简介：<正>阅读下面的文言文,完成1～4题。九月(公元676年),壬申,大理奏左威卫大将军权善才、左监门中郎将范怀义误斫昭陵柏,罪当除名,上特命杀之。大理丞太原狄仁杰奏:"二人罪不当死。"上曰:"善才等斫陵柏,我不杀则为不孝。"仁杰固执不已,上作色,令出,仁杰曰:"犯颜直谏,自古以为难。臣以为遇桀、纣则难,遇尧、舜则易。今法不至死而陛下特杀之,是法不信于人也,人何所措其手足!且张释之有言:‘设有盗长陵一土,陛下何以处之?’今以一株柏杀二将军,后

简介：<正>[专题解说]文言文是我们祖辈生活、感情、认识的积淀,是我国千百年来传承下来的文化精品,是我们从小学到高中语文学习的重要内容。《教学大纲》和《考试大纲》都把高中文言文的学

简介：我国有悠久的历史，丰富的文化遗产，古籍著述可谓浩如烟海。但你要想读懂这些优秀的古代啦籍，你必须打好文青文的基础。文言文是古代著作的载体。现代汉语正是由古代汉语继承发展而来的。

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简介：文言文阅读的总体要求是能阅读浅易的文言文。具体要求包括以下三个方面：

简介：【锁定考点】中考文言文阅读常考考点：1．重点字词理解。2．重点语句翻译。3．文章理解。【专题训练】专题训练一：字词解释（一）阅读《得道多助，失道寡助》一文，解释文后加点词。

简介：课标要求：1．诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。2．阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。3．了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

简介：【课标要求】阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。要理解文言文的基本内容，首先得从理解词句开始，包括对常用文言实词和虚词的理解，以及对特殊句式的理解。作为中考，只求通其意，而不要求通其法，即以了解文意为目的，而不考查古汉语知识。

简介：综观近三年高考的题型,文言文阅读考查仍趋于多元化,考查的重点仍在实词、虚词,筛选信息和对文本内容的理解、分析、概括及翻译上。

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简介：康茂才传康茂才,字寿卿,蕲人。通经史大义。事母孝。元末寇乱陷蕲,结义兵保乡里。立功,自长官累迁淮西宣慰司、都元帅。太祖既渡江将士家属留和州时茂才移戍采石扼江渡太祖遣兵数攻之茂才力守常遇春设伏歼其精锐茂才复立寨天宁洲又破之。奔集庆,太祖克集庆,乃帅所部兵降。

简介：【甲】①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

简介：　　(一)赵高李林甫　　○冯梦龙　　赵高既劝二世深居,而己专权,李斯病之.高乃见斯曰:'关东群盗多,而上益发繇治阿房宫,臣欲谏,为位卑,此真君侯之事,君何不谏?'斯曰:'上居深宫,欲见无间.'高曰:'请候上间语君.'于是待二世方燕乐,妇女居前,使人告斯:'可奏事矣.'斯至上谒,二世怒.高因言丞相怨望欲反,下斯狱,夷三族.……

简介：　　(一)　　任伯雨字德翁,眉州眉山人……自幼已矫然不群,逐经术,文力雄健.中进士第……知雍丘县,御吏如束湿①,抚民如伤②.县枕汴流,漕运不绝,旧苦多盗,然未尝有获者,人莫知其故.伯雨下令纲舟无得宿境内,始犹不从,则命东下者斧断其缆,趣京师者护以出,自是外户不闭.……

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简介：文言文的阅读理解几乎可以包含学习文言文的所有知识点、能力点。最常见的有对常用实词、虚词的考查，以及对文言句子的理解和翻译。

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简介：苟或字文若，颖川颖阴人也。或年少时，南阳何颙异之，日：王佐才也。”永汉元年，举孝廉，拜守宫令。董卓之乱，求出补吏。除亢父令，遂弃官归，谓父老日：“颖川，四战之地也，天下有变，常为兵冲，宜亟去之，无久留。”乡人多怀土犹豫，会冀州牧同郡韩馥遣骑迎之，莫有随者，或独将宗族至冀州。而袁绍已夺馥位，待或以上宾之礼。