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  • 简介:摘要语文是一门综合性很强的科目,它涉及到未来生活的方方面面,在以后的生活中有相当重要的作用。那么高中语文是学生生涯中不可缺少的一部分,可以说是所有科目的根基。《新课标》明确规定培养学生良好的学习语文的能力是高中阶段教育的主要目标之一。但是在传统教学观念的阻碍下,学生的学习效率并不高,这就导致我们的语文教学存在着许许多多的问题,而教师的教学方法也需要得到提高。本文就有味有效——高中语文魅力课堂教学研究进行简单的阐述。

  • 标签: 有效,高中语文,魅力课堂,教学研究
  • 简介:床前明月,故乡情深,"床前明月光,疑是地上霜",这不是情意绵绵的真实写照吗?这是思乡的味道!荣荫剪剪,林鸟啾啾,·"月下飞天镜,云生结海楼",这不是自然风情万种的昭示吗?这是自然的味道!洞庭湖畔,岸芷汀兰,"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐",这不是人心之韵的正气浩然吗?这是忧国的味

  • 标签: 诗词歌赋 唐宋文学 味道 中国文学史 中华文明 唐宋诗
  • 简介:摘要: 语文是一门充满魅力的学科,它是所有学科的源头基础。从目前的高中语文教学来看,大多数语文教师仍在延用传统的教育方式,还是以自身为主体,一味的进行知识的讲解,缺乏良好的定位和有趣的表达,难以激发学生的学习兴趣,阻碍了学生未来在语文方面的发展。经过教师和教育学专家的分析研究,发现趣味性教学可以很好的解决这一问题。因此,本文就构建有味有效的高中魅力课堂教学展开论述。

  • 标签: 有味与有效 高中语文 魅力 课堂教学
  • 简介:摘要:语文是一门充满魅力的学科,它是所有学科的源头基础。从目前的高中语文教学来看,大多数语文教师仍在延用传统的教育方式,还是以自身为主体,一味的进行知识的讲解,缺乏良好的定位和有趣的表达,难以激发学生的学习兴趣,阻碍了学生未来在语文方面的发展。经过教师和教育学专家的分析研究,发现趣味性教学可以很好的解决这一问题。因此,本文就构建有味有效的高中魅力课堂教学展开论述。

  • 标签: 有味与有效 高中语文 魅力 课堂教学
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  • 简介:【摘 要】 一节课开始的有效“热身”会激活课堂,让学生以饱满的情绪迅速进入状态。本文针对目前高三英语复习课的教学现状,尝试有效“热身”的实施途径,并结合案例探讨如何在高三英语复习课教学中进行有效“热身”。

  • 标签: 有效“热身” 高三英语复习课 激活课堂
  • 简介:颜回——孔子最得意的弟子,以贤孝闻名乡里,同样以清贫广为人知。在那个乱世里,他并没有凭借孔子的名气谋生路,而是守着自己破落的茅屋,一箪食,一瓢饮,仍每日悉心学习,"不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵",那份淡然从容,历来为人所称道。《孙子兵法》中提道:"顺,不妄喜;逆,不怕馁;安,不奢逸;危,不惊惧;胸有惊雷,而面如平湖者,可拜上将军。"紧张的高中生活让不少同学抱怨生活太忙碌,太乏味,快速的节拍让人疲惫。但细想这何尝不是一件好事。

  • 标签: 《孙子兵法》 孔子 生活
  • 简介:<正>张明新喜欢喝酒,而且是呼朋唤友的,他不喜欢一个人喝。一般就在单位旁边的小饭店米西米西,女老板和小姐们都认识他。每次喝罢酒,别人晓得张明新没有什么钱,就主动买单,张明新硬是不准别人买,大手一扬,叫道,我来我来。

  • 标签: 女博士 办公室 女研究生 老子 葡萄酒 电话
  • 简介:算式中的每个汉字都表示一个数字,相同的汉字表示相同的数字,不同的汉字表示不同的数字。想想看,每个汉字各表示几时,这道等式能够成立?你能写出对应的数字算式吗?

  • 标签: 汉字 算式 字表 个数 等式
  • 简介:有味》是小众的读本,可能很多人会被汪涵的文字驾驭能力所震撼,抑或被奇奇怪怪的内容所迷惑,还好我没有被绕进去。它是一本洋溢着意识流和表现主义的文学作品,也许还有一点野史或者文人别集的趣味,这些元素相互交织,使得阅读变得有些困难。

  • 标签: 《有味》 汪涵 书评 书介绍
  • 简介:亨氏是一个具有百多年历史,拥有150多个产品的国际品牌,在许多国家,亨氏意味着浓汤、焗豆和意大利面食。凭着“将平凡的事情做得非凡地出色”的理念,亨氏的经营业绩斐然。其中亨氏靓汤以其创新性的产品以及突破性的广告让亨氏在英国乃至欧洲的汤类市场独占鳌头。

  • 标签: 罐头汤 亨氏炖汤系列 亨氏食品有限公司 产品开发 企业效益
  • 简介:说汪涵有味。首先是文化味。其次是人情味。主持人出书也是一道迷人的风景,更多的是将自己的人生经历当做作秀的卖点。其实人的经历就像走路,有的人越走越快,将自己几十年的经历浓缩在一本书里,让读者一个下午就浏览完了,如风飘过,只拂过脸颊,心中毫无触动。而汪涵却说:“我们现在都太过匆忙了,我们都说在过日子,

  • 标签: 汪涵 人生经历 主持人 出书 读者
  • 简介:常言道:民以食为天。在浩如烟海的联苑中,烹调联颂扬了中华民族所特有的烹调技艺。闲来品赏几副有滋有味的烹调联,既为我们生活增添乐趣,又得到美的艺术享受。

  • 标签: 烹调联 烹调技艺 中华民族 颂扬
  • 简介:读钟叔河先生的《青灯集》,深觉其文笔之好。这里且举一篇个人觉得最为精彩的《蓑衣饼》为例。文章从儿时读《儒林外史》说起,马二先生游西湖所吃之“蓑衣饼”引起了作者的兴趣,想知道“这究竟是一种什么样子的饼”,但直到晚年还是不得而知,甚至离休后到西湖旅游,也“仍未能打听出蓑衣饼的究竟,

  • 标签: 《儒林外史》 钟叔河 西湖
  • 简介:从本义而言,"味"是一种口感,有五味之别,即咸、甜、苦、辣、酸。随着感觉的转移,于是有嗅觉相关的气味,听觉相关的韵味,视觉相关的风味,还有心理相关的意味、趣味、情味等。耐人寻味余味无穷,更是意念上的持续作用。

  • 标签: 余味无穷 持续作用 李随 对象关系 晓秋
  • 作者: 葛宜化
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2015-08-18
  • 出处:《校园英语》 2015年第8期
  • 机构:“学进去,讲出来”,一句质朴无奇的话语,一句实实在在的真理,一句回归教育本质的教育思想。“让孩子带着兴趣学,用适合自己的方法学。将知识内化为能力,为孩子的终身奠基。”这正是“学讲方式”一路走来给我的启迪,也是我进行英语教学的航标灯。“学讲方式”是一种理念,不是一个“放之天下而皆准”的固定教学模式,让学生围坐起来假模假样地合作学习就是在搞“学讲方式”的研究吗?谨小慎微地按照从教研活动中学来的教学环节进行教学,日复一日,一成不变,这符合“学讲方式”的精神实质吗?我觉得有了“学讲方式”的骨架,要让英语教学丰满起来,需要教师运用自己的智慧,把枯燥的语言现象在情景环境中转化为学生乐于接受的、生动有趣的活动形式、任务和内容,使学生在真实的语言情景或模拟的情景中更好地组织思维,理解具体情景中所传递的信息和语言材料,触景生情,激发表达思想的欲望,从而促进培养运用英语理解和表达思想的能力。需要教师将思维延伸到课外,给英语一片土壤,让英语在孩子心灵中生根、发芽、结果。这样孩子才会有滋有味地学英语。
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  • 简介:在当政协委员之前就听人说:"有位才有为,有为才有味."那时觉得这句话很精辟."位"即权,即职位.没有权力,就没有舞台;没有舞台,空有一身抱负、才华,又如何施展?做了政协委员的事,又见识了许多政协委员做的事,再反省这句话,觉得以前的理解太肤浅.

  • 标签: 政协委员 人民政协 政协工作 民主监督 政协职能 武汉市
  • 简介:敬爱的老师、亲爱的老同学们:大家好!首先,请允许我代表2017届九(3)班全体同学,向可爱的母校、向辛勤培育我们并一直关心爱护我们的老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢!向在座的和因故未能到场的全体同学表示诚挚的问候!

  • 标签: 无情 关心爱护 同学 老师 母校
  • 简介:亲爱的同学们:你们好!时光悄然流逝,我们重回初中母校,在30年前的九(6)班教室相聚,此时的我心潮澎湃,你们是否也是这样?

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