简介：

简介：摘要（1）本篇论文在于研究如何重新构建空间物理基础，通过研究原子与空间物质之间的相互影响，为空间物理提供基础理论知识以及引导。（2）方法按照从简单到复杂原则，将宇宙空间当成一种物质并且将大量的宇宙物质当做一个整体，由此得出结论。（3）主要结果空间气泡产生时的几种形态，地球公转与自传时空间物质的作用。（4）结论空间物质运动具有两种基本形式1.空间物质相互撞击所产生的传导2.大量空间物质整体同时同向运动.真空与非真空都具有大量的空间物质存在，空间物质的运动、传导并且与原子之间的相互作用从根本上导致了光、引力、磁力、惯性、温度等等等所有物理现象的产生并且使得物质可以保持不同的形态.因此无论何种物理现象都可以相互影响。

简介：虽然民艺学的研究对象以民间美术为主体,民艺学的研究方法,并从民艺学的研究对象、研究宗旨及民艺的分类、成就、比较研究和研究方法等六个方面明确了它的学科构成

简介：大队长陈佳怡的思考:戈宁在英语课堂上画画,这可惹恼了正在讲课的英语老师……我们应该怎样帮助戈宁呢?队干部要积极成为老师和队员之间沟通的桥梁。让我们用心传递温暖与呵护,鼓励队员们在充满关爱的力量中快乐成长。

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简介：我们所研究的民艺学,二、民艺学与有关学科的关系,民艺学与其它学科的关系

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简介：摘要高效课堂不是教师严厉，学生卖力；不是枯燥无味的反复练习，一遍一遍的重复，高效课堂应该是学生乐学、教师乐教，使学生不仅掌握了知识，还提高了能力。课堂是教学的基本要素，是教师的教和学生学的主要阵地。学生每天所上的课程有限，因此要提高学习效率，必须构建高效课堂，必须要向课堂要质量、要效率。可以说，高效课堂是提高教育教学质量的手段和保障。

简介：民艺学的研究方法,作为文化现象的民艺研究,关于民艺学研究的学术取向问题

简介：语文课堂教学是一门艺术，是一项复杂的活动。课堂教学从低效走向高效是必然趋势。课堂教学怎样才能达到高效?本文从更新教学理念，改变传统教学观；研读课标，明确语文学科性质和目标要求；创设温馨宽松的课堂气氛，打造高效课堂生长环境；精妙设计导语，吸住学生心；加强小组合作学习指导，明确操作要领等方面进行了介绍。

简介：摘要高效的小学数学课堂教学，不仅能激发学生兴趣，给学生更多的时间与空间进行自主学习，还能激发学生潜能，给课堂带来更多的创造力与生命力，将“让我学”变成“我愿意学”，进而不断提高数学教学效果。

简介：形成了简单的礼仪民艺、节令民艺、生产民艺等以民俗活动为主体的形式,虽然民艺学的研究对象以民间美术为主体,作为民艺学意义的民间美术的存在

简介：摘要优美生态环境是人们对美好生活新期待的重要内容，但传统经济发展模式造成了环境的污染，只有秉承绿色发展理念，才能建成美丽中国。

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简介：摘要：随着当前时代的发展，社会的各个方面水准都得到极大的提升，并且对各个方面的发展提出进一步的要求，在教育领域，要求教学中提升学生的综合素质，提升课堂的教学效率，为学生的发展提供更好的基础平台。然而在当前的小学数学教育中，由于教师水平参差不齐，对新的教学内容与方法不熟悉，不能够及时引入新的教学元素，没能够很好地调动学生课堂积极性，从而使课堂低效化。在新时期的教学中，教师必须改变传统教学方式，通过更新自己教学观念，培养学生良好的学习素质，将小学课堂打造成为学习内容丰富，教学效果极佳的课堂，从而有效地构建数学高效课堂。  　　关键词：小学数学；高效课堂；教学方法；  　　小学阶段学生处于知识接受的初级阶段，学生这时期理解能力不高，尤其对于一些数学难题很容易产生困惑，消磨学生学习的积极性。同样正因为小学是学生学习的初级阶段，教师更应当有效地构造高效课堂，以更优秀的教学方式实现学生能力的提高。因此在小学数学高效课堂的构建中，教师首先需要从学生的兴趣入手，提升课程趣味性，引导学生主动思考，从而提升知识掌握的效率，进而教师需要改进教学方法，通过探究引导，使学生融入课堂环节当中，并有效地结合课堂活动，吸引学生注意力，转化课堂内容教学形式，并拓展教学内容。通过从教师与学生双方入手，将教学环节相嵌接，调动学生积极性，有效地实现课堂教学效率的提高。  　　一、紧扣学生兴趣，培养学生学习主动性  　　在学生的教育中，兴趣应当是教师教学培养中的一个重要方面，当学生有着良好的兴趣再进行课堂学习时，其注意力相对于没有兴趣的学生更好，更加愿意钻研一些晦涩的问题。对于数学这个理性较强的学科而言，需要学生有着强大的驱动力进行问题探究。因而在小学数学教学中，教师首先需要了解学生的学习状况，将数学知识转化成为生活化问题，将理论与实际相连接，学生更能够理解知识内容。同时教师也可以将课堂以开放的形式展开，通过趣味化问题转化，有效地实现学生兴趣的调动。通过这样紧扣学生的兴趣，学生对于知识的理解探究更加深入，培养学生学习良好的主动性。  　　例如，在加减乘除法的综合应用教学中，教师可以通过设置家长买菜的问题以导入，家长买了一斤胡萝卜和两斤青菜，胡萝卜为每斤两元，青菜为每斤四元，问共花费多少。通过将家长买菜与学生的数学相结合，学生兴趣能够得到极大地調动，对问题理解更加清晰。通过这个问题，而后引入更深层次的教学，并迁移到其他问题中，有效地实现学生数学能力的提高与兴趣建立。  　　二、改进课堂教学形式，引入探究教学  　　在构建高效课堂的过程中，教师不仅仅需要从学生角度出发，培养学生的兴趣，更重要的是更新教学理念，引入新的教学方式。在传统教育中，教师一言堂式的教学模式显然已经不符合这个信息化时代。在当下的教育中，更加强调学生能力培养，若学生具备良好的数学思考能力，课堂中教师不需要花费很大的力气就能够很好地教学。因此在小学数学的教学中，教师就可以通过改革教育模式，引入问题探究教学，通过提出问题，让学生自己探究解决，而后加之教师对学生探究成果总结，从而有效地调动学生进行知识内容思考，形成学生自己独特的数学思维模式。通过改进教师的教学方式，有效地培养学生的学习能力，从而实现课堂教学效率的提升。  　　例如，统计这一章节教学中，教师想要让学生明白平均数、众数、中位数与折线统计图之间互相转化。教师可以首先提出问题，什么是平均数，什么是众数，什么是中位数。通过给学生一组数据，让学生找出这些数据。而后让学生依据这组数据画出折线统计图，这时学生就能够理解如何利用统计图找数据。最终教师给学生一组新的数据，让学生自己探究这些问题。通过鼓励学生自己探究，将学生带入课程的学习当中，有效地实现课程的学习效果的提高。  　　三、提升课堂活动比重，拓展课堂教学内容  　　在小学数学的教育中，教师在提升教学效率的同时也应当注意学生的知识内容拓展。在考核当中，由于教材内容为死知识，要实现学生对数学知识的应用自如，教师必须要拓展课堂的教学内容。因此在小学数学教学中，教师可以通过课堂活动的形式让学生进行课堂知识的内容拓展。在教师讲完一节课时，教师可以让每一个学生根据这节课学习内容编写一个关于这节课的问题，而后收集并打乱分发下去，让学生作为习题练习。这样融入课堂的活动，既考验学生对知识的掌握程度，同时提升课程形式的丰富性，从而提升课堂教学效果，促进学生更好的发展。  　　总结：随着社会的发展，人们对教育要求越来越高，更加重视学生小学时期的基础打造。因此在这个教育转型的关键时期，教师必须要跟得上时代的步伐，积极作出改进，通过结合学生的兴趣，将学生主动性作为课堂提质增效的攻关点，结合教师教学方法改进，提升课堂活动教学比重，以有效实现课堂效率的提高，从而实现小学数学高效课堂的构建。  　　参考文献  　　 [1] 曾玉清 . 浅谈小学数学高效课堂的构建策略 [J]. 黑河教育， 2016（ 1）： 85-86.  　　 [2] 韩子学， 韩晖 . 新课程背景下小学数学高效课堂的构建策略 [J]. 中国校外教育， 2016（ 1）： 49. 

简介：这是构建和谐校园的关键学校各级领导班子是构建和谐校园的第一要素,我们要把制度建设贯穿于学校建设与发展之中,这是构建和谐校园的本质要求和谐校园以校园为载体

简介：摘要生命有限，阅读无限。读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的厚度。阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始，阅读能开阔我们的视野，陶冶我们的情操，作为教师要更新知识，更好地适应工作的需要，多学习，交流读书心得，丰富读书生活。《高效课堂的引导艺术》让我明白世上没有不努力的学生，只有不会赞赏的老师。只有被赏识的学生才会更主动，只有激发学生内心的自尊感，才能让他们爱上课堂。老师对学生的赏识是驱使学生奋发向上、积极进取的动力源泉。

简介：摘要素质教育的核心理念是全面发展，培养出高素质的全能人才。音乐课堂是小学阶段开展审美教育的重要途径，为了更好地培养学生的综合素质，不少学校为小学音乐开展了第二课堂。舞蹈社团便是音乐教师经常用来开展的第二课堂，将舞蹈社团作为小学音乐的第二课堂，教师通过舞蹈社团，能够全方位地培养学生的综合艺术素养。

简介：摘要： 随着国民经济的飞速发展，供电企业的客户对负荷需求、供电可靠性，以及电压质量和客户服务水平等都提出了更高的要求， 如何降损节能，提高企业效益是共同的问题。加强电网无功优化管理，保持无功平衡，对于保证电能质量，降低电网损耗，提高电网的输送能力和设备利用率具有重要的作用和意义。

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