简介：本研究探讨初中生入学适应与生涯成熟的关系,评估生涯训练课程的干预效果,为初中开展入学适应辅导和生涯教育提供依据。研究采用中学生在校心理适应能力诊断量表和青少年生涯发展量表对北京市某中学的308名学生在其初一入学时进行测评。其中166人为实验组,142人为对照组,实验组接受每周一次共18次生涯训练,对照组不做干预。在第19周再次施测。结果表明,入学适应各维度和生涯成熟度均呈显著正相关。训练前,实验组和对照组入学适应总分及各维度分差异均无统计学意义;干预后,实验组入学适应总分及各维度分均高于对照组。从中可见,生涯成熟度高有利于入学适应,实施生涯训练能够有效提高初中生入学适应水平。

简介：【摘要】目的： 研究呼吸训练护理对肺癌手术患者术后适应情况影响。 方法： 以本院 2018 年 7 月 -2019 年 6 月 92 例肺癌手术患者为研究对象，数字表法将患者划分为两组，即对照组与研究组，每组患者 46 例，其中对照组患者常规护理，研究 组 进行呼吸训练护理，观察两组患者恢复情况。 结果： 对比患者 SpO 2 与肺活量发现，对照组各项指标均低于研究组，组间比较差异存在统计学意义（ P ＜ 0.05 ）；对照组 患者 住院时间、拔管时间均高于研究组，组间比较差异有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 肺癌手术患者应用呼吸训练护理，可以加快患者恢复 速度 ，降低并发症发病率，缩短患者住院时间。

简介：摘要：目的：研究手术室护士术前访视的情景模拟训练及效果。方法：选取我院手术室 25名护士作为研究对象，于 2018年 6月～ 2018年 9月在我院进行术前访视中进行情景训练，对访视患者中需要改善及遇到的环节进行演练。对比模拟训练前后手术室护士关于访视的理论知识、实操和护理满意度、好评度。 结果：参与情景模拟训练以后手术室护士的理论知识和实操能力明显优于情景模拟训练前，且参与模拟训练后患者对护理的满意度高于模拟训练之前，P＜ 0.05。 结论：手术室护士在术前访视中进行模拟训练，不仅提高患者的满意度还可以让护理人员提高理论知识和实操能力，值得推广。

简介：摘要目的研究手术室护士术前访视的情景模拟训练及效果。方法选取我院手术室25名护士作为研究对象，于2018年6月～2018年9月在我院进行术前访视中进行情景训练，对访视患者中需要改善及遇到的环节进行演练。对比模拟训练前后手术室护士关于访视的理论知识、实操和护理满意度、好评度。结果参与情景模拟训练以后手术室护士的理论知识和实操能力明显优于情景模拟训练前，且参与模拟训练后患者对护理的满意度高于模拟训练之前，P＜0.05。结论手术室护士在术前访视中进行模拟训练，不仅提高患者的满意度还可以让护理人员提高理论知识和实操能力，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究结直肠梗阻手术患者中术前模拟训练护理的应用。方法：选取 2017年 7月— 2019年 8月在我院行结直肠梗阻手术的 32例患者进行研究对比。结果：观察组的住院时间、切口疼痛时间、首次下床活动时间均短于对照组（ P<0.05），且生活质量评分明显高于对照组（ P<0.05）。结论：在结直肠梗阻手术患者中应用术前模拟训练护理，可有效缩短患者的住院时间、切口疼痛时间、首次下床活动时间等康复时间，改善患者的生活质量，且术后血清 PCT水平较低，并发感染的风险率较低，临床应用效果良好。

简介：【摘要】 目的：评估眼科手术场景预适应在恐惧症患者中的临床应用。方法：选择我院 2017年 9月至 2018年 9月眼科收治的局麻下行眼科手术的恐惧症患者 200 例，通过简单随机法分成预适应组（ 100 例）和对照组（ 100 例），对照组采用常规护理方法，预适应组在常规护理方式的基础上，模拟眼科手术场景进行预适应，比较两组患者手术前后生命体征的变化，以及术后的疼痛程度和满意度。结果：预适应组手术前后的心率和呼吸频率相对稳定，差异无统计学意义（ P>0.05）；对照组手术后心率和呼吸频率显著加快，手术前后差异有统计学意义（ P<0.05）；预适应组患者术中出现中断的例数少于对照组，并且术后疼痛程度低于对照组，且预适应组患者手术满意程度高于对照组，差异相比较有统计学意义。结论：对眼科手术的恐惧症患者进行术前手术场景预适应，能够提高患者术中的耐受力，减少患者生理和心理应激反应。

简介：摘要目的观察术前预加温措施在前列腺电切术患者中的应用效果。方法选择前列腺电切术患者100例，随机分为两组，对照组为围术期常规护理，包括采用术前心理护理、术中输液以及冲洗液加温至37℃，观察组在对照组的基础上，给予患者在术前半小时进行充气式保温毯预加温护理，监测两组患者术前术中术后体温，比较两组患者低体温及寒战的发生情况。结果与术前体温比较，术后对照组体温下降明显，术中对照组的体温低于观察组(p<0.05)；术后观察组寒战发生率明显低于对照组(p<0.05)。结论对前列腺电切术的患者施行术前预加温措施可显著降低围术期低体温及寒战的发生率。

简介：

简介：摘 要

简介：摘要目的探究眼位训练和心理护理在老年眼病患者中的术前应用效果。方法选取本院2017年4月－2019年4月收治的需要做手术的老年眼病患者共70例，按照随机、平均分组原则分为对照组和观察组，每组患者35例，对照组给予常规护理，观察组给予眼位训练和心理护理，对比两组患者的护理满意度和手术成功率。结果对照组的护理满意度（77.14%）显著低于观察组（94.28%），两组差异具有统计学意义（P<0.05）。对照组手术成功率（74.28%）显著低于观察组（94.28%），两组差异具有统计学意义（P<0.05）。结论眼位训练和心理护理在老年患者中的术前应用，效果显著，有效提高了临床护理质量，满意度和依从性得到提高。

简介：NNK在两模型组中均可使HSP70表达明显增强（P＜0.05～0.01）,由于NNK干扰了IPC过程中HSP70的表达,比较NNK颗粒对IPC和IR两种模型大鼠HSP70表达的影响

简介：

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简介：摘要：目的：本次研究主要就临床肺癌患者在术前采取肺康复训练，对其呼吸功能与生活质量所造成的影响进行有效探究。方法：将本次研究的开展时间段定为 2018年 11月 -2019年 9月，研究病例选取我院接诊的肺癌患者，病例数量为 90例，基于随机平均原则将患者分成两组，分成研究组的患者采取术前肺康复训练，分成普通组的患者采取普通护理。对两组患者术后的呼吸功能与生活质量开展比较。结果：研究组患者的呼吸功能与生活质量均优于普通组， p<0.05。结论：肺癌患者在术前采取有效的肺康复训练，可以促使患者术后的生活质量与呼吸功能发生改善。

简介：【摘要】目的：探究缺血预适应对短暂性脑缺血发作患者血管内皮功能及脑梗死发生的影响。方法：选取我院收治的短暂性脑缺血发作患者 103例，依照治疗方法的差异将所有患者分组为 A组（ n=52例）和 B组（ n=51例）。其中 B组接受常规治疗，而 A组则在 B组的基础上联合实施缺血预适应的治疗，并分析和比较两组患者治疗后血管内皮功能的改善及脑梗死问题的发生情况。结果：在血管内皮功能的改善方面， A组的治疗效果显著优于 B组的治疗效果，而在脑梗死问题的发生情况方面， A组的发生率 7.69%显著低于 B组的发生率 23.53%。二者之间具有显著的差异，并存在统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：为帮助短暂性脑缺血发作患者减少受到脑梗死问题的影响，促进血管内皮功能得到显著的改善，医护人员需要对患者实施缺血预适应的治疗，临床效果显著。

简介：【摘要】目的：探究缺血预适应对短暂性脑缺血发作患者血管内皮功能及脑梗死发生的影响。方法：选取我院收治的短暂性脑缺血发作患者 103例，依照治疗方法的差异将所有患者分组为 A组（ n=52例）和 B组（ n=51例）。其中 B组接受常规治疗，而 A组则在 B组的基础上联合实施缺血预适应的治疗，并分析和比较两组患者治疗后血管内皮功能的改善及脑梗死问题的发生情况。结果：在血管内皮功能的改善方面， A组的治疗效果显著优于 B组的治疗效果，而在脑梗死问题的发生情况方面， A组的发生率 7.69%显著低于 B组的发生率 23.53%。二者之间具有显著的差异，并存在统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：为帮助短暂性脑缺血发作患者减少受到脑梗死问题的影响，促进血管内皮功能得到显著的改善，医护人员需要对患者实施缺血预适应的治疗，临床效果显著。

简介：在甘肃省临夏州等少数民族地区,由于受家长文化素质、经济条件、师资条件等各方面的限制,大多数中学生的物理认知水平较低,多数学生学习物理常感到“吃力”与“畏惧”,突出表现为“教师教得苦,学生学得差,教学成效低”.如何有效结合教学实际,探索适合民族地区特点的中学物理课堂教学新模式、新方法,已成为广大民族地区中学物理教师面临的重要课题.本文以新课程标准为依据,笔者主要采用调查问卷的方式对“先学后教、当堂训练”教学模式在民族地区物理教学中的适应情况进行分析,以优化民族地区中学物理课堂教学策略和方法,并对类似民族地区物理教师的教学工作起到一定的借鉴或帮助作用.

简介：

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