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  • 简介:摘要:小学科学教育是促进探究活动创新、教学质量提高、学生学习力发展的重要载体,“双减”背景下小学科学教育该如何进行,值得科学教师去深入思考和实践。笔者认为用好数字技术、优化科学作业设计、拓宽学习场域可以让科学教育更生动。

  • 标签: 双减 科学教育加法 数字技术 作业设计 学习场域
  • 作者: 解生燕
  • 学科:
  • 创建时间:2024-06-29
  • 出处:《作文指导报·教育科研》 2023年1期
  • 机构:(南京市琅琊路小学明发滨江分校 江苏  南京  210031)
  • 简介:《义务教育语文课程标准2022)年版》(以下简称《新课标》)强调各学段学生都应积极参与整本书阅读活动,并提出了不同的要求。统编版第三学段学生要“阅读整本书,把握文本的主要内容,积极向同学推荐并说明理由”。结合课标,小学高段学生在参与整本书阅读活动期间,要对自己提出更高的要求,“把握”强调学生要从思想上掌握文内涵“向同学推荐并说明理由”强调学生要从思想、文化、语言、技法等多个角度挖掘整本书的闪光点,并能够条理清晰地分享自己的想法与认知成果。案例分析

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  • 作者: 熊梅
  • 学科:
  • 创建时间:2024-10-09
  • 出处:《重庆晚报》
  • 机构:成都市第一人民医院      四川成都        610041
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