简介:摘要:在素质教育背景下,提出培育学科核心素养这一根本教学目标,即要求教师积极改变“灌输式”“机械式”的教学模式,在“以生为本”理念指导下实现学科教学的创新发展,促使学生深度学习,进而逐步成长为综合全面型人才。在数学学科中有关理论概念是其重要组成部分,为使高一学生打好数学学习基础,相关教师在高一数学概念课中应学会用发展的眼光看待问题,不断优化教学安排,完善课程导入,保证各项教学环节的有序性,充分调动起学生的学习兴趣,以保障数学教学的效率及质量,实现“增质提效”的课程发展目标。因此,本文着重围绕“用发展的观点思考高一数学概念课的导入”展开探讨,从多方面提出切实可行的教学策略,旨在对高一数学教师发挥参考价值,通过有效导入实现课程教学的创新发展。
简介:弟子有点“狂”未必都是过9月25日,《北京晨报》发表蔡辉的同名文章指出:近日.某大学硕士研究生在微信朋友圈中发布了一些批评学界前辈学术能力的言论,其导师斥其为狂徒,并以一封公开信,宣布“断绝师生关系”。评价前辈学术成就,确应谨慎.毕竟学问是一代代层积而成.必有“后见之明”.站在今天的立场上看前人,易产生不过如此之感,这就要历史地、具体地去看问题,学问上没有永远的大师,大家都是后来者的炮灰.正所谓长江后浪推前浪,应该做到“愿长相亲不相鄙”。但.少年轻狂,从来难免,一味压制、威服,未必就是好办法。弟子做得不好,导师可以用自身的好榜样去感化、规劝他.不应采取这么轰动的方式。读书人心中的专制,有时更可怕.因为完全不允许异己存在,该事件中的导师,想必不至于偏狭。