简介：本文利用有经验的老农割麦的例子，讲述了临近毕业的学生如何进行淡化考前压力，提高学习效率，不断地品尝成功的快乐，不断地获得自信心。

简介：心理学是研究人类自身心理活动规律的科学，它在对人的社会角色、职业劳动心理．社会人际心理、品德心理、个性心理等方而进行了深入的研究中，积累了许多规律性的知识，驾驶人学习心理学，并结合自己的驾驶活动努力实践．自觉进行个人的文明修养与品德锻炼，就可以形成良好的心理素质和规范性的社会行为。由于机动车驾驶职业是社会窗口行业．加之驾驶活动的社会广泛性与流动性，驾驶人良好的个人．坫德和道德修养可极大的影响社会，有助于整个社会精神文明建设．

简介：本文认为心理学化的素质教育是深化素质教育理论和实践的重要途径。人类的身心发展潜能的转化是素质教育的实质。潜能自身的特性规定了素质教育的特点,社会文化是开发潜能,使之素质化的主要工具。学习是实现素质教育的心理基础。学习是人类的身心发展潜能与文化刺激相互作用的中介变量,学习问题的研究为素质教育实施的可操作性和可评价性,为其内容和方法的建构,为其目标的实现提供了可靠的心理学原理。

简介：学习心理学是为了提高体育教学效率，培养学生的优良的体育道德作风和品质，了解学生个性差异，因材施教。

简介：

简介：摘要：中等职业学校主要是培养具有专业技术的实用型人才，毕业后绝大多数学生便直接面向社会，投入生产一线，这与普通中学教育相比较，从学习内容、过程和毕业走向上均是不相同的。正因为如此，尽管中职生和普通中学学生同属一个心理发展阶段，但由于教与学的环境不同，因而在教学过程中必须根据学生的实际出发，进行广泛的调查研究，探究全新的教学模式。

简介：本文从端正教学态度,优化教学方法,改革教学内容和培养良好的学习习惯四个方面进行探索改革,调动学生学习心理学课的积极性。

简介：儿童学习心理具有思维的直观性、想象的依赖性、兴趣的易变性、自我的启蒙性等特征，在儿童学习心理学视域下恰当运用提问策略，如问题的用语要简洁清楚、问题应明确目的、问题因人而易，讲求变通等，对构建优效课堂有重要的意义。

简介：摘要中学教育在学生整体的受教育年限中占据着重要地位。中学教师和相关人员针对中学教育所进行的各项科研是为了在教学实践当中为更好探索出合适的教学方式。而中学教育心理学则是作为一种应用型学科，以中学校园的教育环境为核心，逐步研究出“教”和“学”的规律，为更多中学生的德智体美劳全面发展提供有效的教学思路。本文针对目前我国中学教育心理学存在的问题，对此种学科的学习能力进行了探讨，希望借以总结出系统性的学习规律，有助于中学教育心理学的全面发展。

简介：

简介：不久前,陕西人民出版社出版了我国第一部专门研究军人学习心理科学的著作——《军人学习心理学》。这部洋洋26万字的专著,出自一个青年军人之手。作者孙波是军事科学院的一名上尉军官,象他这样一位军事科研战线的新兵,敢于大胆探索并搞出成果,这确实可喜可贺。军人学习心理学,是研究军人学习心理现象及其规律的新兴学科。它对于军事心理学和学习心理学的

简介：从学习心理学的角度探讨迷信的形成机制,首先可以确定,迷信是个人态度的一部分.作为一种学习结果,这虽然是不正确的,但它也是知、情、行的统一体.所以,迷信的形成和传播,可以运用斯金纳的强化原理、班杜拉的社会学习、维纳的归因理论、马斯洛的需要层次论、费斯廷格的认知失调论等理论从不同的角度来解释.

简介：内容摘要：我国医科类独立院校大学生学习心理与学习行为因其培养目标的特殊性而呈现自身的特点。通过对昆明医科大学海源学院在校大学生学习心理与学习行为的实证调查与数据分析，采用统计软件SPSS对调查结果进行统计分析，明确了影响大学生学习成绩的四个影响因素：学习动机、自我效能感、学习策略、人际关系。

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简介：摘要：本研究探讨了情感智力在小学数学学习中的作用，并讨论了情感智力的心理学应用。情感智力是指个体在情感处理和管理方面的能力，对数学学习产生重要影响。本文分析了情感智力与数学焦虑、学习动机以及合作学习之间的关系，以及家庭环境和学校教育对其发展的影响。最后，提出了在小学教育中推广情感智力的心理学策略。

简介：摘要我很幸运，升入高中聆听了心理学老师的讲课，明白了什么是兴趣，懂得了什么是艾宾浩斯遗忘规律，理解了什么是前摄抑制和倒摄抑制。我尝试着把这些心理学知识运用到高中语文学习中，我的语文成绩比以前有了很大的提高。下面是我尝试运用心理学学习高中语文的心得。

简介：教育心理学是心理学与教育相结合的产物，是应用心理学的一个重要分支。它研究教育教学过程中所包含的各种心理现象，揭示教育与心理发展的相互关系，为培养个性全面发展的人才服务。教育心理学研究的主要问题包括学习的基本理论、受教育者的道德品质的形成、知识与技能的掌握、影响学习的重要因素和教育者的心理品质及其形成等。

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简介：不久前拜读了郑毓信教授一篇论述变式理论的,文中提出了“中国数学教育优秀传统的继承和发展的问题”,并倡导“理论视下的小学数学教学”,给我许多.由此想起了小学数学教学学实在也算得上是优秀的传统理论,因为多年来许多教师的教学之所以富有成效,多半是与不地运用心理学的原理、规律于实践的结果.

简介：【摘要】本文以积极心理学理论为依据，从初中数学学困生的成因入手，探讨数学学困生的转化策略，试图在积极心理学视野下，从积极的层面来研究学困生的转化问题，这种方法为改善学生学习态度和提高学困生的学习积极性，充分开发学生潜能，培养学生乐观、向上的积极心理品质，促进学生的全面发展，提供了一个更为开阔的视角。