简介：概率问题进入中考，考题不断创新，更显新颖独特，丰富多彩．本文试图以中考题为背景，仅就概率问题的分类与解析作一探究，以供参考．

简介：本文选2008年各地中考试题为例，以概率事件中操作次数为依据，分类例谈各问题情形下概率的计算方法．

简介：<正>综观2006年全国各省市的中考试卷,《概率初步》一章的试题频频出现,而且所占分数的比重在增加.特别是概率是新课标新增的内容之一,初中生在没有

简介：1重点知识与命题特点纵观全国各省市中考试题，统计与概率考查的知识点有：数据收集方式的选择、数据统计图表的选择和补全、统计量（三数一差）的计算、理解和运用以及根据数据计算的结果进行评估和决策；事件的识别，可能性大小的判断，概率本质的理解、频率与概率的估计、利用树状图或列表格的方式分析简单的随机现象中的等可能事件数和发生数，从而求出概率值，以及通过实验或模拟实验的方法估计一些较为复杂事件发生的概率。命题特点：从题型上来说一般“两小两大”，即选择填空两题，解答题两题，分值一般为20分左右；从试题内容来说突出关注社会热点（金融危机、住房改革、抗震救灾、绿色环保、素质教育、H1N1流感防控、家电下乡等等），走进学生身边（评优推先、游戏活动、读书唱歌、交通安全等等），联系生活实际（吃粽子、捡垃圾、上网购物、旅游参观、

简介：概率问题题型较多，解法灵活，不少同学在解题过程中因概念不清、忽视条件、考虑不周等原因导致思维混乱，最终导致解题失误．本文就概率问题中的误区作一扫描，对一些常见错误进行剖析，希望能对同学们的学习有所帮助．

简介：概率是新课标的一个亮点，在近三年的高考试题中，出现了以几何为背景的概率问题．这类问题情景新颖，综合性强，往往作为高考选择填空题的压轴题．它不仅考查了相关的基础知识，而且还注重对数学思想方法及数学能力的考查．正好体现了新高考能力立意及在知识网络交结点处设计命题的精神，一些建立在平面几何、立体几何等背景之上的概率问题也越来越体现出生命力．本文拟例析这类题型的解法．

简介：概率在现实生活中应用广泛,本文从生活中有趣的概率问题入手,谈谈中学数学中常见的概率问题的求法.

简介：<正>概率在中学数学教材中占有独特的地位.在近几年的数学高考中概率成为高考命题的一个新热点.如2007年的全国及各地的高考试卷中,有18道试题考查等可能性事件的概率,有14道试题考查对立事件的概率,有15道试题考查互斥事件有一个发生的概率.所以等可能性事件的概率、对立事件的概率、互斥事件有一个发生的概率是高考对概率问题考查的热点和重点.同时,新增加的几何概型也是可能的新热点.那么我们就具体看一看概率的热

简介：

简介：近几年高考试卷有偏重于实际应用的倾向，概率在理论与实际中都有很重要的意义．因此概率还将继续成为近年高考命题的一个热点。概率部分的重点是：随机事件中的等可能事件的概率、互斥事件有一个发生的概率、相互独立事件同时发生的概率和独立重复试验的概率等的计算；难点是：对“等可能事件”、“互斥事件”“相互独立事件”等概念的理解和运用；

简介：利用递推法求解有关概率问题，既体现数列与概率知识的交汇性，又有利于学生解题能力和创新能力的培养．下面精选数例说明．

简介：高中新教材必修3介绍了概率内容．过去几年，概率应用题是高考必考的内容．尽管在高考中以基本题或中档题出现，但由于概率应用题比较抽象，解法灵活，很多考生仍不得要领．为了帮助学生掌握解法，减少失误，平时教学中应特别重视常见的数学方法在解概率问题中的应用，让学生学会用常见的数学方法去思考问题、分析问题、解决问题．现介绍几种常见数学方法在解概率问题中的应用，仅供参考．

简介：课程标准强调“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”．本文从2006年课改实验区的中考题中选取一些取材于生活中的概率游戏问题，背景、内容为学生所熟悉，融知识性、娱乐性、趣味性和益智性于一体，将基础知识的考查寓于游戏之中，展现出数学的特有魅力，有利于培养学生的数学素养．

简介：由于概率是相对于一个特定事件的，而事件又是某种“试验”的结果，因而，弄清是什么样的“试验”才导致这一事件发生是分析概率问题的第一“看”．不注意看“试验”，则往往会因混淆事件而发生错误．

简介：例1甲、乙、丙3人间相互传球,假设他们相互间传球是等可能的,并且由甲开始传球.(1)经过2次传球后,球仍回到甲手中的概率是多少?经过3次传球后呢?(2)探索:经过4次传球后,球传到甲、乙、丙3人手中的概率各是多少?(3)猜想:经过n次传球后,球传到甲、乙、丙3人手中的概率之间的大小关系.

简介：等可能事件中的一类特殊情形——几何概型,是其中一个重要的知识点,本文对这个内容进行分析与归纳,以帮助同学们了解考点变化,提升解题能力．1．几何概型的概念如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称为几何概型．

简介：“概率”与“统计”一样，是《新课标》增加的内容．由于概率贴近同学们的现实生活，因此概率问题越来越受到命题老师的青睐和眷顾，在各市中考试卷中常常作为热点问题加以考查，旨在发展同学们的数学应用意识和能力．同学们，如何解决概率问题呢？这里教大家一招——模型思想．昕谓模型思想，就是将现实问题归结为相应的数学问题，并在此基础上利用数学的概念.

简介：“树”是图论中重要的概念之一,它广泛地应用于计算机科学、管理科学、决策科学及交通、管道、渠道等系统中。本文仅用其思想分析概率问题。“树”是一种非线性结构,一般地说,树结构指的是节点之间的“分枝”关系,与自然界中的树很相似。树是有一个或多个节点的集合T,它满足:（1）有一个特别标出的称为该树之根的节点,以及（2）其余的节点（除根外）被分成m≥0个不相交的集合T1,T2,

简介：自从新课程中出现了概率这部分内容以后,高考命题组的专家们就对其非常青睐,几乎成了新课程卷中的必考内容,并且从近几年的趋势来看,有由小(题)到大(题)、由易到难的趋势,现就概率问题的特点及其解题策略作一初探.

简介：随着人们生活水平的不断提高，体育运动正为越来越多的人所喜爱．体育运动的魅力在于力量、在于美、在于技巧、在于竞争精神，还在于悬念，而种种悬念的答案往往就隐藏在概率之中．运动场上的概率问题也成为各类考试中一类重要的问题一、抽签分组概率例1已知8支球队中有3支弱队，以抽签方式将这8支球队分为A、B两组，每组4支．求4、邵田组中有一组恰有两支弱队的概举