简介:一砖瓦房的门口有一棵榕树,树的四周已被铺成水泥,在夕阳下闪着银灰色。九月底的阳光已经失去了往日的强烈,显得有些冰凉。地上的颜色也许正是天上阳光的颜色。一条石椅横在一边,底下叠砖块,是固定住了。正是这一块空地吸引了老郑。晚上收工时,他好把木板车放在这里用铁链跟树桩连起来锁住,轮胎扛到屋子里去。屋不大,二十平方,却足够他一个人居住了。这是一个令人羡慕的租住地。老郑之所以能够租下,多亏了一个人,洪老师,教美术的,就在对面的围墙里。这一条小道就是在学校的背后。洪老师跟这砖木房的房东是朋友。跟他之所以成为朋友,那是因为老郑买过他几张画。由此,结下了朋友二字。按理,废品收购的他是不入洪老师眼的,可就入了,多亏了他能收得了几张字或画,正对上洪老师的眼了。洪老师有一双能够像兔子一样发红的眼睛,他能对字或画说出许多内行话。而这些话,有时候老郑听得并不懂,就觉得是学问高深。手一松,嘴一张,有时候并不明白过来什么,只觉得洪老师和蔼可亲,声音很像自己远在天边的父亲,不由得点点头,挥挥手,抓过洪老师递过来的钱,数一数。反正,觉得很厚的一叠子,收购的字或画也不经常,但都能让他记起洪老师。所以,每次也最先一个打电话去告诉。
简介:尽管对诱惑侦查的争论从未间歇,但深植其中的实践理性与人权保障的终极目的使之生命力愈发顽强。我国2012年《刑事诉讼法》第151条增设“有关人员隐匿其身份实施侦查”与“控制下交付”等关涉诱惑侦查的具体内容将进一步提升侦查的法治化水准。然而,如此重要且倍受争议的内容却用了及其简略的法律条文,不仅难以消解人们对该制度存在的一贯争议,而且极易导致其实践“失灵”抑或“变异”。鉴于此,有必要从程序操作规范的角度对诱惑侦查的司法适用规则予以补充与细化,力促实现侦查主体法定化、案件范围类型化以及判断标准可控化等,并适时创设“后司法审查制度”,以促生该制度理性的最大化实现。
简介:在课堂教学中。要让学生广泛参与教学过程.鼓励学生动手、动,脑、动眼、动嘴.充分发挥多种感官的协同作用,促进学生的自主学习,提高课堂教学质量和效果。随着农业经济、市场经济和知识经济的不断发展,传统农业技术正以生物技术、信息技术为中心进行重组和改造,社会和经济发展对农业技术人才的知识结构、综合素质、实践能力提出来了更高的要求。在多年的理论课教学工作中.我经常深入课堂听不同的专业理论课教师上不同课型的常规课、研究课和优质课。尽管每一次听课都令人振奋,但每一次听课也都给我带来很多的思考.尤其是专业理论课教学中所表现出来的失误.我觉得都不同程度地冲淡了理论课的教学效果。下面就我个人的理解例举部分.以供大家探讨。