简介：

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简介：素质教育的主渠道是课堂。教师要改变传统的教师观、教学观，尊重学生，让学生成为学习活动的主体，从而激发培养学生的创新意识。

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简介：摘要：创新思维的培养能够帮助人们以不同的角度去理解问题，去思考问题，进而收获不同的成长。教育改革以来，对学生创新思维的培养一直是教育教学的主要目标之一。这就需要教师在日常教学的过程中注重对学生创新思维的启发和培养，帮助学生形成良好的探究意识，建立自主学习能力。

简介：摘要：当前社会发展迅速，创新已成为推动社会进步的核心动力。小学阶段是培养学生的创新意识和能力的关键时期，数学作为一门抽象、逻辑性较强的学科，对学生创新意识的培养具有重要意义。本文通过分析小学数学教学中学生创新意识培养的意义，探讨如何构建创新性的数学教学模式，并提出了相应的教育策略与方法，以期对小学数学教育的改进提供一定的参考。

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简介：摘要数学教学中，教师要重视猜想验证思想方法的渗透，要重视引导学生进行必要的归纳，使之成为一种合理的猜想，是掌握探究新知识的必要手段。以增强学生主动探索和获取数学知识的能力，促进学生创新能力的发展。

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简介：〔摘要〕当今时代，“创新”成为社会进步的强大推动力量，各行各业需要的不是照本宣科死读书的书呆子，而是“创新”型的人才。可见，培养发展学生的创新能力很重要，要把培养与发展学生的创新思维贯穿于课堂教学的每一环节。

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简介：在科学技术迅猛发展的今天,社会对个人创新意识与创新能力的水平提出了更高的要求。一线教师如何在课堂教学中培养学生的创新意识,提升学生的创新能力？笔者将结合自身教学实践加以探讨。一、激发学生对数学的兴趣,在课堂导入环节培养学生的创新意识创新意识是创新能力的基础,而创新意识不是学生与生俱来的,它源于学生对一件事物的热爱。只有对数学有极大的兴趣才能更好地培养创新意识。

简介：创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。新时代赖以生存的基础就是不断创新，而创新的源泉是人的创造性。因此如何开发和培养学生的创造能力，就成为当前教育改革的一个重大课题。

简介：课堂教学创新有赖于教师在课堂上的创造性劳动，因此，教师要具有课堂教学创新的基本思路，掌握教学创新的策略．