简介：小学生学习英语能否取得好成绩，很大程度上取决于他们的兴趣。因此，小学英语教学应该利用各种方式调动学生学习的积极性，为学生的课堂活动搭建舞台。教师在设计课堂活动时，应尽量选择贴近学生生活的内容和场景，使学生乐于参与，并在轻松愉快的活动中去感悟语言、运用语言。在不能运用真实情境表达时，再借助图片、道具和多媒体等采用情境教学。

简介：<正>在语文教学中,训练学生的口语表达能力是一项重要的任务。教师只有用心创设和谐的语言环境,才能不断地促进学生的语言发展。一、创设和谐的语境,让学生有话可说语言的丰富性给我们提供了广阔的思想空间。例如在上《草原》一课时,教师声情并茂的配乐朗读,仿佛在学生眼前展现了一幅美丽的草原风光。学生品味优美的语言后,那碧绿壮美、苍茫辽阔的草原已在学生脑海中定格。此时,教师再来一段导语:"湛蓝的天空,碧绿的草地,悠闲自得的牛羊,好一幅美妙绝伦的画卷啊!此时此刻,我多想马上插上翅膀,飞到那蒙古大草

简介：摘要按照现代教学课程论，学习要创设一种良好的学习环境。环境也是一种课程，不过它是一种“隐性”课程。平时学生在学校学的是“显性课程”，但是“隐性课程”即“环境课程”给学生的教育和影响作用是潜移默化的、长期的、无处不在的。“随风潜入夜，润物细无声”，因而“环境课程”也起到了巨大的作用。而我们以往的教学只注重“显性课程”，所以，对于高中英语教学来说，创设良好的英语语言学习环境尤为重要。

简介：语言环境在语言学习中起着重要作用.语言系统是在外部环境影响下形成的,为了提高汉语作为第二语言学习的速度和质量,应该建立合理、恰当的语言学习环境.

简介：华德福教育起源于20世纪初的欧洲,是以人智学为理论基础的教育模式。构建文明社会的需要和人智学理论的发展,促进了华德福教育的产生。经过近百年的发展,华德福教育以其独特的教育理念和教育内容在教育领域占据了一席之地。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)将幼儿学习活动的领域划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个方面,并指出“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同的划分”。

简介：摘要在高中英语教学中存在相当数量的英语学习困难的学生，他们是校园里存在的一种普遍现象。如何帮助英语学困生摆脱这一困境，是处于一线教育工作者共同关注的话题，也是一个亟待解决的问题。本文笔者就他们对英语学习的畏惧心理及成因进行剖析，并结合学生实际情况及笔者自己的教学实践经验，提出一些具体的策略。

简介：摘要:

简介：摘要：小学语文教学中，语言环境的构建对于学生的语言能力发展和综合素质的培养具有重要意义。语言环境是指学生在学习和生活中所处的语言氛围、交流情境和学习资源。它包含了师生之间的互动、课堂讨论、学生之间的合作等多种语言交际方式，以及丰富多样的学习资料和资源。本文将探究小学语文教学中语言环境的构建，包括语言环境的概念、构建的重要性、构建的方法等。

简介：摘要：英语学科在我国的教育阶段占据了很大的比重，当前英语课程的学习进入了高速发展阶段，但小学生的英语教学过程中也暴露了许多问题。如何在英语教学过程中保证它的效率，提高小学生学习英语的能力，增进小学生对于英语知识的理解，这些是当前小学英语教学过程中亟待解决的问题。在小学英语学科的教学过程中，构建语言环境是英语教学过程中的必要经历。对于语言环境的教学其存在的目的就是激发学生学习英语的积极性，让学生在一个轻松愉悦的环境中去认识语言的影响，从而对学生应用英语的能力有所提高，让学生在快乐中进行学习。

简介：2008年，经过多方收集资讯，了解到当前我国教育语言实验室正朝着数字化和网络化方向发展，高校的语言实验室教学更加成熟，应用也更为普及。本期“技术聚焦”将关注语言实验室的技术和应用，为读者呈现其技术发展的趋势，以期分析如何搭建良好的外语教学环境，从而促进外语教学更快、更好地发展。

简介：本文在直面我国外语教学中存在的问题时强调,只有创建良好的外语语言环境,才能有效促进外语习得的进程。针对如何创建良好的外语语言环境这个问题,文章介绍了丽江师专十三年以来的风雨历程:从英力克习得模式的提出和实施之初的运作,到英力克英语口语课程的设置,再到之后CBI课程体系改革、英力克专业实践周的设置、民族文化教学内容的引入、网络移动教学手段的应用,直到电子游戏引入英语课堂教学等等。作者最后指出,外语教学必须十分重视创建真实的语言运用环境,唯有真学真用方能掌握真本领。

简介：摘要:在当今经济全球化的时代浪潮之中，全球各个国家之间的交流越来越频繁，国家之间的联系日益密切，英语作为国际通用语言，所以在现代教育中越来越受到重视，尤其是小学英语的教学更是社会关注的焦点。小学英语教育旨在提升学生的英语听说读写的能力和在生活中自由应用英语口语的能力。近些年来随着新课标的推广要求，小学英语教学的目的由基础的点到为止的学习转移到了重视在生活中的应用。所以，在小学英语的教学过程中，教室要着重构建合适的语言环境，帮助学生提升学习英语的实际应用能力。

简介：摘要：幼儿是有能力的、具有主动意识的学习者，在与环境的互动中能够获得五大领域的发展。创设良好的幼儿园语言互动环境对提高幼儿园语言教育质量具有积极意义。幼儿园要重视语言互动环境的创设，并发挥其最大价值。一个温馨、和谐、具有教育功能的语言互动环境，对幼儿语言的可持续发展具有无可估量的意义。文章探析如何构建积极的语言互动班级环境。

简介：

简介：提高阅读能力,要提高体察语言环境的能力,提高在语境中理解语言的能力。在具体的语言环境中,语句往往包含特殊的含义。如果脱离语境,阅读就十分困难了,仅仅孤立的看一句话,理解难免失之偏颇。如何把握语言环境呢?首先,要对文章有整体把握,形成整体认识。进行阅读,先形成整体印象,理清文章脉络。如果只局限于零

简介：摘要：幼儿时期，人的大脑处于发育的初始阶段，该时期正是学习语言的最佳阶段。由于我国各个地区幼儿语言教学环境存在较大的差异，导致幼儿错过了最佳的语言学习机会。缺乏良好的语言环境，幼儿教师只能照本宣读，枯燥、单调向幼儿传授知识，致使语言学习得不到预期的效果。由此可见，为幼儿创设敢说、愿说、爱说的语言学习环境尤为重要。本文主要探究了如何通过创设语言环境，提升幼儿的语言能力。

简介：本文全面阐述了作为环境艺术形式之一的雕塑概念，论述了雕塑与环境的关系，雕塑对人类的精神影响；同时也较系统地介绍了雕塑的一般概念以及从形式上具象和抽象等不同类别雕塑的特色。本文后部分结合当代环境雕塑现状，阐述了其发展趋势及其对雕塑语言的综合认识。

简介：文章从中外历史角度，指出中国比以往任何时候都更应该加强语言规划的力度。从教育、传媒方面，提出了我国应采取“由点到面”——从国际化大都市向欠发达地区扩散的策略，采取“两手抓”的语言规划方针，即一方面开发研究英语学习自主的策略，缩短英语教育时间；另一方面增强语言内外和谐，平衡普通话和方言、英语和汉语关系，提高普通话在我国的地位和使用规范，以适应全球化浪潮，为汉语国际地位的提升和传播创造平台。

简介：[摘要]小学作文教学就是让学生懂得：把自己心里想说的话用文字表述出来，使作文条理清晰，语句通顺；学习运用准确词汇表达真情实感；家校合力，在生活中共同构建习作语言环境，让孩子更主动表达，积极习作！

简介：