简介：　　学生学习方式包括学习方法、学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等因素.改进学生的学习方式是高中数学新课改追求的基本理念,而实现学习方式的多样化,使学生的学习变得丰富而有个性,在一定程度上有赖于教师教学方式的变革.……

简介：摘要数学教育的一个重要任务就是要寻求使学生掌握数学学习的手段，即寻求一种有效的教学方法，让学生明确学习目标、掌握学习方法、增强学习兴趣，从而促进每个学生都能得到最充分的发展。本文谈了谈如何改进课堂数学学习方式与提高数学学习的有效性。

简介：

简介：摘要：在数学的学习中，学生需要记忆大量的公式定理、熟练解答数学题以及学习数学文化知识，而在学生不断的积累过程中，将会面临着更多的知识点和数学内容，如果没有一个有效的教学方式，来帮助学生对知识进行梳理和掌握，将会给学生带来不小的学习压力，也会影响到教学质量。对此，该运用什么样的教学方式，怎样才能让学生获得对数学学习的青睐，让学生对知识的记忆更主动、更积极。下面，本文就对小学数学有效性的教学方式进行探讨，希望能够帮助到同行教师。

简介：摘要本文依据初中新课程教育理念的要求，浅析了数学学习中培养学生提问能力的必要性，从激发学生提问题的意识，培养学生课堂提问的能力，打造时间和空间，给学生提问题的机会，掌握提问题的方法，提高学生提问题的技巧等四方面阐述了培养学生提问能力，在教学中注重对学生提问能力的培养，提高学生数学学习有效性。

简介：摘要：随着小学数学课程改革的不断深化，我国小学数学也取得了良好的教学效果。但是，小学数学老师也应该能够看到教学问题，及时跳过传统教学观念，明确自己的缺点，寻找更好的教学方法，提高数学教学质量。

简介：摘要：新课程为数学课堂带来了崭新的活力，学生在探索问题和学习的过程中逐步地认识到数学知识的实际价值。在小学生数学学习活动当中，教师应该多注重学生的学习情况，加深学生的学习体验，创设有利于学生发展的活动体系，以便学生在朝气蓬勃的状态下有效地进行数学知识的探讨，在学习活动当中感受到快乐。为了提升小学数学学习活动有效性，教师应该让学生在体验当中找到乐趣，通过主动接受学习，在探索发现的时候拥有一定的转变。提升数学学习活动的有效性，教师应紧紧围绕以学生为本的理念，让学生立足实际生活和动手实践操作，更好地沉浸于丰富的学习活动之中。

简介：摘要：目前，我国图书市场上有许多数学绘本。数学绘本作为一种工具书和课外辅助读物，越来越受到人们的喜爱。数学学习与绘本的有效结合，可以有效地培养学生的数学思维，激发学生的数学学习兴趣，提高学生的综合学习能力。探讨了如何将数学绘本阅读融入小学数学教学中，借助数学绘本阅读提高数学学习的有效性。

简介：摘要：数学是我国基础教育阶段开设的一门思维逻辑课程，该课程有着较强的抽象性和逻辑性，使得很多学生在学习该课程时会存在较大难度。而数学绘本是一种将数学知识通过图文并茂方式呈现出来的一种阅读材料，将其合理运用到小学数学教学中，可以让抽象的数学知识变得生动、有趣起来，进而有效降低学生的畏难情绪，提升学生的数学学习效率和水平。这就要求小学数学教师加强对这一方面的探索，构建起适合小学数学教学的绘本教学模式，提升数学教学水平。鉴于此，本文主要基于小学数学教师视角，对如何借助数学绘本实现高效教学进行了简要分析。

简介：摘要：随着新课程的不断改革，学生综合素质的培养成为各学科教育改革中的共识。数学作为小学教育阶段的基础性学科，在其教学改革过程中也应体现这一点，将学生学科核心素养的培养作为重要教学目标。但就现阶段小学数学教学情况来看，由于部分教师尚未完全摆脱传统教育观念的影响，所采取的数学教学方式过于滞后，严重影响到数学学科教育价值的体现。而绘本是一种非常符合小学生认知特征的阅读方式，将数学绘本应用到小学数学课堂中，可以有效消解数学知识的晦涩难懂，降低学生对数学的畏难情绪，让学生可以更加高效地学习和理解数学知识，提升学生的数学学习水平。目前也有部分教师意识到数学绘本的应用优势，并纷纷尝试着应用数学绘本，不过由于他们对数学绘本的运用原则和要求缺乏全面认知，实际应用效果并不理想。如何有效发挥数学绘本的应用价值，实现对数学课堂教学的优化创新，这成为当前小学数学教师需要重点探究的课题。

简介：摘要：在小学数学教学中，学生阅读能力的培养是至关重要的。然而，传统的数学教学方式往往只注重公式和理论的讲解，而忽略了对学生阅读能力的培养。近年来，数学绘本阅读逐渐被引入到小学数学教学中，成为提升学生学习兴趣和有效性的一种重要方式。基于此，本文就针对小学数学学习中应用数学绘本阅读进行全面分析，并提出了几点具有可行性的具体策略，以期为广大数学教师提供参考与帮助，促进小学生核心素养全面发展，实现小学数学教学的提质增效。

简介：摘要：小学数学学困生的转化是一个长期的过程，教师应灵活运用教学方法，抓住学生个人特征，依据实际教学情况制定出切实可行的教学方案，充分激发出学困生的教学兴趣，以兴趣为指引唤醒学困生数学学习热情。同时教师要善于能动地利用课堂的各方面条件，激发学困生的求知欲，提高整体的教学效率，不让任何一名学生掉队，帮助学困生尽快跟上班级大部队步伐，在数学学习的过程中不断完善自我，获得成长。

简介：摘要：小学数学主要针对数学学习的理论与方法展开教学，是小学生数学思维培养的基础阶段。小学是数学学科打下基础的重要时期，如果学生在这一阶段没有跟上整体的学习脚步，后续追赶将会耗费大量的时间与精力。但部分小学生思维认知尚未建立健全，容易因为枯燥的数学理论知识而失去继续学习的兴趣，成为学困生。为解决这一问题，教师应找准学困生学习痛点对症下药，将数学学习的基础建立在学困生兴趣的培养上，有效提高小学生整体数学素质，推动学困生顺利转化。

简介：

简介：摘要：新课改的全面推进对各阶段教学都产生了积极的影响，对于初中数学教学来说，应新课改的要求需要充分贯彻生本理念，明确教师与学生的定位，运用现代化的教学方法来提高教学质量。现代化的教学理念和方法更加契合学生的身心发展，而这对于教师来说则提出了更高的要求，如何迎合新课程改革的要求，对教育理念进行转变、对教学方法进行创新、对教学体系进行完善，都是教育改革所需要重点关注的内容。本文主要围绕初中阶段的数学教学展开论述，并提出了提高教学有效性的有关策略。

简介：摘要：小学阶段，是学生思维的成长阶段，也是学生学习的关键，在这个阶段，教师要扎实学生的基础，让学生掌握学习方法，提升学生学习的质量。就拿小学数学来说，小学数学这门学科与其他学科不同，需要学生有一定的逻辑思维，以及加强的抽象思维，不仅要培养学生的动脑能力，还要培养学生的动手能力，在数学教学期间，教师可以借助学具，为学生进行教学，学具也成为教学用具，对数学教学起到辅助作用，教师可以根据本节课的教学内容，设计不同类型的学具。在学具设计方面，要具有创新性，这样才能吸引学生的注意力，目前，绝大多数教师在教学过程中，已经不适用学具进行教学，渐渐地学具的价值被教师所忽视，学具是引导学生学习的关键，本篇文章主要以数学学具为中心展开论述，分析学具在数学教学的价值，论述怎样有效地将学具融入数学课堂当中，提升本节课的教学效果。

简介：摘要：数学作为三大主要科目之一，不仅影响学生的学习成绩，而且在发展学生的思维和思维方式方面也起着重要的作用。随着中小学考试的临近和学习难度的增加，小学生在学习数学上面临许多困难。作者目前正在进行研究，以提高小学数学学习的效率。

简介：摘要中学数学作为基础教育的重要组成部分，是学生学习数学知识、增强综合技能的关键。新背景下倡导课堂学习中学生的主体性作用，并指出课堂学习的有效与否直接决定着学生的全面发展情况，而检验学习是否有效的关键在于学生是否得到了发展和提升。因此，在数学学习中应以生为主，结合学生的实际情况来构建课堂活动，借以来促使课堂学习有效性的形成。

简介：

简介：摘要:在当今素质教育影响下，无论是老师、还是家长，都对学生提出了更高要求。现在学生在努力学好课程知识同时，还需要向多个方向全面发展，高中教学因此面临着“如何在全面贯彻素质教育和多方面发展前提下，使学生掌握好、掌握牢书本知识，使教师将传统低效的课堂教学转变为高效的课堂教学？”这一重要问题。目前，虽然有很多一线教师和教育专家对上述问题提出了一些建议和改进方式，但是作为一种全新教育模式的研究，有必要将探索深度和过程内容尽可能详尽，本文通过引入具体实例来佐证提高高中数学课堂教学的作用效果，并给出提高实践数学课堂教学有效性的具体策略。