简介：〔摘要〕在初中数学教学活动当中，教学问题的有效设计，对于学生数学学习兴趣的激发、逻辑思维能力的培养以及数学素养的提高都有着重要作用。有效的教学问题不仅可以作为教师与学生进行知识沟通的媒介，更能够成为教师与学生之间情感沟通的途径，因此在初中数学教学活动当中，对教学问题进行精心设计，保证问题的有效性，是每一个初中数学教师所必备的素质。本文就对初中数学教学问题的设计策略进行了探讨。

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简介：分析了武汉工程大学资土院目前CAD教学实践环节中存在的主要问题，有针对性提出了解决方案，同时分析了本课程学习的特色，为土木学科CAD教学提供了指导性意见。

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简介：摘要新时期，在基础教育阶段大力实施素质教育，培养学生的创造精神和实践能力，促进学生个性健康发展，已成为教学工作的发展大势，而情境问题教学则是培养学生综合素养的一种有效的教学方法。

简介：摘要中职数学教学具有提高学生素质和服务专业课的功能，只有选用合适的教材、注重学科渗透、服务专业教学、采用现代教学手段，才能真正有效地提升数学教学水平、体现数学教学的功能。

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简介：本研究为无锡市教师教研课题的阶段性研究成果，研究的主要内容是课堂教学中教师针对教学重难点而设计的问题，经过近两年的深入研究，发现不同课型问题设计的方式是不一样的：对于图形类课型而言，实验数学则是比较好的策略；对于统计类课型，设计不良结构问题是比较好的策略；对于策略类课型而言，数学建模则为比较理想的策略．实际的教学中不囿于上述典型策略，有时也是几种策略的交叉运用．研究中笔者作为“第三方”还观察发现：不论哪种课型，提出问题后留给学生思考时空的多少及课堂反馈的策略也是影响学生学习效果的不可或缺的因素，笔者会在后续研究中深入探讨．

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简介：摘要实施生活化教学对于提升初中物理教学成效和促进学生观察能力、创新能力的发展均有着重要的意义，本文在分析初中物理生活化教学的意义的基础上，就如何有效实施初中物理生活化教学提出了一些建议，期望为读者提供可行的参考。

简介：阅读教学作为文本解读活动，它是一场多向度的对话，即通过读者对语言文字的确认以及对单词意义和音像视图的解码．然后进行意义重构和综合，使读者与文本之间相互作用。这一互动过程激活了读者的社会知识、先前经验、期望以及直觉，使其与文本进行交流、碰撞和对话，并理解文本，从而获得精神参与的愉悦。然而，在我们的阅读教学活动中，学生似乎很少产生这种愉悦。这是因为长期以来，阅读教学忽视了学生的生活经验和情感经历，把阅读教学局限在课堂、课文和各类语文知识点上。其实，教师在阅读教学中应把学生的个人知识、直接经验、生活世界当作重要的课程资源，尽可能以学生原有的知识积累和生活经验作为教学的切入点，使学生产生阅读期待，从而激发学生主动学习与探究的兴趣，更有效地促进学生新知识的建构。

简介：摘要本文对小学数学问题情境教学策略进行了研究，分别阐述了小学数学问题情境教学中游戏情境与生活情境的创建，并用具体的案例进行了说明。

简介：摘要院本文通过阐述高等数学教学过程中问题的存在结合高等数学教学的改革方向，提出一些促进高等数学教学的策略，完善高等数学教学方法与手段，促进高等数学教学的创新。

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简介：摘要提问是教师课堂教学常用的一种手段，是向学生输出信息的主要途径，是学生主体活动的过程。实践证明，有效的提问，有利于师生间、生生间情感沟通和信息交流，有利于学生思维碰撞和智慧迸发，尤其有利于学生创新思维能力的培养。本文结合小学数学课堂现状阐述课堂教学提问的原则策略，论述课堂提问的技巧。

简介：摘要探究式教学是新课程理念倡导的一种重要的教学活动，强调学生主动参与、主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。作为一种新颖的教学方法，探究式教学法有一定的理论依据，有行之有效的教学步骤，具有优于一般教学方法的显著特点，但在实际应用时也存在着不少的问题。笔者结合自己的教学实践，谈了谈探究式教学中遇到的问题及对策。

简介：本文针对狭义相对论教学和学习中容易理解错误的问题进行了探讨,包括时空背景、参考系、超光速问题、运动的相对性和参考系的平权问题、时光倒流、测量与观看问题、钟慢和尺缩效应、双生子效应、智能方程和电与磁的相对性.

简介：随着我国社会主义社会的发展，我国加强了对教育工作的重视，而初中的教育尤为重要，是学生从青春期走向成熟期的过渡阶段。要想提高一个学生的人文素养，就要抓好语文教育，而阅读名著可以让学生开阔视野，培养积极主动的学习兴趣，有助于学生全面思考问题。

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