趣，以此实现有效教学。

简介：摘要学习兴趣是内在动机在学习上的体现，它伴随着求知的动机、理智的情感和积极主动的学习态度。学生的学习兴趣是学习积极性的一个重要方面。如何使得高中思想政治课吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣呢？

简介：兴趣是最好的老师，是学生学习的直接动机和巨大动力。我通过多年的地理教学实践，归纳出几种激趣方法：

简介：摘要学生在学习过程中，兴趣是十分重要的。有了兴趣，学习才更有效。为培养学生学习美术的浓厚兴趣，探讨加强美术课兴趣教学的方法和途径是很有必要的。

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简介：摘要：在新课改的教学背景下，需要教育工作者转变传统的教学方式，利用全新的教学思维提升课堂趣味性，尤其是在小学数学课堂中，借助兴趣教学法可以提高学生的学习主动性，实现对课堂教学模式的优化创新，切实推动小学生综合素质的有效提升。

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简介：摘要兴趣是最好的老师,它可以点燃学生学习的欲望,让学生改变被动学习的习惯,积极主动地学习。因此,在语文初中教学中,教师要重视兴趣教学,增强教学效果,培养学生的学习兴趣,克服语文学习的困难,提高语文学习成绩。

简介：摘要：在小学阶段，要想达到理想的教学效果，教师应该从学生的特点出发，为其提供较好的条件，应用有效的方法，使学生能将学习兴趣表现出来。对于小学生而言，兴趣能在学习方面形成较强的驱动力。因此，小学英语教师应该侧重于兴趣教学，以达到提高学生英语学习能力的目标。本文就小学英语开展兴趣教学方法展开了一系列的探讨。

简介：　　【摘 要】 兴趣是最好的老师，学生只有对语文学习产生兴趣，方才会积极主动的参与到学习中来，提升学习效率和学习质量。因此，在小学语文教学实践中，就需要积极开展兴趣教学，综合运用多样化的方式，增强语文教学的趣味性，提升语文教学质量。

简介：摘要初中化学教学是学生系统学习化学知识的启蒙和基础阶段。兴趣教学在激发和保持学生学习初中化学知识的积极性、主动性方面具有重要作用，在加深知识掌握和提高教学效率方面效果显著。本文结合教学实践，对初中化学兴趣教学中不同阶段的各类教学方法进行了深入探讨，并对其加以归整和总结，期待与方家、同仁共同交流和探索。

简介：摘要初中语文兴趣教学改变了传统教学的局面，增加了新鲜性，激发学生的学习积极性，培养学生的综合语文能力，有利于提高初中语文教学的效率，达到良好的语文教学效果。教师应把握好教学方向正确地引领学生将兴趣作为学习的动力，启迪学生的语文思维，锻炼学生的语文能力，从而达到良好的初中语文教学效果。