简介：摘要：为了使高校教学督导评价工作走上信息化、智能化、科学化的轨道，本文设计了高校教学督导评价系统，督导人员能实现无纸化办公。利用信息化技术来处理大数据，数据更多，从而优化了教学督导评价工作的流程，提高了工作效率和质量，得出的结论更科学。

简介：摘要： 教育督导新体系包括督政、督学和监测评估三部分，即对教育行政执法和教学活动进行监督和指导，并对教育质量进行监测评估。其最终目的是促进教育质量的提升和教育发展。随着时代的发展，我国对教育督导的关注度越来越高，其作用和职能也越来越明确。但是，目前我国教育督导的实践却存在很多问题。其在制度建设、内部结构构建、相关机构的设置与管理等方面存在明显不足，需要我们予以重视，并积极解决。

简介：督导只有通过听课后的评价交流才能实现服务教师成长的目的,评价与交流要遵守客观性、发展性、激励性等原则。在评价交流中要发现教师的优良个性,要鼓励帮助教师形成良好的个人教学风格。

简介：本文对高职教学督导体系的运行过程进行了研究。阐述了F学院在新的人才培养模式下,将麦可思等社会评价关键指标与高职院校教学督导运行体系建设相结合;分析了在社会评价影响力日益提升的形势下,教学督导应充分重视学生在校期间对母校的满意度,完善督导信息的采集和反馈机制,同时必须要有完善的教学督导组织、制度运行体系作保障。

简介：摘要：高职院校教学工作开展下督导工作占据重要位置，教育评价改革需要从多方面加强评价工作，为教学督导提供有利基础，从而保证教学工作顺利开展。文章对新时代教育评价视野的高职院校教学督导工作进行浅要分析，探讨高职教学督导工作创新策略。

简介：

简介：[摘要]教学质量督导评价直接关系到高职院校教育教学质量与效率，是新时期背景下高职院校教育改革创新发展中的一项重要内容，因此有必要构建科学、合理、完善的教学督导评价体系，也是新时代教育改革发展的重要目标与课题。基于此，本文分析了高职教学督导评价指标存在的不足之处，提出了高职教学督导评价指标体系构建的有效措施。

简介：西悉尼大学教学主管部门在教学督导评价方面的主要职责是保证在收集、汇总和分析学生对教师教学反馈调查过程中,对每个教师的数据予以保密;为教师提供支持、资源和发展机会,以帮助其提高课程教学质量;征求教师的意见以形成提高教学质量的建议。负责教学的副校长将担负全校督导评估监察专员的职责。

简介：摘要：目前，我国的各种中等职业学校快速发展，技工学校作为中职学校的重要组成部分，如何提高教学质量是技工学校生存发展亟待解决的问题，教学督导评价是提高教学质量的一条有效途径。我国技工学校教育督导评价工作的重点是：把各级政府的职业教育政策和计划执行情况、学校管理监督职能、职业教育质量和社会效益落实到到位。在今后的发展过程中，应坚持“督导”和“职业教育”并重的发展之路，突出专业化、多元化、科学性和实效性，强调技工教育督导的服务性、民主性和开放性。

简介：

简介：摘要：高校二级学院教学督导工作是深入贯彻国家教育方针，实施现代化教育教学管理的重要内容和有效途径。本文结合高校二级学院教学督导工作的价值定位以及评价体系的构建原则，以山东英才艺术学院的管理工作为例提出了具体的实施路径，旨在以此促进我国高校教育教学质量和人才培养质量的提升。

简介：

简介：摘要众所周知，学校的教学督导工作要不断创新督导理念和工作模式。增强服务意识，加大指导力度，从而使督导过程成为教师培养的有效途径。因此，摈弃行政化的督导倾向，增强学术自由的督导特征，使督导工作更加民主化和科学化，真正发挥教学督导在提高高校教学质量中的重要作用。

简介：摘要：在高中学校教育体系中，内部合唱教学督导评价机制旨在通过系统性地评估和监督，提高教育质量，促进学生学业成就和教师专业发展。内部合唱教学督导评价机制的有效性直接关系到高中学校的教育质量和学生的综合素质培养，同时对学校管理、教师激励和教育改革产生深远影响。本文围绕高中学校内部合唱教学督导评价机制展开研究探讨，以期构建更加充实和有益的教育体系。

简介：摘要：作为近几年里提出的一种全新的教学理念，OBE理念在高等院校教育教学活动中得到了广泛应用，旨在强调根据学生的实际发展需要，为其提供针对性的教学指导，帮助学生得到高质量成长，为社会提供综合型人才。本文从教学督导评价这一活动入手，分析OBE理念下评价理念、评价方法、评价标准，并且提出相应的辅助保障措施，以此确保教学督导评价工作得到真正地落实，以推进高校教育教学工作质量、效率得到提高，助力高校发展。

简介：摘要: 随着高校教育人才培养模式的改革创新，大学化学课堂中教学督导对课堂教学评价的意义越来越重要。本文从教学督导对课堂教学的促进作用、能够提供有效反馈的重要性以及帮助教师提高自身素质的必要性等方面进行了探讨。通过教学督导的实施，可以有效增加教学评价的客观性和准确性，促进教师的专业成长和教学效果的提升。

简介：加拿大教育督导是该国中小学教育＂普遍高质量＂的重要原因。加拿大各省和地区形成省级负责的督导机制。本文首先就督导机制、督导的人员和对象、督导标准、督导内容和方式展开论述,之后指出加拿大教育督导的未来走向,包括：更加指向＂所有人＂的＂未来＂,日渐拓展至＂全方位＂的督导,评估和监测的手段技术日益多元化。最后,提出了对我国教育督导的若干启示。

简介：摘要：教学督导对规范教学活动、改进教学方式、提升教学质量有着十分重要的作用。线上教学，更需要发挥教学督导作用，监督和引导教学活动，提升线上教学质量。以督促管，保障线上教学顺利开展；以督促教，保证线上教学质量；以督促学，提升学习效果。

简介：摘要：党中央提出我国高等教育要走“内涵式发展”之路，教育“内涵式发展”的要义是依靠提高教育要素的质量和效率。教学督导和教学评价工作对提高教学质量和效率起着非常重要的促进作业。因此要进一步完善教学督导和教学评价机制，从而促进高等教育内涵发展质量的提高。

简介：督导室是在教学主管院长领导下对全院教学和教学管理工作进行监控、指导、评价、咨询的机构.教学督导工作的职能是对专业和课程的建设质量、任课教师的教学质量、在校学生的学习质量、教学过程的管理质量进行监督、评价.