简介：20岁。我在燕园上大二。宿舍没电视，更没电脑，大学四年见过学校配给学生集体观看的一台电视，硕果仅存于男生宿舍32楼，我们班男生就住娃儿，我们管那儿叫“死妖楼”，盖因其中416室而得名，那屋住着我们班最是臭美孤高、不可一世的一伙。那可怜的电视只给他们哄了几场球赛，一口气掐不上来，就光荣退役了。

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简介：摘要胃病有时容易被人们忽视,以为饮食没注意生冷,只要注意就会好了;其实不健康的饮食习惯,会导致幽门螺旋杆菌的传播,引起严重的消化道疾病,甚至有可能导致胃癌,所以,要有健康的生活方式,预防细菌传播。

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简介：“达达”一词的由来，历来众说纷纭。有些人认为这是一个没有实际意义的词，也有人则认为它来自罗马尼亚艺术家查拉和詹可频繁使用的口头语“da，da”，在罗马尼亚语中意为“是的，是的”。最流行的一种说法是，1916年，一群艺术家在苏黎世集会，准备为他们的组织取个名字。他们随便翻开一本法德词典，任意选择了一个词，就是“dada”。在法语中，“达达”一词意为儿童玩耍用的摇木马。

简介：在日常生活中大部分的现象都具有不确定性,都与概率相关.通过几个常见的例子用概率来进行解释与说明,同时也希望人们在生活中多用概率思维来考虑问题,以达到对事物现象的科学认识。

简介：摘要通过简单介绍有关分析化学在食品安全、药品检测、化妆品研究和环境监测的应用，阐明分析化学在人类生活中的重要作用。

简介：商品一物的世界是产生商品拜物教的日常生活世界。在商品交换普遍化的资本主义社会，资本主义社会关系获得了永恒性的幻象形式，人与物的抽象化、社会关系的抽象化产生了看不见的“幽灵”，形成了拜物教意识。这种拜物教意识不仅体现在日常生活的无意识活动层面，而且体现在感性经验和形而上学中。只有在“自由人联合体”中，人们才能真正摆脱拜物教的束缚。

简介：文学必须牢牢根植于本土生活的文化土壤中，才能彰显文学的独立性和价值。然而，新时期小说20年来经历了一个从偏离日常生活到回归日常生活的过程，这在某种程度上决定了新时期文学的日常生活叙事形态和价值取向。所以，应从日常生活叙事的角度评述新时期小说。

简介：摘要《幼儿园指导纲要》中明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”幼儿科学教育无处不在，不仅在课堂上，而且要结合幼儿的一日生活进行。那么如何才能使科学教育与幼儿日常生活相融合呢？本文试做探析。

简介：摘要语言作为信息的主要载体，是人与人之间、人与社会之间沟通的桥梁。幼儿园教师应该围绕《纲要》要求，在日常生活中首先正确把握幼儿的语言发展特点；其次抓住宝贵的谈话时间，让幼儿在主动运用语言的生活过程中获得语言能力；再次注重语言特色活动的创设开展，利用丰富的环境，创设出一系列富有童趣的古诗配画、童谣配画、故事配画等浓郁的语言特色，创设富有本班特色的语言活动区域，使幼儿置身于一个充满了浓郁特色的环境氛围中。这样，才能正确、有效地开展幼儿的语言教育工作，让幼儿语言能力的发展更加凸显成效。

简介：女性以日常生活为内容和题材的创作积累下的丰厚资源和传统，这是有别于男性的叙事传统和资源。立足于日常生活视角进行女性文学史的建构，有助于我们突破男性中心观念和题材等级观念的局囿，挖掘出许多不为人知的女作家及其作品，重新认识许多被主流男性批评遮蔽或歪曲了的女作家、作品，有时甚至从根本上扭转主流男性批评的定见，还女作家、作品应有的面貌和地位。因此日常生活，应该是寻觅女性文学传统、建构女性文学史和重构文学史的一个有效参照视角，它对于发掘女性生命价值及其人文内涵以及梳理、总结、建构女性日常生活叙事诗学都具有积极意义。

简介：德塞都的日常生活实践理论既是对西方马克思主义的当代资本主义社会控制理论的质疑，也是对后者的重要扩展。在西马的理论视域中，大众已经被当代资本主义的严密控制彻底奴役。德塞都则指出了西方马克思主义的资本主义批判所忽视的一个重要问题，即，大众在承受统治者社会控制的效果的同时也对控制进行了反击和抵制。在此意义上，大众成为日常生活实践中的“无名英雄”。消费活动是大众开展抵制的重要场所。通过对商品的“生产性”的使用，大众在统治者所创设的空间之内开辟了自己的空间。

简介：摘要目的探讨护理措施对脑卒中患者康复和生活质量的影响。方法将我院收治的32例脑卒中患者随机分为对照组和观察组，出院前两组均给予基本治疗，观察组在此基础上给予护理干预，观察两组患者神经功能损伤情况和日常生活活动能力。结果随访1年，观察组神经功能轻度损伤13例，中度4例，重度1例，ADL评分差为1例，中为4例，良为13例，对照组神经功能轻度损伤4例，中度7例，重度3例，ADL评分差为7例，中为5例，良为2例，两组间差异有统计学意义(P＜0.05)。结论护理对脑卒中患者的神经功能缺损症状有明显的改善，也能显著提高患者日常生活活动能力。

简介：《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的说明中明确指出:'幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。'在学《指南》、用《指南》的过程中,教师们产生了一些困惑:哪些学习经验可以在日常生活、游戏中自发获得,哪些学习经验需要通过集体教学来获得?对此,教研

简介：木炭是秦汉时期手工业生产中的主要燃料,并没有在民众日常生活中得到普遍应用。在日常生活方面,木炭的使用者主要是特权阶层与富人阶层。秦汉时期广大民众日常生活中的主要燃料依然是薪柴。秦汉时期的森林资源十分丰富,从整体上并没有出现所谓燃料危机。历史研究一定要结合具体的历史情境,分析史料切忌以偏概全。

简介：美剧《生活大爆炸》的成功,正在于它敢于尝试另类题材,在于其将日常生活进行了"陌生化"的处理,斌企鹅悉心地将所有这些陌生元素融入到生活中。这种陌生化与生活化的碰撞,正是本剧的核心艺术特色。

简介：摘要目的对早期康复护理对脑出血患者术后日常生活能力的影响进行探讨。方法选取我院收治的80例脑出血患者为对象，随机分组，对照组患者实施常规护理，实验组患者在常规护理的基础上增加早期康复护理，对两组患者干预效果进行观察和比较。结果实验组患者的Barthel指数改善情况明显优于对照组，差异明显，有统计学意义（P<0.05）。结论采用早期康复护理对脑出血患者进行干预，能够改善患者的肢体功能以及生活质量，值得普及和应用。

简介：摘要目的观察阳性强化行为疗法对培养住院慢性精神分裂症患者日常生活能力的效果。方法符合入组标准的患者６０例随机分为研究组和对照组，对研究组日常生活行为反复予以阳性强化，以ＡＤＬ量表作为评价工具。结果研究组在治疗后ＡＤＬ评分明显低于治疗前及对照组（Ｐ＜０．０５）；住院时间对患者治疗前及治疗后ＡＤＬ评分有显著影响（Ｐ＜０．０５）。结论阳性强化行为疗法能有效提高慢性精神分裂症患者的日常生活能力。

简介：摘要ADL是指躯体损伤后为满足日常生活活动需要的一种最基本的生活能力，包括进食、穿衣、大小便控制、洗澡和行走。脑瘫儿童存在ADL障碍是一个普遍而严重的现象，福利机构由于供养模式的特殊性，如何提高脑瘫儿童的ADL能力，从而提高其自主生活能力，提升生活品质，这是一个值得探讨和研究的新课题。本文以院一名脑瘫儿童为个案，着重研究应用作业疗法对脑瘫儿童日常生活活动能力的影响，取得比较好的成效。