简介：摘要：小学音乐教育在当今社会的多元文化背景下，面临着文化传承与多元文化教育的双重挑战与机遇。本文旨在探讨小学音乐教育中的文化传承与多元文化教育之间的关系，以及如何在教育实践中有效地实现文化传承与多元文化教育的有机结合。主要论点是，小学音乐教育既要传承本土音乐文化传统，又要积极融入多元文化元素，以培养学生的音乐素养和跨文化交流能力。

简介：【摘要】发现学生对本土红色历史文化资源的兴趣，并把本土文化资融入课堂教育，编制地方教材，把地域文化根植于学生的心里，且发扬光大。帮助学生自主学习学科知识，了解地域文化的底蕴，达到从学生兴趣出发，培养 学生热爱家乡的情感，增强动手和实践能力的目的。本文以本地历史文化资源和课堂相融合的原则，浅谈融入课堂的做法。

简介：摘要：小学作为基础教育的起始阶段，也是学生各项能力形成的重要时期，作为一门基础课程，学生在学习语文知识时，不仅丰富了其阅历，也开阔其视野，充分掌握更多的阅读与写作手法，使语文学科素养在潜移默化下得到提升。而就当下众多的小学机构语文教学现状来看，大多数教师将注意力集中于文化成绩，忽略了传统文化在日常教学工作中的渗透。纵使学生学习再多的名家名篇后，也只是徒有其表，无法应用于实践。文章基于小学语文学科的视角，畅谈了传统文化的有效渗透。

简介：［摘要］学校站在儿童、劳动、文化、课程的多维视角，汇聚各方力量，结合地方资源、校园文化、社区生活等开发校本劳动项目，形成课程链，积极探索“童心劳动教育”校本课程体系的构建。通过童心劳动项目基地创建、课题研究、校本课程开发及开展丰富多彩的童心劳动实践活动，不断助力劳动育人，从而帮助学生逐步树立正确的劳动观念，形成必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好劳动习惯和品质，实现“以劳育人、知行合一”，为大力推进新时代小学劳动教育地方化、课程化、校本化的落地生根，提供可借鉴的理论支撑和实践基础。                                                   

简介：

简介：摘要：汉字在古时候文化内涵十分丰富，其整体结构能够间接或直接地进行一个意思的表达，蕴含了多种文化信息，这些信息共同构成了汉字文化。在小学阶段语文学科的教学过程中，以汉字文化作为教学手段，有利于增强小学生群体识字、认字的水平，让他们充分体会到汉字这种文化所具有的独特魅力。

简介：内容摘要：孝道文化进校园，这是中国教育的优良传统。近年来越来越多的学校重新认识到了孝道文化教育的重要性，开始开展这方面的工作。但应该看到的是，不少学校在进行孝道文化教育时，存在着应付、僵硬、低效的弊病。因此本文尝试从我校开展的“五JING”教育实践活动的新视角来反思学校孝道文化教育的有关现状，并提出若干应对策略。

简介：摘要：高职阶段的舞蹈教育是为了帮助学生掌握全面的舞蹈知识和技能，提升学生的职业竞争力。随着经济全球化发展趋势的增强，尊重文化多样性成为一种非常重要的教育理念。多元文化教育突出强调人性化教育，提倡促进学生全面发展，所以渗透多元文化教育是高职舞蹈教育需要深入研究的课题。基于此，文章中研究了高职舞蹈教育中渗透多元文化教育的策略，以期提升学生的文化包容性和文化交流能力，促进学生身心健康发展。

简介：摘要：本文旨在探讨幼儿园教育中多元文化教育的实践。本文通过分析多元文化教育的重要性和目标，研究幼儿园实施多元文化教育的策略和方法，并评估其对幼儿的影响。研究结果表明，多元文化教育可以促进幼儿的跨文化意识、尊重和包容性，提高其文化认同和社会适应能力。因此，幼儿园教育中的多元文化教育实践具有重要的意义和价值。

简介：摘要：本文旨在探讨教育管理中的多元文化教育策略。随着全球化的推进，多元文化教育变得越来越重要。本文首先分析了多元文化教育的背景和意义，然后详细阐述了多元文化教育策略的实施方法，包括课程设置、教师培训、学生评价等方面。最后，本文总结了多元文化教育策略的优点和不足，并提出了未来研究方向。

简介：摘要：闽北地区作为中国革命的战场之一，二十多年的革命斗争，孕育了内涵丰富的闽北革命文化。闽北高校武夷学院充分利用闽北丰富的革命文化资源，在党员中开展闽北革命文化教育，加强爱国主义教育，弘扬红色文化精神。

简介：摘要：闽北地区作为中国革命的战场之一，二十多年的革命斗争，孕育了内涵丰富的闽北革命文化。闽北高校武夷学院充分利用闽北丰富的革命文化资源，在党员中开展闽北革命文化教育，加强爱国主义教育，弘扬红色文化精神。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族内在的秉性与标识，是中华民族最根本的精神基因，承载着中华民族的历史、传统、信仰和智慧。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，在教育教学过程中激发中华优秀传统文化的生机与活力，切实发挥以文化人、以文育人作用是高职院校教育教学工作中的重要任务。高职语文教学承担着中华优秀传统文化教育的主要职责，在教学过程中渗透中华优秀传统文化教育是高职语文教学的重要任务。教师可以情境为依托，创设相应情境，引导学生走进情境，感悟真情，从而进一步感知传统文化的深刻内涵；以教材为中心，深入挖掘教材中的传统文化价值内涵，引导学生感悟传统文化的丰富意蕴；以活动为载体，开展主题实践课堂，使学生在切身体验中接受传统文化熏陶，从而提升语文课堂以文化人水平。

简介：摘要：随着信息网络通信技术的发展与国际贸易合作的进一步推进，各国文化交流更加密切频繁。世界文化呈现多元化发展的特点，这为高校大学生了解外来文化提供了有效的途径。同时也在一定程度上对本民族文化产生冲击，使其失去了对自身优秀传统文化的自信心与认同感。大学生作为实现中华民族伟大复兴的主力军和接班人，加强对中国优秀传统文化的认知与传承，有助于树立并践行文化自信，学会运用优秀传统文化思想指导解决问题。

简介：摘要：本文主要探讨高校思政教育教学中的文化自信教育研究。在全球化和信息化的背景下，文化自信教育成为高校思政教育教学中的重要内容。本文首先分析了文化自信教育的概念和重要性，其次介绍了高校思政教育教学中文化自信教育的现状和问题，然后探讨了高校思政教育教学中开展文化自信教育的方法和策略，最后提出了未来高校思政教育教学中开展文化自信教育的发展方向。

简介：摘要:多元文化教育是一种认识或观念，也是一个教育改革过程。多元文化教育强调，所有的学生，无论性别取向、阶层、种族、文化特征，均应该享有平等的教育机会。多元文化教育的一个重要目标是帮助个体通过其他文化反观自身，更加深刻地认识自我。多元文化教育认为，有了认知和了解才能带来尊重。我国是一个多民族国家，有众多民族文化，这些民族文化有丰富的教育意义。对此，一方面是要在幼儿教育中做好音乐教育的课程改革；另一方面是要在学前教育专业中做好音乐教育课程改革，同时帮助幼儿教师与幼儿建立起较好的音乐素养。因此，文章立足问题，提出几点建议，以备后续参考。

简介：摘要：当前社会处于急剧变革的转型时期，原有的学校教育模式正经历着“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变，使教育回归“原生态”。学校绿色生态文化教育就是使教育回归“原生态”，它不仅关注学生知识的获得、技能的形成，而且还关注学生的身体、情感、社会性、艺术审美等全面素质的发展。本文从学校绿色生态文化的理论基础和绿色生态文化的分类来介绍高等教育中的绿色生态文化教育。

简介：摘 要：初中阶段的英语学科教学，承担着培养学生人文素养的重要职责，这就需要通过文化教育的落实实现，通过合理的文化教育，帮助学生正确认知中西方文化差异，了解英语文化特点，在正确的文化内涵支持下实现对英语的灵活应用，促进学生英语表达能力的增长，基于此，本文重点分析初中英语教学中文化教育的落实路径，希望能够为扩大中英语教师提供一定的参考。

简介：摘 要：初中阶段的英语学科教学，承担着培养学生人文素养的重要职责，这就需要通过文化教育的落实实现，通过合理的文化教育，帮助学生正确认知中西方文化差异，了解英语文化特点，在正确的文化内涵支持下实现对英语的灵活应用，促进学生英语表达能力的增长，基于此，本文重点分析初中英语教学中文化教育的落实路径，希望能够为扩大中英语教师提供一定的参考。

简介：摘要：我国拥有悠久的历史，中华文化博大精深，各个不同民族之间的文化相互渗透，形成了独特的传统文化。学前教育过程中也应该积极渗透传统文化教育，同时这也是现代化教育工作的必然发展趋势。在学前教育过程中积极融入传统文化，教师可以充分利用传统文化的积极因素，对幼儿进行思想上的引导，使其从小养成爱国主义精神，不断的发扬优秀传统文化。因此，在本文中首先简单介绍了学前教育中传统文化渗透的意义，然后分析了具体的渗透策略。