简介：丰田目前的发动机系列最小排量为N1t系列，包括1．3L的4NR和1．5L的5NR，目前装配在新威驰和YARiSL致炫上，对应的变速器为新设计的紧凑型i—Super4AT往上一档为zk系列，再往上一档为AR系列，这个文章中已经说了中高端为GR系列，V6结构，搭载车型包括锐志、皇冠、普拉多／兰德酷路泽，

简介：针对微机原理应用课程中编程指令多，编程方法多样化及应用性强等特点，对理论教学内容及实验方法采用模块化教学进行改革探索，培养学生实际动手能力，加强应用型人才的培养。

简介：本文通过分析当前军队中小医院承担多样化卫勤保障任务面临的问题，特别是承担多种应急卫勤保障任务，抽组多支机动分队，面临人员少、装备缺、建设成本高的问题，应用模块化理论，研究探讨多元编组、多样任务、多种行动的模块化建设与训练措施，达到了人员编组精干合理、卫生装备配套完善、组训模式自由高效、保障方式灵活多样、指挥部署快速精准、保障能力明显提升。

简介：本文以中国石化领导干部模块化选学培训项目评估实践为例，对模块化选学培训项目的评估结果进行了定性和定量的分析，并根据评估结果提出了优化和改进建议。项目负责人发挥主导作用，坚守实践性指向是模块化选学培训项目的生命力之源；充分挖掘学员积极性，搭建沟通交流平台是模块化选学培训项目活力之本。

简介：改革传统学科二元教育模式,“理论——实践”的教学过程,注重学生在校的学习与实际工作的一致性,大胆探索创新工学交替模式,以任务为驱动、项目为导向、课堂与实训地点一体化的教学模式,从“实践——理论——实践”的这样一种教育模式,让学生在完成项目任务的过程中,体验和感受工作与学习的高度融合,使学生的自主学习的能力与动手的基本能力,以及创新、创造的能力得以极大的加强,取得很好的教学效果.

简介：中职学校培养的会计人员素质与行业的需求存在一定的差距,为了缩小这一差距,课程体系的改革迫在眉睫。文章从课程体系改革的过程、结构及特色等方面阐述了会计专业课程体系改革的成果。

简介：

简介：模块化教学作为提高学生执业能力的一种教学模式，受到广泛重视与应用。该文就模块化教学的研究背景与意义、内涵与特点以及其在财会本科专业的具体实施进行了初步探讨，以期增强财会专业本科毕业生的综合职业能力与社会适应性。

简介：利用AVR单片机的TwI（Two—WireSerialInterface）总线构建了智能机器人系统的模块化构架。利用TWI总线实现了主控模块与扩展模块之间的双向多字节通信，介绍了软件编程方法，可以将机器人各传感器模块采集到的数据实时发送至主控制器进行处理。有效提高了程序的运行效率，使得智能机器人整体架构灵活、调试方便、扩展性强。

简介：摘要高校班主任对班级的管理是学校学生管理工作的核心，而班主任在班级管理中的管理理念和管理方式决定着班级管理的成效。把模块化管理引入高校班主任对班级的管理中，有利于管理目标的有效实现。文章把高校班主任的班级管理分为宏观和微观两个模块，分别从思想观念、政策制度模块，班委培养、学业指导、就业指导、活动开展模块等详细论述了模块化管理在高校办主任班级管理中的运用。

简介：本文主要提出了民航强国背景下的高职学生模块化管理体系,对其进行研究分析,并结合我院实际学生工作,对民航强国背景下高职学生模块化管理体系进行延展性思考和实践。

简介：作为第四次信息技术革命的核心，云计算已经成为未来几年经济发展的新引擎，因而也成为全球竞争的焦点。在云计算的三大技术领域（智能终端、宽带网络和数据中心）中，数据中心处于核心位置。

简介：模块化组织作为一种新型的组织模式已经广泛应用于传统产业和新兴产业，成为促进产业组织持续创新和升级的有效方式。本文在分析电子商务服务业模块化的必要性及可行性的基础上，深入探讨电子商务服务业模块化组织的形成路径。通过模块化分工与服务外包，最终形成电子商务服务业的模块化价值网络，从而更强有力地支撑电子商务市场整体规模的稳健增长。

简介：环境法课程教学中存在低效且脱离职业岗位需求的困境，而模块化教学是提高《环境法实务》教学效果并切合职业岗位需求的有效途径。详细阐述了《环境法实务》课程模块化设计的理念、思路以及具体的实施路径，包括课程内容的模块化设置、学法与教法的模块化构建以及成绩评定的模块化构建。

简介：目前，各高职院校对金融专业教学已普遍采用实践教学方式，但在教学实践中仍普遍存在实践性不强的问题，因此教学效果不理想。在金融专业实践教学中建立模块化教学体系是一个提高教学效果的有效举措。该模式结合金融市场发展需求划分教学模块，灵活选择模块进行实践学习，帮助学生了解实际金融工作，增强金融实践教学效果，提高学生实践能力。

简介：针时目前高校教学模式难以满足复合型人才培养需求的问题，广东金融学院提出创新性CPE模式，其商务英语教学在贯彻三大模块化教学的基础上，参照德国等先进院校教学模式改革经验，强调情景化教学环境下的学习迁移，培养出具有双料能力的人才。深入探讨这一模式对地方院校的BE教学、教学革新、师资培训等具有积极意义。

简介：摘要随着信息技术的高速发展,对于农村职校的学生而言,掌握一定的信息技术知识和技能，已成为今后步入社会的基本要求，可是相当一部分学生对计算机课抱着一个“玩”的心态。要想改变学生的无目的性，杜绝“玩”的心态，本人经过多年的教学实践证明,用模块化的“三级式”任务教学创新模式能有效解决以上问题。

简介：

简介：一、问题的提出徐州师范大学鲍继平教授曾对当代国内学校教育尤其是中小学英语教育进行了调查并总结出几多几少：1．学的多习的少；2．读的多知的少；3．背的多用的少；4．抄写的多创造的少；5．以体力相拼事倍功半的多，智能化讲究效率学习的少；6．在社会，聘名师、请家教加班延点、休息日坚持开学习小灶的多，开开心心有玩有学、学玩有机结合的少。

简介：依据生物＂酶工程＂的研发具有较强探索性的学科特点,创新了＂双平台＋模块化＂教学模式的实践,弥补了单纯的＂模块化＂教学中对学生发散思维能力培养和团队协作能力培养不足的劣势。在教学理念＂因材施教,强化科研训练,按‘理、工复合型’培养模式＂指导下,通过重点实验室的平台锻炼,培养学生具有良好的实验技术综合运用能力和正确的科学思维能力,强化学生的科学素养培养,为优化和探索21世纪生物学专业复合应用型人才的培养模式提供了新的教学经验参考。