简介：

简介：摘要：在新媒体环境下，传统图书的整合与发展是一个渐进地过程。地方出版社应该树立起融合发展的理念，制定长期发展计划，通过媒体深度融合，在媒体内容表现和生产销售方面进行创新，积极进取，不断摸索适合自己的融合发展模式，提高自己的影响力，以此来达到可持续发展的目的。

简介：摘要：随着时代的不断发展，“五育融合”已经成为我国教育改革与发展的重要趋势，在构建以“五育融合”为核心的劳动教育课程体系过程中，坚持以德、智、体、美、劳五育全面融合为教育理念，实现家庭、学校、社会全方位协同育人的目标，同时，学校和教师应充分发挥自身重要的育人功能，以立德树人为教育的根本任务，为培养和发展五育全面发展的综合性人才起到真正的助推作用。

简介：摘要：随着科学技术的发展，我国的新媒体技术有了很大进展，并在音乐编辑素养中得到了广泛的应用。融媒体时代下的信息资源其最大的特点便在于多元性与繁杂性，面对这样的新时代环境属性，音乐编辑工作者如何能够在融媒体时代下助推“文化自觉”便成为一个极为重要的话题。基于此，本文首先分析新时代音乐编辑工作的现实价值，其次探讨新媒体时代下的音乐编辑的素养要求，希望可给相关人员提供理论参考。

简介：摘要：在小学音乐教学中，教师要从学生“全面发展”要求出发，以德育为基，以美育为翼，充分发挥音乐学科教学优势，引领学生在音乐世界中“寻真探美”，实现德育与美育的有机融合。这就需要教师精选教学素材，发掘其中的“德美融合”契机，通过音乐赏析、自主创编、音乐实践活动等形式促进德育和美育融会贯通，真正体现音乐课程的育人作用，促进小学音乐课堂提质增效。

简介：摘要：在我们刚刚适应新高考模式，辽宁新中考也走进了我们的教学，作为音乐教师，感觉是复杂的，既对新中考音乐考试有期待，也对音乐走进中考有些茫然，一直以随意开怀的教学模式开启教师人生的自己，此时必须要面对认真教学的必然，为此，我要想想新中考下的音乐教学模式是什么样子。

简介：摘要：开展小学音乐教学时，教师可有效结合古诗新唱，强化学科融合，使课程教学具有更高的趣味性，确保学生能够积极参与学习，推进现代素质教育发展。

简介：摘要：小学阶段的学习中，音乐是基础性的学科，经由小学音乐学科教学的开展，可逐步提高小学生的音乐学习兴趣。随着当下教学改革对小学音乐教学提出的新要求，小学音乐教师要结合小学生的成长和学习特点，来创设音乐教学情境，经由“新课堂”的构建，来给予教学活动以良好的条件。基于此，本文详细分析了小学音乐情境教学中的“新课堂”构建，对音乐教学有着重要的指导价值。

简介：摘要：随着现代经济的快速发展，教育理念及教育技术也上了更高的水平。新媒体技术与部分行业产生了较为密切的联系，推动了行业的快速发展，在教育发展中，融入新媒体技术也使得教育得到长足的进步。新媒体技术在高职院校音乐课程教学中的应用能够给学生们的音乐课堂带来全新的活力与魅力，而基于新媒体技术背景下的音乐教育改革创新，则要求学校、教师、学生们共同付出努力，进而充分凸显出高职院校音乐艺术教育的价值与成果。本文结合高职院校音乐教育现状，提出了高职音乐教育在新媒体的应用策略供大家参考。

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简介：摘要：民族调式歌曲是构成小学音乐教学中的基本组成部分，包含多种曲调节奏形式的民族歌曲能够带给小学生强烈的情感共鸣效应，从而启发学生深入了解民族调式歌曲的基础知识要点。在当前阶段的音乐学科课改趋势下，小学音乐学科的民歌教学开展实施模式已经表现为显著的优化转变，民族歌曲的全新教学样态正在得到更大范围的采用。因此，本文探讨小学音乐课程中的民族调式歌曲全新教学样态，合理完善音乐学科的教学实施模式。

简介：摘 要：小学音乐教师在立德树人教育思想下，将思想政治教育融入到音乐教育之中，能提升学生品德素质，推动学生德智体美劳的全面发展。所以，小学音乐教师要对道德教育内容给予足够的关注，将道德教育融入到小学音乐教育的整个过程中，用有效的音乐道德教育活动来提升小学生个体的道德素质。文章结合立德树人大背景下，对小学音乐道德教育具体的实施对策进行探讨，以期为小学音乐教学提供一些新思考。

简介：摘要：随着社会的发展与进步，人们对于教育行业的关注度越来越高。相比于传统的应试教育，当代人们更加关注德、智、体、美、劳全面发展的教育。而音乐教育是诸多课程中不可或缺的重要组成部分，中学也是学生身心健康全面发展的关键阶段。音乐教育能够陶冶学生的情操，培养学生的审美意识。对此，本文主要是分析和研究了基于OMO模式的中学音乐教学新样态，从而促进学生的身心健康全面发展。

简介：摘要：新媒体技术在高职音乐教学中的应用具有重要意义，它为音乐教育带来了多方面的益处，包括提供多样性的学习资源，促进互动性和个性化学习，跨地域合作，提供即时反馈和评估，以及培养音乐创作和制作技能。基于此，本文对新媒体技术在高职音乐教学中的应用进行了研究，以期为相关人员提供参考。

简介：摘要：近年来，随着社会发展，我国教育行业发展快速，进行有效的教学，保证新课程目标的实现，是我国基础教育课程改革的教育发展的必然取向。加大新媒体在中职音乐教学中的运用能够有效提升中职音乐教学质量，同时还能更好地提升中职学生的艺术素养，促进中职学生的全面、综合发展。

简介：摘要：五千年文化，三千年诗韵，自古以来，诗词以它独特的魅力，展现出巨大的包容性，诗词承载着中华文明的更迭演进。在学校“童心课程”完备的主体框架和不断与时俱进的课程表达下，我们基于童心课堂，指向核心素养发展，技法上从单一到综合，将古诗与音乐融合，由吟诵古诗、咏唱古诗、学习创作到表演综合的螺旋上升。不仅陶冶了学生的艺术修养，也丰富了我们的校园文化。

简介：摘要：针对既有的小学音乐学科进行优化和调整，不仅有利于为音乐学科的教育教学赋能，还可以从审美能力培养的崭新角度出发，帮助学生提升音乐学科知识能力，为小学生后续的可持续发展奠定较为坚实的基础。为求切实发挥音乐学科的育人优势性作用，教师应更新自身的教学理念及教学方式，帮助小学生保持乐观向上的积极心态，引导学生培养和发展音乐学科核心素养，最终为综合性的有效成长铺平道路。基于此，本文章对新常态下小学音乐教育发展的新思路进行探讨，以供参考。

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简介：摘 要：随着信息化时代的兴起，新媒体技术已经深入到我们的日常生活和学习过程中，为教育领域带来了前所未有的机会。因此，如何利用现代技术手段来提高教学品质，已经变成了教育改革的核心议题和挑战。本研究的目的是通过对实际教学情境的深入思考，总结新媒体技术在小学音乐教育中的重要性和有效方法，旨在持续提高教学效果并丰富学生的音乐情感体验。