简介:【摘要】:据不完全统计,某小学2019和2020年的两届小学毕业生约700人当中,有17位孩子出现过极端异常行为,其中有11人实施了割手腕或跳楼等自残行为。在当前重视生命教育的时代背景下,它既是一切教育的前提,也是教育的最高追求。这一串串数字后面,是一组组不同的教育问题画面,这些故事背后有没有值得我们探讨、思考和借鉴的东西?教师作为孩子心灵的佑护者,面对孩子出现这样的极端异常行为后,又该如何去正确引导和干预呢?仔细探究这些个案的故事,背后都有值得我们思考和借鉴的东西。特别是,作为教师更应该学会如何正确引导和处理这些特殊的个案问题,以免发生悲剧和引发一连串的社会效应问题。
简介:从外表来看,康泰森无论如何也和“极端”这个词联系不到一块儿。虽然祖籍鄂西,但生在北京,长在北京的他一口标准的京腔和再休闲不过的装束明明白白标示着他北京人的身份。一个北京普通中年男人惯常具有的平和,随意和达观,在他身上都可以毫无例外地体现出来。“极端”.自然不是说他的个性。但是,他的图片追求极端吗?不,恰好相反,他几平所有的作品都是反映再平凡不过的老百姓生活,那一砖一瓦、一举一动、一点一滴就似参天大树上的一小片叶子,淹没在大树绿色的海洋里默默无闻。不过,康泰森心中有数:世上只有十分相似的两片绿叶,却绝不会有两片绿叶是完全相同的。所以,他从两个“极端”的视角看开去,用心去感知那些极细微的枝节.将最平凡生活中最真切的感动定格瞬间。