简介：上个星期的一天早晨，外公在河坝上散步时．想到坝底下看看河水．不小心一脚踩滑了．立马从坝上滚了下去，要不是被河沿边的一块草坪挡住．后果真是不堪设想。

简介：摘要脑出血发病后，若不及时治理，常留肢体症状，严重影响了人们的生活健康和生活质量。有研究表明，早期的康复治疗对脑出血患者肢体运动功能的恢复有很大帮助，但是基于我国的经济条件，很多患者不能得到系统的康复治疗，从而导致出现生活不能自理等严重影响生活质量的现象。本文将以本院收治的1例脑出血患者为例，探讨脑出血术后康复期的治疗和护理的一般规律，以强化护理在术后康复期内的实际功效，保证患者能够更快的恢复。

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简介：【摘要】：目的：探讨早日康复（坐位）护理干预对神经外科患者肢体活动功能的影响。方法：选取2022年3月~12月50例神经外科患者，随机分为两组，各25例。对照组行常规护理干预，观察组行早日康复（坐位）干预。比较两组神经功能、肢体活动功能。结果：与对照组相比，观察组NIHSS评分更低，FMA评分更高（P＜0.05）。结论：早日康复（坐位）干预可改善神经外科患者神经功能，提高肢体活动功能。

简介：摘要目的探究早日康复护理对脑梗塞患者康复锻炼及神经功能恢复的干预效果。方法将我院收治的70例脑梗塞患者按入院先后分为对照组（34例）和观察组（36例），对照组给予其神经内科常规性护理，观察组在此基础上行早日康复护理。护理后就两组患者的神经功能缺损情况、日常生活能力改善情况以及认知功能情况进行比较。结果护理后，观察组的NIHSS评分明显低于对照组，其Barthel指数以及MMSE评分则明显高于对照组，差异比较有统计学意义（P<0.05）。结论对脑梗塞患者行早日康复护理，能够促使其肢体功能、神经功能快速恢复，对于改善其预后，提高生存质量都具有积极意义。

简介：英国《每日快报》（TheDailyExpress）2017年3月23日消息称,英国国民医疗服务体系（NHS）正在为乳腺癌手术后的女性提供一种竹纤维胸罩,以帮助她们尽快恢复健康,避免手术后伤口感染。由英国都柏林大学的研究人员进行的临床试验发现,竹纤维材料对革兰氏阴性菌的抗性高达97%,且吸湿率比纯棉纤维高59%。

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简介：从广义上讲，同时从事晒份工作就可以叫做兼职。大学生的本职工作是学习，第二份工作只要不是书本上、澡堂上的内容，我们涉足了，都可以说是兼职。那么，在校内，学生参加各种社团活动和文体比赛；住校外，学生从事家教、营销、研发等，可以学到不少知识，都可以视为兼职。

简介：最近又有几所高校宣布学士学位授予新规，新规中再次明确了英语四级成绩与学位挂钩。此前，仅有少数高校宣布学位与四级“脱钩”。与多数高校死抱着“四六级”不放相对应的是，2005年最后一次四六级英语南京地区考试人数不降反升的现象。据报道,因四六级在内容上的改革要从2006年才真正试点，不少考生将这次考试视为“末班车”，参考人数比上次多出29万。（见12月25日《南京晨报》）

简介：菁灵姐姐：学习的压力好大啊！仿佛是一块巨大的石头压得我喘不过气来。考试成绩直线下降，不敢上台参加任何展示自己的活动，甚至连老师的提问也不敢回答，常常莫名其妙地恐惧让我很苦恼。怎么办？怎么办？

简介：2010年2月26日下午，江苏如皋市郭园镇发生一起惨剧，该镇一私人幼儿园的校车在送孩子回家时，7座的微型面包车内竞被塞进了二三十个孩子。其中一名仅入学两天的4岁女孩吴一诺，因车厢内拥挤发生呼吸困难，虽经医院6个多小时的抢救却无力回天，不治身亡。（2月28日《扬子晚报》）

简介：TDJ减速顶自1977年通过部级技术鉴定,1979年正式在铁路编组场上投入运用以来,至今已十年多了。十年来,在我国铁路编组场和路外厂矿得到广泛应用,有60多个编组场采用TDJ减速顶,约安装了16万台,并打入国际市场,而且“TDJ”在国内外的发展正方兴未艾。但是,任何一种新生事物,都不可避免地由它自身带来一定新的矛盾和问题,这是事物

简介：有着五千年文明史的中华民族对诚实守信是极为推崇的，有我们耳熟能详的成语典故、民间俗语为证：一言九鼎，一诺千金，尾生抱柱……

简介：我今年49岁，2000年底转业到市检察院第一分院民行处工作，为能取得司法考试的报名资格，我用四年的时间考取了两个法律大本文凭，从2005年开始又用四年时间攻克了司考难关。当得到通过的消息后，院领导和同志们都对我通过司法考试表示祝贺，此时千言万语都感谢不尽领导和同志们对我的关心和支持。为了感谢各级领导和同志们的支持，我把自己通过司考的体会总结出来，提供给正在准备司考的干警们。我的体会是：“五有”助你早臼成就司考。

简介：摘 要：学生的认知水平、学习能力、成长环境等参差不齐，在日常教学中，我们因材施教、精准帮扶，尤其是对于学习较为困难的学生，始终不抛弃、不放弃，有的放矢，采取了激发兴趣、捕捉亮点；给足机会、放低要求；家校合作、共同发力等措施，不断启迪学生勇于探索，努力找到适合自己的学习方法并在实践中加以检验，树立学习信心，养成良好的学习习惯，收到了较为理想的教学效果。